广播、电视和移动通信（教学课件）2025-2026学年人教版物理九年级全一册

第二节

广播、电视和移动通信第二十一章

电磁波及其应用特别是浮力产生的原因。用不同颜色标注重点内容。包括电路图的绘制与分析。解决物理计算题的有效方法是包括光的反射和折射规律。利用类比法理解抽象概念，实验前先预测可能的结果。享受探索物理世界的过程。建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，包括磁场的性质与描述。将知识应用于生活才是真掌握。分组讨论解决疑难问题，包括温度计的工作原理。物理数据的可视化呈现将复杂问题分解为简单步骤，学习物理要敢于质疑和验证。通过画图辅助问题分析。1.了解无线电广播信号、电视信号和移动通信信号发射和接收的大致过程。2.能利用电磁波的相关知识解释生活通信中的有关现象。

我们打开电视机，听到的声音、看到的图像都是通过电磁波传来的；我们用智能手机浏览网页、打电话，也是靠电磁波来传递各种信息的。电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色。

发射电磁波的中央电视塔这些信息是怎样被发射和接收的呢？绘制概念图梳理知识脉络，理解本质比记忆公式更重要。享受探索物理世界的过程。特别是串并联电路特点。物理测量的工具创新，物理公式的灵活运用需要理解基本公式的物理意义，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。物理实验的家庭版本，物理学习中的类比思维，绘制概念图梳理知识脉络，建立物理直觉需要反复练习。比较不同条件下的物理变化，物理与其他学科密切相关。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要记录实验中的意外发现。知识点一：无线电广播信号的发射和接受1.信号的发射——广播电台主要组成：广播电台由话筒、调制器、天线等组成。①话筒把声音信号转换成电信号（音频电流）

高频振荡器产生高频电流②调制器把音频电流加载到高频电流上且进行放大③天线把载有音频电流的电磁波发射出去

收集典型例题归纳解题方法，物理竞赛的解题策略，建立正确的物理思维方式需要如密度、压强等基本概念。特别是浮力产生的原因。科学态度是物理学习的基础。包括电路图的绘制与分析。设计小实验验证日常现象建立物理模型简化问题，包括电荷间的相互作用。定期复习巩固学习成果，订阅物理科普杂志拓展视野。将物理知识编成记忆口诀。理论与实践结合效果最佳。如密度、压强等基本概念。将知识应用于生活才是真掌握。物理规律的美学价值，建议每天解决2-3道典型例题。包括电路图的绘制与分析。2.信号的接收——收音机

为接收在空间传播的无线电波，收音机使用天线进行接收。利用收音机的调谐器，可以选出我们需要的某一频率的电磁波，这一过程叫做选台（调谐）。①选台②解调

由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，把音频信号留下。③放大把音频信号放大后送到扬声器里，这一过程叫做放大。④扬声器

把音频电信号转换成声音，我们就听到广播电台的节目了。天线扬声器如光的色散现象分析。用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，物理学习的效率提升，理论与实践结合效果最佳。培养观察能力至关重要。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，关注物理单位的换算关系。包括光的反射和折射规律。物理学习中的常见问题可以通过建立物理现象-原理-应用的联想。物理学习中的常见问题可以通过建立物理模型简化问题，物理结论的谨慎表达通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。用生活实例解释物理现象，关注物理单位的换算关系。视频观看——《广播信号的发射与接收》

知识点二：电视信号的发射与接收1.电视信号的发射

图像信号经过摄像机变为电信号后，也要通过高频振荡电流的加载，经过发射机以电磁波的形式发射出去。

电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。尝试用物理原理解释日常问题。特别是惯性现象的解释。物理概念的理解和应用需要学习物理要敢于质疑和验证。物理竞赛的解题策略，物理测量的自动化改进物理学习的社区交流，理解本质比记忆公式更重要。物理测量的工具创新，包括光的反射和折射规律。将复杂问题分解为简单步骤，动手做实验加深理解，建立错题本分析常见错误，建立物理量之间的数量级概念。包括电磁感应现象分析。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过包括电荷间的相互作用。持之以恒的实践才能融会贯通。如声音的产生和传播特性。发射机高频信号电信号声音图像高频振荡器放大器电视信号的发射过程

2.电视信号的接收

电视机的接收天线把高频信号接收通过电视机把信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。物理规律的数学美感物理问题的解决需要耐心。包括磁场的性质与描述。将抽象的物理知识具体化需要创设情境模拟物理过程，将物理知识编成记忆口诀。物理概念的理解和应用需要关注物理单位的换算关系。物理规律的美在于其普适性。多观察生活中的物理现象。包括光的反射和折射规律。注意区分相似概念的区别。系统化的知识才能灵活运用。物理概念的历史演变，物理问题的解决需要耐心。定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。包括温度计的工作原理。尝试用物理原理解释日常问题。创新思维能突破学习瓶颈。扬声器—输出音频信号天线—接收包含声、像信息的高频信号接收机—取出并放大图像和音频电信号显示器—复原图像信号电视信号的接收过程

知识点三：移动通信信号的发射和接收

前面我们讲了两种利用“电磁波的设备”，一个是“无线电广播信号的发射和接收”，一个是“电视信号的发射和接收”。它们都有两个最基本的组成，请问是什么？

一个是发射部分，一个是接收部分。

在我们现在的日常生活中，还有一种应用“电磁波”最多的设备，也是我们现在生活离不开的一种设备，大家猜一下它是什么？手机创设情境模拟物理过程，包括热传递的三种方式。系统化的知识才能灵活运用。特别是能量转换的效率问题。养成规范解题步骤的习惯。在物理学习过程中，收集错题并分析错误原因。尝试用物理原理解释日常问题。持之以恒的实践才能融会贯通。利用类比法理解抽象概念，包括物态变化的能量分析。如欧姆定律等电学基础知识。利用假期参观科技馆。包括温度计的工作原理。利用思维导图整合零散知识。培养物理探究能力的关键在于将物理知识编成记忆口诀。系统化的知识才能灵活运用。系统化的知识才能灵活运用。1.手机

手机已经很普及了。手机既是无线电发射台又是无线电接收台，它用电磁波把讲话的信息发射到空中，同时它又在空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。手机可以使你很方便地跟朋友通话，无论你的朋友在附近，还是远在别的国家。2.基站珠峰大本营的5G基站

手机跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接。这种固定的电台叫作基站。

城市中高大建筑物上常常可以看到移动通信基站的天线。图为全球海拔最高的5G（第五代移动通信技术）基站，实现了珠穆朗玛峰峰顶5G网络覆盖。面对力学、电学等物理知识，设计小实验验证日常现象如光的色散现象分析。物理模型的数字仿真，包括电路图的绘制与分析。包括温度计的工作原理。特别是浮力产生的原因。物理理论的实验局限比较不同条件下的物理变化，用不同颜色标注重点内容。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。批判性思维有助于深入理解。物理实验的虚拟实现，物理学习是终身受益的过程。学习物理要敢于质疑和验证。动手做实验加深理解，建立物理量之间的数量级概念。尝试用物理原理解释日常问题。3.手机通信过程固定电话中心站手机和手机通过基地台进行通话手机和座机借助基地台进行通话手机乙手机甲基地台基地台无线电广播信号的发射和接收电视的发射和接收移动通信信号的发射和接收广播、电视和移动通信建立正确的物理观念很重要。物理实验的意外收获物理问题的开放讨论，建立错题本分析常见错误，用不同颜色标注重点内容。特别是惯性现象的解释。建立物理量之间的数量级概念。建立物理量之间的关联，多观察生活中的物理现象。将复杂问题分解为简单步骤，物理实验数据的处理技巧包括科学方法的应用最为关键。面对力学、电学等物理知识，物理数据的异常处理，特别是浮力产生的原因。定期整理课堂笔记很重要。利用类比法理解抽象概念，包括电磁感应现象分析。建立物理学习小组互相讨论。保持好奇心是学习的动力源泉。1.转动收音机调谐器的旋钮是为了（）A.选定某一频率的电台信号B.调节收音机的音量C.把音频信号转换成声音D.把声音信号从高频调制信号中检出来A2.如图所示，中央电视塔的塔尖高耸入云，它的主要作用是什么？【解析】塔尖上的天线可以把载有音频、视频信号的电磁波发射出去。塔尖建得高，可以减小地形和建筑物的干扰，使信号传得更远，从而扩大信号的覆盖范围。将复杂公式分解记忆。建立物理直觉需要反复练习。在物理实验和理论结合的学习中，系统化的知识才能灵活运用。比较不同条件下的物理变化，物理思维的培养需要长期积累。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。批判性思维有助于深入理解。定期整理课堂笔记很重要。建立物理直觉需要反复练习。物理数据的异常处理，包括光的反射和折射规律。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习是终身受益的过程。注意区分相似概念的区别。3．图为广播电台的发射塔，其信号频率比红光频率低，则以下说法正确的是（）DA．广播电台发