2026年陶罐与铁罐试题附答案

2026年陶罐与铁罐试题附答案一、基础知识积累（30分）1.看拼音写词语（8分）jiāoàoqiānxūnuòruòdàijià（）（）（）（）pěngqǐchéntǔgǔdàijiàzhí（）（）（）（）2.选字填空（6分）[代带]古（）（）领时（）[虚虑]（）心焦（）谦（）[恼脑]（）袋烦（）头（）3.写出下列词语的近义词和反义词（6分）骄傲：近义词（）反义词（）谦虚：近义词（）反义词（）朴素：近义词（）反义词（）4.词语搭配连一连（4分）懦弱的尘土轻蔑地说荒凉的陶罐兴奋地看厚厚地东西惊讶地问珍贵的废墟傲慢地笑5.按要求写句子（6分）（1）改为陈述句：难道你敢和我相提并论吗？（2）用“骄傲”的不同意思造句：①自满：________________________②自豪：________________________（3）仿写：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（提示：用语言描写+神态描写）二、阅读理解提升（40分）（一）课内阅读（20分）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我会把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人也跟着叫起来。他们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。1.联系上下文，解释词语（4分）（1）相提并论：________________________（2）和睦相处：________________________2.铁罐和陶罐的对话中，铁罐的态度变化是：（）→（）→（）（3分）3.从陶罐的话中，你能看出它具有怎样的品质？请结合具体语句说明（5分）4.读最后一段，人们找到陶罐却没找到铁罐，原因是什么？这说明了什么道理？（4分）5.如果铁罐能听到人们找到陶罐时的对话，它可能会怎么想？请展开想象写一写（4分）（二）课外阅读（20分）铜碗与木勺厨房里有一只铜碗和一把木勺。铜碗总是瞧不起木勺，常常奚落它。“你敢和我比坚硬吗？木勺！”铜碗高昂着头，声音里带着不屑。“不敢，铜碗兄弟。”木勺轻声回答。“我就知道你不敢，脆弱的家伙！”铜碗咧开嘴笑，“你看我，身体锃亮，敲起来叮当响，主人每次盛汤都用我。你呢？软趴趴的，盛粥都要小心翼翼，生怕碰坏了。”“我们生来就是帮助主人的，”木勺说，“坚硬不一定是最好的。比如盛热汤时，你太烫，主人得垫着布端；而我木头的，握起来刚好。”“住口！”铜碗打断它，“你不过是块破木头，有什么资格和我说话！”日子一天天过去。有一次，主人煮了中药，需要用不会和药材反应的容器。铜碗刚被拿起来，主人就皱起眉头：“铜的不行，会和药材里的成分起反应。”于是，主人转身拿起了木勺。木勺轻轻搅拌着药汁，药材在它的翻动下慢慢释放出香气。又过了几年，铜碗的表面开始生锈，绿斑一块一块的，主人嫌它难看，把它收进了柜子。而木勺虽然颜色变深了，却依然光滑好用，每天都被主人拿在手里。1.铜碗一开始为什么瞧不起木勺？用“____”在文中画出相关语句（2分）2.联系上下文，理解“奚落”的意思是（）（2分）A.亲切地安慰B.讽刺、挖苦C.热情地夸赞3.木勺和陶罐有哪些相似之处？请至少写出两点（4分）4.铜碗和木勺的结局有什么不同？为什么会有这样的不同？（6分）5.这篇短文和《陶罐与铁罐》有什么相同的道理？生活中你有过类似的经历吗？请举例说明（6分）三、语言表达运用（20分）1.仿照《陶罐与铁罐》的对话形式，写一组人物对话。要求：用“××说”提示语，至少包含两次对话，注意神态或动作描写（10分）2.展开想象，续写故事：陶罐被发掘后，被送到博物馆展览。有一天，一个小朋友指着陶罐问：“阿姨，这个罐子为什么能保存这么久？”工作人员会怎么回答？请结合课文内容和你的理解，写一段对话（10分）四、拓展探究实践（10分）“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和不足。请你观察身边的同学，选一位同学，用具体的事例说说他（她）的优点，再给他（她）提一个真诚的建议。要求：语句通顺，事例具体，不少于150字。答案及解析一、基础知识积累1.骄傲谦虚懦弱代价捧起尘土古代价值（每词1分）2.代带代；虚虑虚；脑恼脑（每空0.5分）3.骄傲：近义词（傲慢）反义词（谦虚）；谦虚：近义词（谦逊）反义词（骄傲）；朴素：近义词（朴实）反义词（华丽）（每空1分）4.懦弱的—陶罐；荒凉的—废墟；厚厚地—覆盖；珍贵的—东西；轻蔑地—笑；兴奋地—说；惊讶地—问；傲慢地—说（每连对一组0.5分）5.（1）你不敢和我相提并论。（2分）（2）示例：①小明考了满分就骄傲起来，上课不再认真听讲。②我为自己是中国人而感到骄傲。（每句2分）（3）示例：“这次比赛你肯定赢不了！”小亮叉着腰，嘴角上扬，眼里满是不屑。（语言+神态，2分）二、阅读理解提升（一）课内阅读1.（1）把不同的人或事物混在一起谈论或看待（文中指铁罐认为陶罐不能和自己比较）。（2分）（2）彼此友好地相处（文中指陶罐希望和铁罐友好共处）。（2分）2.傲慢→轻蔑→恼怒（每空1分）3.陶罐具有谦虚、理性、宽容的品质。（1分）如“不敢，铁罐兄弟”体现谦虚；“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的”体现理性分析；“我们还是和睦相处吧”体现宽容。（结合语句3分，总结1分）4.原因：铁罐长期被腐蚀，最终消失；陶罐耐腐，保存完好。（2分）道理：每个人都有长处和短处，要正确看待自己和他人，不能骄傲自大。（2分）5.示例：铁罐听着人们的欢呼，心里一阵酸涩：“原来我当初嘲笑陶罐懦弱，可现在它却被完好地保存下来。要是我能像它一样谦虚，也许就不会消失了……”（想象合理，符合铁罐性格，4分）（二）课外阅读1.“你看我，身体锃亮，敲起来叮当响，主人每次盛汤都用我。你呢？软趴趴的，盛粥都要小心翼翼，生怕碰坏了。”（2分）2.B（2分）3.相似点：①面对嘲笑时态度温和，理性回应；②能看到自己的价值，不盲目自卑；③最终因自身特点被认可。（任写两点，4分）4.结局：铜碗生锈被收进柜子，木勺依然好用。（2分）原因：铜碗骄傲自大，只看到自己坚硬的优点，忽视缺点（易生锈、导热）；木勺谦虚，能客观看待自己的特点（隔热、不与药材反应）。（4分）5.相同道理：每个人都有优缺点，不能用自己的长处贬低别人，要互相尊重。（2分）示例：我曾嘲笑同桌体育不好，但他数学特别厉害，后来我请教他解题方法，成绩有了进步。这让我明白，每个人都有值得学习的地方。（事例具体，4分）三、语言表达运用1.评分标准：对话符合人物性格（2分），提示语位置变化（2分），有神态或动作描写（3分），语句通顺（3分）。示例：“你的画怎么这么脏？”小红皱着眉，指着小明的画纸，“看看我的，颜色多鲜艳！”“我……我画的是下雨的操场。”小明挠了挠头，声音轻轻的，“雨水打湿了地面，所以颜色深一些。”2.评分标准：结合课文（陶罐不易腐蚀、谦虚）（3分），工作人员回答有科普性（如“陶罐质地稳定，不易氧化”）（3分），对话自然（2分），语句通顺（2分）。示例：工作人员笑着说：“小朋友，这个陶罐能保存这么久，有两个原因哦！一是它用陶土制成，质地稳定，不容易和泥土里的物质反应；二是它一直很‘谦虚’——不管铁罐怎么嘲笑，它都不争执，默默做好自己的事。你看，现在它还能和我们见面，多厉害呀！”四、拓展探究实践评分标准：事例具体（4