2026秋苏少版小学美术三年级上册第五单元 有趣的纸印《第2课 黑白纸版画》教学设计

2026秋苏少版三年级上册美术《黑白纸版画》教学设计基本信息教材版本：苏少版小学美术三年级上册单元课题：第五单元有趣的纸印课时内容：第2课黑白纸版画课时时长：40分钟授课对象：小学三年级学生教材分析单元整体定位本课隶属于第五单元有趣的纸印，本单元共三课时，遵循感知—制版—套印的梯度教学逻辑。第一课《纸的印痕》带领学生感知纸张肌理、体验基础拓印，建立印痕艺术认知；本课承接前一课内容，从被动拓印转向主动制版印刷，是单元技能教学的核心课时；第三课《套色纸版画》将在本课单色黑白版画基础上，拓展色彩印刷技法，三课内容层层递进，贴合小学生动手实践的认知规律。本课教材原文（课本完整内容）纸张肌理，各有不同，制版磨印，胜过游戏。画面效果，明快简练，心中所想，都能表现。试一试：用纸揉、卷、搓、抓，感受纸张不同肌理；试着在纸板上挖孔洞，注意造型大小、疏密变化。小知识：黑白纸版画是利用厚纸板剪出造型，粘贴凸起版面，滚涂油墨后覆纸压印，依靠黑白对比表现画面的版画形式。凸起部分印出黑色图案，凹陷部分保留纸张本色，黑白分明，简洁有力。制作步骤：1.画稿；2.剪刻造型；3.粘贴制版；4.滚墨拓印。思考：画面中黑白面积如何搭配更好看？怎样利用纸张肌理让版画更有特色？教材学情适配分析三年级学生手部精细动作逐步发展，会使用剪刀、胶水等基础美术工具，对动手拓印类游戏兴趣浓厚，但存在逆向思维薄弱、控墨力度不足、画面黑白布局无概念的问题。本课摒弃复杂刻版工艺，采用剪贴制版的简易形式，降低版画学习门槛，贴合低年级学生能力水平，同时依托黑白极简色彩，培养学生明暗对比与画面构图审美。学情分析已知基础：学生课前已经掌握基础拓印方法，认识点线面造型元素，能够独立完成简单剪纸操作。现存不足：不理解版画反向制版原理，无法自主把控油墨厚薄，画面黑白布局杂乱，动手速度两极分化明显。学习特点：喜欢游戏化、实操性课堂，专注力集中时长较短，直观示范优于口头讲解，适合分层任务教学。核心素养教学目标（依据2022版艺术新课标）审美感知学生能够观察黑白纸版画黑白对比、肌理变化两大艺术特点，区分版画绘画与普通手绘作品的差异，感受黑白单色艺术简洁、大气的独特美感。艺术表现全体学生掌握画稿、剪刻、粘贴、拓印四步基础制作流程，能够独立完成一幅简易黑白纸版画；能力较强学生可以自主添加纸张肌理，优化画面黑白疏密布局。创意实践结合生活中的动植物、景物元素自主设计版画造型，尝试运用揉纸、挖孔等方式丰富版面肌理，摆脱固定模板，实现个性化创作。文化理解了解我国古代印刷术的基础原理，知晓版画是我国传统民间艺术形式之一，感受传统印刷工艺的智慧，提升文化认同感。教学重难点教学重点：掌握黑白纸版画四步制作流程，学会均匀滚墨、规范压印，做出清晰完整的版画作品。教学难点：理解版画反向制版原理，合理规划画面黑白疏密关系，把控油墨厚度，避免画面模糊、晕染。教学准备教师教具：多媒体课件、完整黑白纸版画范画、分步制版样板、油墨、滚筒、厚纸板、剪刀、胶水、抹布、废旧报纸（防脏）学生学具：厚卡纸、剪刀、固体胶、A4白纸、废旧瓦楞纸、草稿本教学方法讲授法：清晰讲解版画概念、制作原理和安全操作规范，落实基础知识点。直观示范法：全程分步现场示范制版、拓印全过程，直观化解教学难点。情境教学法：创设印刷工坊小游戏情境，激发学生课堂兴趣。分层指导法：针对学困生、中等生、优等生设置不同创作要求，落实差异化教学。互评法：开展课堂作品互评，提升学生审美评价能力。教学过程（40分钟完整流程，含逐句教师话术、互动步骤）情境导入，激趣揭题（5分钟）教师活动1：实物激趣，互动提问。教师话术：同学们，上一节课我们一起寻找了生活里各种各样的纸印痕，大家还记得树叶、瓦楞纸分别能印出什么纹路吗？请这位举手最快的同学来说一说。学生预设回答：树叶能印出叶脉纹路，瓦楞纸能印出条状凹凸纹路。教师活动2：出示成品版画，引发思考。教师话术：大家回答得非常准确！今天老师带来了几幅特别的画作，大家仔细观察，它们和我们平时画的水彩画、线描画有什么不一样？前后桌四人小组讨论1分钟。学生预设回答：没有彩色、画面有凹凸感、图案是印出来的不是画出来的。教师活动3：揭题板书，衔接课本。教师话术：大家观察得太仔细了！这种只有黑白两种颜色，通过纸张凹凸印刷出来的作品，就是我们今天要学习的——黑白纸版画。请大家翻开课本，齐读课本上的儿歌：纸张肌理，各有不同，制版磨印，胜过游戏。画面效果，明快简练，心中所想，都能表现。板书同步书写：黑白纸版画。新知探究，解读课本（10分钟）环节一：认识黑白纸版画，讲解课本小知识（3分钟）教师话术：请同学们看向课本中小知识板块，跟着老师一起朗读定义：黑白纸版画是利用厚纸板剪出造型，粘贴凸起版面，滚涂油墨后覆纸压印，依靠黑白对比表现画面的版画形式。凸起部分印出黑色图案，凹陷部分保留纸张本色，黑白分明，简洁有力。教师补充讲解：简单来说，我们做版画，先要做出凹凸不平的底板，有凸起的地方沾油墨就能印出图案，凹下去的地方接触不到油墨，就会留白，这就是版画黑白对比的秘密。环节二：对比观察，突破难点（4分钟）教师出示两张对比作品：一张油墨均匀、黑白清晰的优秀版画，一张油墨太厚晕染、黑白杂乱的失败版画。教师互动话术：大家看一看这两幅作品，哪一幅更好看？为什么这幅作品画面糊在一起了？谁能找一找问题？学生预设回答：左边好看，右边油墨太多，图案都连在一起了。教师总结：没错，油墨厚薄、黑白面积大小，直接决定版画好不好看，这也是我们本节课制作的关键。同时大家要记住一个关键点：我们画稿子的时候，图案要画反，印出来才是正的，这就是版画反向制版的小秘密。环节三：梳理课本制作步骤（3分钟）教师话术：课本上给我们标注了四步制作方法，我们一起来梳理，第一步画稿，第二步剪刻造型，第三步粘贴制版，第四步滚墨拓印。接下来老师一步步现场示范，大家认真看每一个操作细节。分步示范，明确操作（10分钟）全程现场实操示范，每一步搭配操作要求、安全提示与详细话术，同步落实差异化小技巧。第一步：画稿（2分钟）教师话术：第一步画稿，大家选择简单的造型，比如小花、小鱼、小房子都可以，记住版画要反向画稿，图案左右颠倒。学困生可以直接用老师发放的简易线稿模板，中等生自主画简单图形，优等生可以设计组合图形。画稿线条一定要简洁，不要画细碎小纹路，避免剪纸的时候剪断。第二步：剪刻造型（2分钟）教师话术：第二步剪刻，安全第一，剪刀尖不对着自己和同学，沿着轮廓慢慢剪，剪下来的图形就是我们要的凸起图案。多余碎纸屑统一放到桌面收纳盒，保持桌面整洁。第三步：粘贴制版（3分钟）教师话术：第三步粘贴制版，把剪好的图形平整粘贴在底板硬卡纸上，胶水只涂图形背面，不要溢出胶水。大家可以试一试课本试一试环节的方法，给图形挖孔、或者粘贴瓦楞纸，增加版面肌理，让画面更特别。第四步：滚墨拓印（3分钟，本课最难步骤）教师话术：第四步滚墨拓印，首先滚筒轻轻蘸取少量油墨，在备用纸板上反复滚压，直到滚筒表面油墨薄厚均匀，没有墨团。然后顺着一个方向均匀滚涂在凸起版面上，不要来回反复滚。之后覆盖白纸，用手掌均匀用力按压纸面每一个位置，最后轻轻揭开白纸，一幅黑白纸版画就完成了。切记油墨宁少勿多，油墨过多一定会晕染。分层课堂实践，巡回指导（12分钟）创作任务（差异化分层任务）基础任务（学困生）：完成单个简单图形黑白纸版画，做到油墨均匀，图案完整清晰。提升任务（中等生）：完成2-3个组合图形版画，合理搭配黑白留白，画面布局整齐。拓展任务（优等生）：组合多个图形，自主添加纸张肌理变化，设计疏密得当、富有创意的黑白版画。巡回指导具体话术与操作针对制版杂乱学生：同学你好，你的图形粘贴歪了，我们把图形对齐底板中心，粘贴平整，印出来的图案才会端正哦。针对油墨过厚学生：停下来不要再滚墨啦，油墨太多画面会糊，拿干净纸巾轻轻吸走多余油墨，薄薄一层就足够。针对完成速度快的学生：你完成得又快又好，可以试着给画面添加小镂空纹理，让你的版画更有艺术感。课堂安全提示（全程穿插）使用剪刀注意安全，油墨不要触碰衣物和脸部，操作结束及时用抹布擦拭手部。作品展示，课堂小结（3分钟）作品互评：挑选3幅分层作品上台展示，分别请学生说一说优点和可改进之处。教师引导话术：谁来说说这幅作品黑白搭配好不好？哪里还可以做得更好？教师总结：今天我们学会了黑白纸版画四步制作方法，懂得了黑白对比的美感，也了解了我国古老的印刷工艺。版画艺术藏在我们生活中，年画、文创贴纸都用到了印刷原理。差异化作业设计（分层布置，贴合学生能力）基础性作业（全员必做）：整理本节课制作的版画作品，回家向家人讲解黑白纸版画制作四步骤。提升性作业（选做）：利用废旧纸盒，再制作一幅全新黑白纸版画，尝试改变画面黑白留白比例。拓展性作业（创意选做）：观察生活中的黑白物品，下节课分享自己发现的黑白对比之美，为套色版画学习做铺垫。课堂结语一张普通的卡纸，经过剪、贴、滚、印，就能变出独一无二的黑白艺术品。黑白没有缤纷的色彩，却有着干净、有力的独特美感。希望同学们今后能多观察生活中的明暗与疏密，善于发现简单色彩里的艺术魅力，下一节课，我们将