一年级数学下册解决问题应用题专项练习

一年级数学下册解决问题应用题专项练习亲爱的小朋友们，数学来源于生活，也应用于生活。“解决问题”就是让我们用学到的数学知识去解决生活中的一些小难题。在一年级下册的数学学习中，这部分内容非常重要，它能帮助我们更好地理解数学概念，提高计算能力和逻辑思维能力。很多小朋友在面对应用题时，常常会觉得无从下手，或者因为看错题目、找错数字而犯错。别担心，通过今天的专项练习和方法指导，相信你一定能更轻松地应对各种“解决问题”的挑战！一、“解决问题”我不怕——解题步骤要记牢在开始练习之前，我们先来回顾一下解决应用题的基本步骤，就像我们探险前要准备好地图和工具一样重要哦！1.认真读题，理解题意：这是最关键的第一步。要一个字一个字地读清楚题目讲了一件什么事，说了哪些信息。遇到不认识的字可以问老师或爸爸妈妈，但更要努力自己去拼读。2.找出已知条件和问题：读完题后，想一想题目告诉我们什么（已知条件），问我们什么（问题）。可以用铅笔轻轻划出题目中的数字和关键词，比如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”等。3.确定计算方法：根据问题和已知条件，想一想应该用加法还是减法来解决。这可是解决问题的“核心大脑”哦！4.列出算式并计算：把你的想法用算式表示出来，然后仔细算出结果。计算时要认真，别忘了进位和退位哦！5.写上单位名称和答句：算出结果后，要记得在结果后面写上单位名称，比如“个”、“只”、“本”等。如果题目要求写答句，也要完整地写出来，这样才算是一道题完整的解答。二、常见题型我会辨——解题思路我最清下面我们就来看看一年级下册数学中常见的一些应用题类型，以及它们通常的解题思路。（一）求总数（用加法）小朋友，当题目中告诉我们几部分的数量，问我们“一共有多少？”或者“合起来是多少？”的时候，我们就用加法来计算。*例题1：小红有5本故事书，小明有3本故事书，他们两人一共有多少本故事书？*思路点拨：这道题告诉我们小红有“5本”，小明有“3本”，问“一共有多少本”，就是要把小红的和小明的合起来，所以用加法。*算式：5+3=8（本）*口答：他们两人一共有8本故事书。*例题2：草地上有一些小鸡在吃虫子，先来了4只，后来又来了5只，现在草地上一共有多少只小鸡？*思路点拨：“先来了”和“后来又来了”，都是在原来的基础上增加，求现在“一共”有多少，用加法。*算式：4+5=9（只）*口答：现在草地上一共有9只小鸡。（二）求剩余（用减法）当题目中告诉我们一个总数，然后去掉了一部分，问我们“还剩多少？”或者“还剩下多少？”的时候，我们就用减法来计算。*例题3：妈妈买了10个苹果，小明吃了2个，还剩多少个苹果？*思路点拨：总数是“10个苹果”，“吃了2个”就是去掉了2个，求“还剩多少”，用减法。*算式：10-2=8（个）*口答：还剩8个苹果。*例题4：停车场原来有8辆汽车，开走了3辆，停车场现在还剩多少辆汽车？*思路点拨：总数是“8辆”，“开走了3辆”表示去掉了3辆，求“还剩多少”，用减法。*算式：8-3=5（辆）*口答：停车场现在还剩5辆汽车。（三）求部分数（用减法）当题目中告诉我们两部分合起来的总数，以及其中一部分的数量，问我们“另一部分是多少？”的时候，我们也用减法来计算。*例题5：一年级（1）班一共有9个小朋友参加绘画比赛，其中男生有5个，女生有多少个？*思路点拨：“一共9个小朋友”是总数，由男生和女生两部分组成。知道男生有“5个”，求女生有多少个，就是从总数里去掉男生的部分，用减法。*算式：9-5=4（个）*口答：女生有4个。*例题6：小猴子一共摘了7个桃子，它分给弟弟3个，还剩下的留给自己，小猴子留给自己多少个桃子？*思路点拨：“一共摘了7个”是总数，分给弟弟“3个”是其中一部分，求留给自己的“另一部分”，用减法。*算式：7-3=4（个）*口答：小猴子留给自己4个桃子。（四）比多少（用减法）当题目中出现“谁比谁多多少？”或者“谁比谁少多少？”这样的问题时，我们通常用减法来计算，用较大的数减去较小的数。*例题7：小红有8支铅笔，小明有5支铅笔，小红比小明多多少支铅笔？*思路点拨：问“小红比小明多多少”，就是求8比5多几，用大数减小数。*算式：8-5=3（支）*口答：小红比小明多3支铅笔。*例题8：鸭妈妈带着一群小鸭子去游泳，鸭妈妈有1只，小鸭子有6只，小鸭子比鸭妈妈多多少只？*思路点拨：问“小鸭子比鸭妈妈多多少只”，就是用小鸭子的数量减去鸭妈妈的数量。*算式：6-1=5（只）*口答：小鸭子比鸭妈妈多5只。（五）连加、连减问题这类问题会涉及到三个或以上的数量，需要我们连续进行加法或减法运算。*例题9：小方在搭积木，第一次搭了2块，第二次搭了3块，第三次搭了4块，小方一共搭了多少块积木？*思路点拨：求“一共”搭了多少，就是把三次搭的块数合起来，用连加。*算式：2+3+4=9（块）*口答：小方一共搭了9块积木。*例题10：草地上有10只兔子，第一次跑掉了2只，第二次跑掉了3只，草地上还剩多少只兔子？*思路点拨：总数是10只，第一次跑掉2只，第二次又跑掉3只，求“还剩多少”，用连减。*算式：10-2-3=5（只）*口答：草地上还剩5只兔子。三、专项练习大闯关小朋友们，上面的例题和思路你们都看明白了吗？现在就到了检验我们学习成果的时候啦！请你认真读题，仔细思考，选择正确的方法解决下面的问题吧！1.学校图书馆里，故事书有7本，科技书有8本，故事书和科技书一共有多少本？2.妈妈煮了10个饺子，小红吃了4个，还剩下多少个饺子？3.小明有9张贴画，送给小华5张后，小明还剩多少张贴画？4.花园里有12只蝴蝶，飞走了5只，还剩下多少只蝴蝶？5.小红折了一些纸船，送给妹妹6只，还剩7只，小红原来折了多少只纸船？（提示：这是“求原来有多少”的问题，想想用什么方法？）6.一班有8个篮球，二班有6个篮球，一班比二班多几个篮球？7.商店里有15个玩具熊，卖出去了8个，还剩多少个玩具熊？8.树上有9只小鸟，先飞走了3只，后来又飞走了2只，树上现在还有多少只小鸟？9.小朋友们排队做操，小明前面有4人，后面有5人，这一队一共有多少人？（提示：别忘了小明自己哦！）10.妈妈买了一些橘子，小明吃了3个，爸爸吃了4个，还剩5个，妈妈一共买了多少个橘子？11.河里有7只天鹅，又飞来了5只，现在河里一共有多少只天鹅？12.一本书有10页，小红第一天看了3页，第二天看了4页，小红两天一共看了多少页？还剩多少页没看？（这道题有两个问题哦！）四、温馨提示*读题要慢，理解要准：不要着急下笔，确保自己真的明白题目在说什么。可以把题目大声读出来。*圈点勾画，帮助思考：把数字、问题、关键词（一共、还剩、比……多、比……少）用不同的符号标出来。*选择方法，细心计算：想清楚是用加法还是减法，计算时要认真，算完后可以再检查一遍。*单位答句，不能忘记：养成规范答题的好习惯，单位名称和答句要写完整。*多思