《世说新语》二则七年级上册

魏晋名士，风雅飘逸；《世说新语》，字字珠玑。这部记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，藏着古人的智慧与风骨。其中《咏雪》以一场雪景，尽显孩童的聪慧才情；《陈太丘与友期行》以一次赴约，彰显为人处世的诚信与礼仪。今天，我们一同品读这两则短文，走进魏晋风雅，感受古人的才情与品格。新课导入

《世说新语》二则1.积累文中重点文言字词、古今异义、特殊句式，疏通文意，把握两则短文的叙事脉络，理清人物形象与情节发展，理解两篇短文的主旨。​2.赏析文中的人物对话、细节描写，体会文言文简洁凝练、意蕴深远的语言特点，学习人物刻画的方法，提升文言文阅读与鉴赏能力。​3.感受《咏雪》中孩童的聪慧才情，领悟《陈太丘与友期行》中诚信、有礼的处世之道，传承中华优秀传统文化，培养良好的品德修养。核心素养介绍作者

刘义庆（403—444），南朝宋文学家，自幼聪慧，喜好文学，编纂《世说新语》，为后世保留了大量魏晋时期的社会风貌与人物风采。

魏晋时期，社会风气注重风雅，士大夫阶层崇尚清谈，讲究言行举止的风度与才情。《世说新语》二则均取材于这一时期的名士轶事：《咏雪》记载谢安家族的日常雅集，展现魏晋名士的风雅情趣；《陈太丘与友期行》记录陈元方与友人的对话，彰显古人对诚信、礼仪的重视，两则短文均简洁生动，折射出当时的社会风尚与人文情怀。写作背景雪骤（xuězhòu）

差可拟（chākěnǐ）柳絮（liǔxù）

无奕女（wúyìnǚ）期行（qīxíng）

舍去（shěqù）尊君在不（zūnjūnzàifǒu）惭（cán）

下车引之（xiàchēyǐnzhī）重点字音俄而（《咏雪》）：不久，一会儿，文言文中常用的时间副词，体现雪景变化之快。骤（《咏雪》）：急，紧，形容雪下得又大又急，为下文咏雪做铺垫。差可拟（《咏雪》）：大体可以相比，“差”指大体，“拟”指相比，凸显孩童才情。重点字词舍去（《陈太丘与友期行》）：丢下（他）而离开，“舍”指舍弃，体现友人的无礼。不（《陈太丘与友期行》）：同“否”，句末语气词，表疑问，是文言通假字。惭（《陈太丘与友期行》）：惭愧，形容友人知错后的神态，体现其知错能改。重点字词借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心理距离。了解“谦辞”和“敬辞”的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。学习目标：刘义庆与《世说新语》《世说新语》原名《世说》,一称《世说新书》,古小说集。分德行、言语、政事、文学等36门,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气,在书中得到较多反映。知识链接：咏

雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。把家里人聚集在一起。文中泛指小辈,包括侄儿侄女文章的义理谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。探究新知俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"不久，一会儿。急像什么大体可以相比。不如，不及乘风他哥哥的女儿说:"不如比作柳絮乘风满天飞舞。"一会儿雪下得更急了，谢太傅高兴地说:"这白雪纷纷扬扬的像什么呢?"他哥哥的长子胡儿说:"把盐撒在空中大体可以相比。"探究新知公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之的妻子。谢太傅高兴得大笑起来。(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，探究新知1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?营造了一种温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭氛围。探究新知2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同看法吗?从课文中谢安“大笑乐”的反应来看,他倾向于“柳絮因风起”的说法。（1）可以认为“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,"柳絮”是轻盈的,“盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。（2）也可以认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤",大雪下得猛烈密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子。"無空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。探究新知2.文章结尾交代了谢道的身份,有什么用意?这是一个有力的暗示,表明赞赏谢道温的才气。探究新知陈太丘与友期行尊君在不相委而去友人惭fǒuwěicán重点字词尊君在不1、通假字：不，通“否”，句末语气词。表询问。重点字词2、词类活用：形容词的意动用法，（）友人惭感到惭愧重点字词陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。相约同行。期，约定。正午时分。丢下而离开才陈元方那年七岁，在门外嬉戏。陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午那位朋友还没到，陈太丘丢下而离开，离开后才到。探究新知客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”令尊在不在？丢下我走了。朋友便很生气地骂道：“不是人哪！跟我约好了一起走，丢下我走了。”客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“等您好久没有来，已经走了。”探究新知元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。对人谦称自己的父亲。拉，牵拉回头看朋友感到很惭愧，便从车里下来想拉他的手，连头都不回。元方说：“您跟我父亲约定在中午。中午您没有来，这是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”探究新知1.你认为文中的元方和友人各是怎样的人?友人:不守信用、不懂礼貌,但知错能改。元方:聪敏、机智、善辩,懂得维护家人的尊严,懂得为人之道。探究新知2.陈元方“人门不顾”是否失礼?结合文中内容,说说你的看法。示例一:不失礼。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并使对方叹服,维护了父亲的名誉,这实属不易。示例二:失礼。因为友人毕竟与父亲平辈,不应不尊重长辈。应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人一个改错的机会,允许人家道歉。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的。探究新知3.《陈太丘与友期行》出自(方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人;陈元方据理抗辩,小小年纪就表现出“方正”之气:第一,他懂得“信”的重要;第二,他懂得“礼”的重要;第三,他的農驳有理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。探究新