人教版七年级历史上册第一单元第二单元综合测试题

亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们一同探寻了中华文明的源头，从远古先民的足迹到早期国家的兴衰，从社会变革的风云到思想文化的勃兴。这份测试题将帮助你回顾所学，检验成果，希望你能沉着思考，细致作答，展现出自己的真实水平。考试时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。研究人类起源的主要证据是（）A.神话传说B.史书记载C.化石D.科学推测2.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列关于北京人的说法，不正确的是（）A.他们已经能够制作和使用工具B.他们过着群居生活C.他们已经会人工取火D.他们的脑容量比现代人小3.原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列原始居民中，最早种植粟的是（）A.北京人B.山顶洞人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民4.“民以食为天”，在原始农耕时代，我国长江流域和黄河流域的先民们分别培育出了世界上最早的（）A.粟和稻B.稻和粟C.麦和豆D.黍和稷5.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉为中华民族人文初祖的是（）A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.舜和禹D.周文王和周武王6.“禅让制”是我国原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，下列人物中，通过禅让制成为部落联盟首领的是（）A.黄帝B.禹C.启D.汤7.夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的建立者是（）A.尧B.舜C.禹D.启8.商朝是我国青铜文明的灿烂时期，下列哪项不属于商朝青铜文明的代表（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.甲骨文D.铁制农具9.我国有文字可考的历史开始于商朝，其主要依据是（）A.神话传说B.甲骨文的发现C.青铜器上的铭文D.《史记》的记载10.西周时期，为了巩固统治，周天子实行了一项重要的政治制度，即（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制11.“烽火戏诸侯”的故事反映了西周时期实行的分封制所带来的什么问题？（）A.诸侯势力强大B.周天子权威衰落C.诸侯争霸局面形成D.社会矛盾激化12.春秋时期，第一个称霸中原的霸主是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公13.战国时期，七雄并立，各国之间战争频繁。下列战役中，发生在战国时期的是（）A.城濮之战B.牧野之战C.长平之战D.巨鹿之战14.战国时期，推动各国变法的根本原因是（）A.生产力的发展B.称雄天下的欲望C.缓和社会矛盾D.新兴地主阶级的要求15.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。他在政治方面的主要措施是（）A.奖励耕战B.承认土地私有C.推行县制D.统一度量衡16.下列哪一学派的思想主张体现了“顺应自然，无为而治”的观点？（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家17.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的思想后来由其弟子整理成哪一部书？（）A.《道德经》B.《论语》C.《墨子》D.《韩非子》18.“知己知彼，百战不殆”这句军事名言出自（）A.《论语》B.《道德经》C.《孙子兵法》D.《韩非子》19.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。“百家争鸣”局面出现的根本原因是（）A.社会动荡不安B.士阶层的兴起C.私学的兴起D.生产力的发展20.下列关于春秋战国时期文化成就的叙述，不正确的是（）A.扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法B.屈原创作了不朽的诗篇《离骚》C.老子创立了道家学派D.墨子主张“民贵君轻”二、材料分析题(本大题共2小题，第21题12分，第22题18分，共30分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。——《史记·周本纪》请回答：（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是我国古代的什么制度？“天下为家”的局面是从何人开始的？（4分）（2）材料二反映了西周实行的什么政治制度？周天子实行这一制度的目的是什么？（4分）（3）结合所学知识，简要评价材料二中的这一制度。（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》材料二：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》请回答：（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（4分）（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要成效。（6分）（3）结合所学知识，谈谈商鞅变法对秦国发展产生的深远影响。（8分）三、简答题(本大题共2小题，第23题14分，第24题16分，共30分)23.春秋战国时期是我国历史上一个大动荡、大变革的时代。请结合所学知识，回答下列问题：（1）春秋时期，诸侯争霸局面形成的原因是什么？（4分）（2）战国时期，各国纷纷变法，其中最为彻底的是哪一次变法？请写出这次变法在经济方面的一项重要措施。（4分）（3）社会的变革也促进了思想文化的繁荣，出现了“百家争鸣”的局面。请列举两位这一时期的思想代表人物及其所属学派。（6分）24.中华文化源远流长，博大精深。在先秦时期，我国就涌现出了许多杰出的思想家，他们的思想对后世产生了深远影响。请结合所学知识，回答下列问题：（1）孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，他的核心思想是什么？他在教育方面有哪些重要贡献？（6分）（2）老子是道家学派的创始人，他的思想主张主要体现在哪部著作中？他认为事物都有其对立面，这体现了他的什么思想？（4分）（3）除了孔子和老子，请再列举一位战国时期的思想家及其主要思想主张，并说明其思想主张的现实意义。（6分）---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.C2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.B10.C11.B12.A13.C14.A15.C16.B17.B18.C19.D20.D二、材料分析题(共30分)21.（1）禅让制（2分）；启（2分）。（2）分封制（2分）；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土（或巩固统治）（2分）。（3）评价：积极作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围（2分）。消极影响：随着诸侯国势力的壮大，到了春秋时期，分封制逐渐瓦解，导致诸侯争霸局面的出现（2分）。（言之有理即可酌情给分）22.（1）商鞅（2分）；秦国（2分）。（2）社会秩序良好，百姓生活富裕（家给人足），军队战斗力增强，乡邑得到很好的治理（每点2分，答出三点即可得6分，意思相近即可）。（3）商鞅变法使秦国的国力大为增强（2分），提高了军队的战斗力（2分），一跃成为最强盛的诸侯国（2分），为以后秦国统一全国奠定了坚实的基础（2分）。三、简答题(共30分)23.（1）原因：周王室衰微，无力控制诸侯（2分）；各诸侯国政治、经济发展不平衡，为了争夺土地、人口和资源，争当霸主（2分）。（2）商鞅变法（2分）。经济措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（任答一点即可得2分）（3）如：孔子——儒家；孟子——儒家；老子——道家；庄子——道家；墨子——墨家；韩非子——法家；孙武/孙膑——兵家。（人物1分，学派1分，任举两位，共6分）24.（1）核心思想：“仁”（2分）。教育贡献：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；提出了一系列教学原则和方法，如“因材施教”、“温故而知新”等。（任答两点即可得4分）（2）《道德经》（或《老子》）（2分）；朴素的辩证法思想（2分）。（3）如：墨子，主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。现实意义：对于构建和谐社会、倡导和平共处、反对战争、厉行节约等具有积极意义。又如：韩非子，主