(2026年)师德失范行为受理与调查处理制度

(2026年)师德失范行为受理与调查处理制度为进一步加强教师队伍师德师风建设，规范师德失范行为的受理与调查处理工作，维护教师队伍的良好形象，保障学生、家长及教师的合法权益，特制定本师德失范行为受理与调查处理制度，本制度自2026年起实施。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于各级各类学校及其他教育机构的教师，包括公办学校、民办学校、幼儿园、中等职业学校、高等学校等。（三）基本原则1.依法依规原则：严格按照国家法律法规和相关政策规定开展师德失范行为的受理与调查处理工作，确保处理结果合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，以法律和师德规范为准绳，客观、公正地调查和处理师德失范行为，做到不枉不纵。3.教育与惩处相结合原则：在严肃处理师德失范行为的同时，注重对教师的教育和引导，帮助其认识错误，改正问题，提升师德素养。4.保密原则：对师德失范行为的举报、调查和处理过程严格保密，保护举报人、被举报人及相关人员的合法权益。二、受理机构与职责（一）受理机构各级教育行政部门和学校应设立专门的师德师风建设工作机构，负责师德失范行为的受理、调查和处理工作。具体职责如下：1.教育行政部门：负责指导和监督本行政区域内学校师德师风建设工作，受理对学校教师师德失范行为的举报，组织开展调查处理工作，对情节严重的师德失范行为进行通报和处理。2.学校：负责本校教师师德师风建设工作的具体实施，受理对本校教师师德失范行为的举报，组织开展调查核实工作，提出处理意见并报教育行政部门备案。（二）职责分工1.教育行政部门•制定本地区师德师风建设工作的政策和措施，建立健全师德失范行为受理与调查处理工作机制。•对学校师德师风建设工作进行指导和监督，定期检查学校师德师风建设工作情况。•受理对学校教师师德失范行为的举报，对举报内容进行初步审核，决定是否受理。•组织开展对师德失范行为的调查工作，根据调查结果提出处理意见，并督促学校落实处理决定。•对情节严重的师德失范行为进行通报和处理，公开曝光典型案例，发挥警示作用。2.学校•制定本校师德师风建设工作方案，明确师德师风建设工作目标和任务。•组织教师开展师德师风教育活动，提高教师的师德意识和职业道德水平。•受理对本校教师师德失范行为的举报，对举报内容进行初步核实，决定是否开展调查。•组织开展对师德失范行为的调查工作，形成调查报告，提出处理意见。•落实教育行政部门的处理决定，对师德失范教师进行教育和处理，并将处理结果及时反馈给举报人。三、受理范围与方式（一）受理范围1.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为。2.传播有害学生身心健康的思想和言论，或利用职务之便进行传教活动的行为。3.体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱、伤害学生的行为。4.索要、收受学生及家长财物，或接受学生及家长的宴请、礼品、有价证券等的行为。5.违规从事有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的行为。6.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守的行为。7.抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，或在科研工作中弄虚作假、篡改数据、伪造事实的行为。8.其他违反教师职业道德规范的行为。（二）受理方式1.信函举报：举报人可以通过邮寄信件的方式向教育行政部门或学校举报师德失范行为。信件应写明举报人姓名、联系方式、被举报人姓名、单位、具体举报内容等信息。2.电话举报：举报人可以拨打教育行政部门或学校设立的举报电话，向工作人员举报师德失范行为。工作人员应记录举报人姓名、联系方式、被举报人姓名、单位、具体举报内容等信息，并及时进行处理。3.网络举报：举报人可以通过教育行政部门或学校设立的网络举报平台，向工作人员举报师德失范行为。工作人员应及时查看举报信息，记录举报人姓名、联系方式、被举报人姓名、单位、具体举报内容等信息，并进行处理。4.当面举报：举报人可以直接到教育行政部门或学校，向工作人员当面举报师德失范行为。工作人员应记录举报人姓名、联系方式、被举报人姓名、单位、具体举报内容等信息，并及时进行处理。四、调查程序与要求（一）调查启动教育行政部门或学校在接到师德失范行为举报后，应在[X]个工作日内对举报内容进行初步审核，决定是否受理。对符合受理范围的举报，应及时启动调查程序；对不符合受理范围的举报，应向举报人说明理由。（二）调查组织教育行政部门或学校应成立专门的调查小组，负责对师德失范行为进行调查。调查小组应由相关部门人员、教师代表、学生代表等组成，人数不少于[X]人。调查小组应具备相应的专业知识和调查能力，确保调查工作的客观、公正、有效。（三）调查方式1.查阅资料：调查小组可以查阅被举报人相关的教学档案、科研资料、工作记录等，了解被举报人的工作情况和师德表现。2.个别谈话：调查小组可以与被举报人、举报人、相关证人等进行个别谈话，了解事情的经过和相关情况。谈话应做好记录，并由谈话人签字确认。3.实地走访：调查小组可以到被举报人所在学校、班级、学生家庭等进行实地走访，了解被举报人在教育教学活动中的表现和学生、家长的反映。4.其他方式：调查小组可以根据需要采用其他调查方式，如委托专业机构进行鉴定、调查等。（四）调查期限调查工作应在[X]个工作日内完成，情况复杂的，经教育行政部门或学校负责人批准，可以适当延长调查期限，但最长不得超过[X]个工作日。（五）调查报告调查结束后，调查小组应形成调查报告。调查报告应包括调查的基本情况、调查结果、处理建议等内容。调查报告应经调查小组全体成员签字确认，并报教育行政部门或学校负责人审批。五、处理措施与程序（一）处理措施1.批评教育：对情节较轻的师德失范行为，由学校或教育行政部门对被举报人进行批评教育，责令其限期改正。2.诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，由学校或教育行政部门对被举报人进行诫勉谈话，要求其作出书面检查，并在一定范围内进行通报批评。3.取消荣誉称号：对获得荣誉称号的教师，如存在师德失范行为，由授予单位取消其荣誉称号，并收回证书和奖牌。4.职称评聘限制：对存在师德失范行为的教师，在职称评聘、岗位晋升等方面进行限制，在一定期限内不得晋升职称、聘任岗位。5.解聘：对情节严重、影响恶劣的师德失范行为，由学校或教育行政部门解除与被举报人的聘用合同，撤销其教师资格。6.党纪政纪处分：对违反党纪政纪的教师，由纪检监察部门按照有关规定给予党纪政纪处分。7.法律责任追究：对触犯法律的教师，由司法机关依法追究其法律责任。（二）处理程序1.提出处理意见：调查小组根据调查结果，提出处理建议，报教育行政部门或学校负责人审批。2.告知被举报人：教育行政部门或学校应将处理意见告知被举报人，听取其陈述和申辩。被举报人对处理意见有异议的，可以在[X]个工作日内提出申诉。3.作出处理决定：教育行政部门或学校根据被举报人陈述和申辩情况，作出处理决定。处理决定应书面通知被举报人，并在一定范围内进行通报。4.执行处理决定：被举报人应按照处理决定要求，接受相应的处理。学校或教育行政部门应督促被举报人落实处理决定，并对处理情况进行跟踪检查。六、申诉与复核（一）申诉被举报人对处理决定有异议的，可以在收到处理决定之日起[X]个工作日内，向作出处理决定的教育行政部门或学校提出申诉。申诉应提交书面申诉材料，说明申诉理由和要求。（二）复核教育行政部门或学校应在收到申诉材料之日起[X]个工作日内，组成复核小组对申诉进行复核。复核小组应认真审查申诉材料，听取被举报人、举报人及相关人员的意见，进行必要的调查核实。复核结束后，复核小组应形成复核报告，提出复核意见。（三）处理结果教育行政部门或学校根据复核意见，作出维持、变更或撤销原处理决定的决定，并书面通知被举报人。复核决定为最终决定，被举报人应接受复核决定。七、监督与问责（一）监督机制1.教育行政部门应加强对学校师德师风建设工作的监督检查，定期对学校师德师风建设工作情况进行评估和考核。2.学校应建立健全内部监督机制，加强对教师师德师风的日常监督和管理。3.鼓励社会各界对教师师德师风进行监督，对举报师德失范行为的