小学三年级分数练习题

小学三年级分数练习题亲爱的小朋友们，分数是不是有点像一个神秘的新朋友？它不像我们之前学过的1、2、3那样直接，但只要你用心去了解它，就会发现它其实非常有趣，而且在我们的生活中用处可大啦！比如分蛋糕、分水果，甚至我们看书的页数，都可能用到分数哦。今天，我们就通过一些有趣的练习，一起来和这个“分数朋友”打个招呼，熟悉熟悉它吧！一、认识几分之一——分数的初步印象小朋友们，想象一下，一个美味的月饼，如果要平均分给两个小朋友，每个小朋友能得到多少呢？对啦，就是这个月饼的一半，我们可以用一个新的数来表示——1/2（读作：二分之一）。这就是分数！知识点小回顾：*像1/2、1/3、1/4这样的数，都是分数。*分数线下面的数叫做分母，表示把一个整体平均分成了多少份。*分数线上面的数叫做分子，表示我们取了其中的几份。练一练：1.把一个圆形蛋糕平均分成4份，每份是这个蛋糕的（）分之一，写作（—）。2.一张长方形的纸，对折一次，每份是这张纸的（—）；再对折一次，每份是这张纸的（—）。3.下面哪个图形的涂色部分能用1/3表示？（在括号里打“√”）(图形描述：A.一个圆平均分成3份，涂了1份；B.一个正方形分成3份，但不是平均分；C.一个长方形平均分成4份，涂了1份)4.用分数表示下面各图的涂色部分。(图形描述1：一个正方形平均分成2份，涂了1份)（—）(图形描述2：一个五角星平均分成5份，涂了1份)（—）5.在括号里填上合适的分数。把一根绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的（—）。二、认识几分之几——分数家族的扩展我们已经认识了几分之一，那如果我们取的不是1份，而是好几份呢？比如，一个披萨平均分成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个披萨的多少呢？没错，就是3/8（读作：八分之三）。知识点小回顾：*几分之几和几分之一的写法类似，分母表示平均分的份数，分子表示取的份数。*例如，3/5表示把一个整体平均分成5份，取了其中的3份。练一练：1.一个西瓜平均切成6块，妈妈吃了2块，妈妈吃了这个西瓜的（—）。2.把一条线段平均分成7份，其中的4份是这条线段的（—）。3.看分数，涂颜色。(图形描述：一个长方形平均分成8格，要求涂出5/8)4.下面图形的涂色部分是几分之几？(图形描述1：一个圆平均分成6份，涂了5份)（—）(图形描述2：一个正方形平均分成9份，涂了4份)（—）5.5个1/7是（—），3/4里有（）个1/4。6.一个整体平均分成了（）份，取了其中的（）份，用分数（—）表示。（此处可配一个示意图形，如一个被平均分成5份并涂了2份的图形）三、比较分数的大小——谁大谁小我知道分数也有大小之分哦！比较分数的大小时，我们要根据它们的特点来判断。知识点小回顾：*当分母相同时：比如比较2/5和3/5。分母都是5，表示把同一个整体平均分成了5份。那么，取的份数越多，这个分数就越大。所以3/5>2/5。*当分子相同时：比如比较1/3和1/4。分子都是1，表示都取了1份。但是，平均分的份数越多，每一份就越小。所以1/3>1/4（因为同样大的东西，分3份的一份比分4份的一份要大）。练一练：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/2○1/32/5○3/51/4○1/54/6○3/61/8○1/75/9○4/91/6○1/62/3○1/32.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（1）把一个苹果分成两份，每份是它的1/2。（）(注意是否“平均分”)（2）3/4比1/4大。（）3.小红吃了一块蛋糕的1/3，小丽吃了另一块同样大蛋糕的1/4，谁吃得多？（）四、同分母分数的简单加减法——分数也能做运算分数之间也可以进行加减运算，是不是很神奇？我们先来学习最简单的同分母分数加减法。知识点小回顾：*同分母分数相加：比如1/5+2/5。因为它们的分母相同，都是表示把整体平均分成5份，所以我们可以直接把分子相加，分母不变。1/5+2/5=(1+2)/5=3/5。*同分母分数相减：比如4/7-1/7。同样，分母不变，分子相减。4/7-1/7=(4-1)/7=3/7。*计算结果如果是像4/4这样的分数，它其实就等于1（表示取了全部的份数）。练一练：1.直接写出得数。1/3+1/3=2/5+2/5=7/9-3/9=5/8+2/8=6/7-4/7=3/4-1/4=1/6+5/6=8/10-5/10=2.一个蛋糕，爸爸吃了它的2/8，妈妈吃了它的3/8，爸爸妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几？3.一块菜地，其中的5/9种了白菜，2/9种了萝卜，白菜比萝卜多种了这块地的几分之几？4.一根绳子长7/10米，用去了3/10米，还剩多少米？五、综合练习——小试牛刀现在，让我们把学过的知识综合起来运用一下吧！1.把一个月饼平均分成8块，小红吃了3块，小刚吃了2块。（1）小红吃了这个月饼的（—），小刚吃了这个月饼的（—）。（2）他们俩一共吃了这个月饼的几分之几？（3）这个月饼还剩下几分之几？2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/8○5/81/2○1/54/4○17/9○6/93.一杯果汁，小明喝了它的2/5，还剩下这杯果汁的几分之几？4.看图列式计算。(图形描述：一个整体被平均分成6份，其中2份标为“？”，3份标为“？”，求一共是几分之几或图形描述：一个整体被平均分成7份，其中5份涂色，去掉2份涂色部分，求还剩几分之几)5.想一想，填一填。（1）把一张纸对折三次，每份是这张纸的（—）。（2）（—）+2/7=5/7（—）-1/5=3/5温馨提示小朋友们，分数的世界是不是很奇妙？在做分数练习时，一定要注