湖南张家界市桑植县2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测历史试卷（含答案）

湖南张家界市桑植县2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测历史试卷一、单选题1．在广西北流市六靖镇坐落着一座冼太庙，冼夫人被尊称为“中国巾帼英雄第一人”。隋文帝在灭亡陈朝后，派官员安抚岭南并向她出示陈后主的信，在确认陈亡后，冼夫人率众归附隋朝。这一举动（

）A．首次将岭南地区纳入中国版图B．顺应国家统一的历史趋势C．实现了边疆与内地一体化管理D．保证了隋王朝的长治久安2．一位古代官员评价某制度：“朝为田舍郎，暮登天子堂”，此制度打破门第限制，扩大统治基础，加强中央集权。该制度创立于（

）A．秦朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝3．《旧唐书·魏征传》写道：“夫，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失……魏征狙逝，朕亡一镜矣！”这段史料可以佐证唐初统治者（

）A．虚心纳谏 B．广纳贤才 C．以民为本 D．完善制度4．“以姚崇、宋璟为相……励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗，遂臻于全盛。”这反映的“全盛”局面是（

）A．文景之治 B．开皇之治 C．贞观之治 D．开元盛世5．某文物展厅展出如图所示的文物展品，这些文物可直接研究唐朝的（

）A．农业技术 B．手工业水平 C．海外贸易 D．政治制度6．杜甫在《闻官军收河南河北》中写道：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”诗中所述的历史背景是（

）A．八王之乱 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．唐朝灭亡7．唐朝后期出现“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”的局面，这反映出唐朝后期（

）A．中央集权加强 B．藩镇割据严重 C．科举制度完善 D．民族交融加深8．分析历史图片是学习历史的方法之一，下图反映了唐朝处理民族关系的主要特点是（

）A．因俗而治 B．中央直辖 C．兼容并蓄 D．武力征服9．瓜州榆林窟里有一幅唐僧取经的壁画（如图）。图中身披袈裟、双手合十的是唐僧。其原型是我国历史上著名的唐朝高僧玄奘。这幅壁画描述的就是唐僧师徒取经回国的故事。这可以论证唐朝时期（

）A．经济的繁荣发展 B．民族的交流交融 C．政治制度的创新 D．中外文化的交流10．他非常重视药物的采集、配制和使用，并总结了唐以前历代的医学理论和实践经验，编著《千金方》。他是（

）A．扁鹊 B．孙思邈 C．张仲景 D．华佗11．下表所示：我国两宋时期大事年表，下列解读正确的是（

）960年1005年1038年1044年1125年1127年1141年北宋建立宋辽订立澶渊之盟西夏建立宋夏订立和约金灭辽金灭北宋南宋与金议和A．北宋和南宋都是被大金所灭亡 B．各民族政权始终处于战争状态C．各民族政权之间“和与战”并存 D．各民族政权由对峙到完全统一12．宋太祖曾言：“方镇太重，君弱臣强……稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”为此他采取的主要措施是（

）A．实行分封制B．加强中央集权，削弱地方武将权力C．设立军机处D．推行行省制度13．某同学在学习“辽宋夏金元时期”时，绘制了如下四幅民族政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（

）A． B． C． D．14．陆游在《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这句诗，直观反映了辽宋夏金元时期哪一典型的历史特征（

）A．北宋和辽的澶渊之盟 B．经济重心的南移C．南宋统治者偏安江南一隅 D．元朝统一全国15．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，形成一个新的民族——回回。这说明元朝（

）A．民族政权并立 B．民族交融进一步发展C．分裂割据严重 D．重文轻武达到顶峰16．时空观念是历史学科核心素养之一，中国历代王朝都注重对图中①地的管辖，以下说法正确的是（

）A．该地在古时曾被称为西域B．清朝在该地设立伊犁将军C．该地最早隶属于中央政权是在元朝时期D．西汉时曾在该地设立西域都护进行管辖二、材料题17．阅读下列材料，回答问题。材料一

夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征卒逝，遂亡一镜矣！——《旧唐书·魏征传》材料二

为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。——《贞观政要·崇儒学》材料三

进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。——《唐摭言·散序进士》(1)结合所学知识分析材料一中的“朕”是谁？并说明魏征能被他比作“人镜”的原因。(2)根据材料二，概括材料中统治者的用人标准。结合所学，列举这一标准下重用的名臣。(3)材料三反映了隋唐时期哪一制度的发展？结合所学，简述这一制度对当时社会的影响。(4)综合上述内容，谈谈你对盛世局面出现原因的认识。18．阅读下列材料，回答问题。材料一

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴·唐纪》材料二

（文成公主）率队伍，带着经卷、史书、医书、种子和工匠，浩浩荡荡地向吐蕃进发……松赞干布为她修建了宏伟的宫殿，也就是后来的布达拉宫。——摘编自《中国通史·隋唐卷》材料三

鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若《鉴真和尚》(1)结合所学知识说出材料一中“朕独爱之如一”的具体表现。(2)根据材料二，概括文成公主入藏时带去的物品类型。并结合所学，分析这一事件对唐蕃关系的影响。(3)材料三中“唐风洋溢奈良城”反映了什么历史现象？结合所学知识，说明鉴真东渡与玄奘西行的共同历史意义。(4)综合上述材料，谈谈唐朝民族关系与对外交往对唐朝发展的影响。19．阅读下列材料，回答问题。材料一

以国制治契丹，以汉制待汉人。——《辽史·百官志》材料二

靖康之变，虏（金）取二帝，北宋遂亡……中原百姓，流离道路。——《三朝北盟会编》材料三

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》材料四(1)材料一反映了辽统治者怎样的统治思路？(2)请结合所学知识，分析材料二中“北宋遂亡”的原因。(3)根据材料三，指出元朝疆域的突出特点。(4)根据材料四并结合所学知识，说出元朝为巩固辽阔的疆域在地方和边疆分别采取的措施。(5)根据以上材料并结合所学知识，说出辽宋夏金元时期的时代主题。20．阅读下列材料，回答问题。材料

中国漫长历史发展，彰显出中华民族共融共通的价值取向。儒家经典《论语》开篇云：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这反映出中华民族热爱学习、善于交往、乐于共享的文明底色。战国赵武灵王胡服骑射传为佳话，北魏孝文帝汉化被视为雄才大略的“圣人之道”。唐代文成公主入藏，给青藏高原带去了谷物种植技术、汉文典籍及佛教造像；同时藏文化也潜移默化地影响中原。元代绵纺织家黄道婆流落海南，向黎族人民学习纺织技术，进而在长三角地区推广。正是长期频繁的交往交流，逐步形成牢不可破的中华民族共同体。——摘编自蒙曼《中华民族交往交流交融的历史取向》(1)根据材料，指出中华民族彰显的价值取向。(2)根据材料并结合所学，以“中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力”为观点，并加以论述。（要求：逻辑通畅，史论结合，价值观正确）参考答案1．B2．B3．A4．D5．B6．B7．B8．A9．D10．B11．C12．B13．C14．C15．B16．C17．(1)人物：李世民。原因：魏征敢于直言进谏，多次纠正唐太宗的过失。(2)标准：重视德行与学识，任人唯贤。名臣：房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。(3)制度：科举制。影响：打破了世家大族对官场的垄断，加强了朝廷在选官上的权力；扩大了官吏选拔的范围和统治基础；提高了官员的文化素质；推动了社会阶层的流动，促进了教育事业的发展。(4)认识：统治者善于以史为鉴、虚心纳谏；重视人才选拔与任用；制度创新顺应了时代需求（言之有理即可）18．(1)表现：唐太宗被周边少数民族尊为“天可汗”；文成公主入藏。(2)类型：书籍（经卷、史书）、医药（医书）、农业生产资料（种子）、技术人才（工匠）。影响：促进了唐蕃之间的经济文化交流；增进了汉藏两族的友好关系，推动了吐蕃社会的发展。(3)现象：唐朝文化对日本社会产生了深远影响，推动了日本的文化发展与社会变革。意义：促进了中外文化的交流与传播；推动了不同文明之间的互鉴；扩大了唐朝的国际影响力。(4)影响：有利于边疆的稳定和各民族的融合；促进了民族交融与中外文明互鉴；推动了唐朝经济文化的繁荣发展；扩大了唐朝的影响力。19．(1)统治思路：反映了辽朝统治者番汉分治（因俗而治）的统治思路。(2)原因：政治腐败，皇帝昏庸无能；重文轻武，军队战斗力弱；统治集团妥协求和；金国力强盛，战略得当。(3)特点：疆域空前辽阔，超过汉、隋、唐、宋。(4)地方：行省制度。边疆：北庭都元帅府；宣慰使司都元帅府；澎湖巡检司。(5)主题：民族关系发展和社会变化20．(1)价值取向：中华民族共融共通。(2)示例：观点：中华民族共融共通是中华民族共同体形成的核心动力。论述：中华民族自古便有开放包容、乐于交往的文明底色。战国赵武灵王