2025年教师信息技术能力考试真题（附答案）

2025年教师信息技术能力考试练习题（附答案）（满分100分考试时间120分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不选均不得分）1.依据《教育部关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，下列不属于教育新基建核心范畴的是（）A.千兆校园网覆盖工程B.智慧教室终端设备部署C.教师线下教学技能培训场地建设D.区域教育大数据平台搭建2.某初中语文教师备课时需要提取一段纪录片中的人物对话音频，且需消除背景环境杂音，下列软件中最适合完成该操作的是（）A.AdobePhotoshopB.AdobeAuditionC.剪映专业版（视频剪辑功能）D.MicrosoftPowerPoint3.按照《中小学数字校园建设规范（2021版）》要求，中小学校网络信息系统中存储的学生成绩、家庭住址等敏感个人信息，应采用的加密存储标准是（）A.SM2国产非对称加密算法B.MD5哈希算法C.Base64编码D.SHA-1哈希算法4.某小学数学教师计划开展“几何图形拼接”探究式课堂活动，希望学生能在虚拟环境中自由拖动、旋转、组合立体图形并实时查看拼接效果，下列工具最适配该教学场景的是（）A.几何画板B.3DOne教育版C.Excel表格D.腾讯文档在线幻灯片5.下列关于人工智能工具在教学中应用的表述，符合《教育数字化战略行动实施方案》要求的是（）A.直接使用通用大语言模型自动生成全部教案，不做修改直接用于课堂教学B.利用AI学情分析工具自动识别学生课堂注意力数据，对注意力不集中的学生公开点名批评C.借助AI个性化练习推送系统，针对不同学生知识薄弱点生成适配的习题，实现分层教学D.要求学生所有作业必须通过AI写作工具润色后再提交，以提升作业美观度6.某教师使用在线直播平台开展同步课堂时，出现学生端画面卡顿、声音延迟的问题，排除平台服务器故障后，下列最优先排查的故障原因是（）A.教师端电脑CPU占用率低于20%B.教师端上行带宽不足1MbpsC.学生端电脑硬盘剩余空间不足10GBD.教师端显示器分辨率低于1920×10807.根据《未成年人网络保护条例》要求，学校使用的在线教育APP收集学生个人信息的，下列做法正确的是（）A.为方便管理，默认收集学生的地理位置、通讯录信息B.征得学生父母或者其他监护人同意，且明示收集信息的目的、方式和范围C.对于收集到的学生信息，可直接提供给第三方培训机构用于课程推广D.学生毕业1年后即可自行销毁所有收集的个人信息8.下列属于沉浸式虚拟现实（VR）教学资源典型特征的是（）A.仅支持通过二维屏幕观看操作演示B.学习者可通过交互设备获得720度全景感知，实现与虚拟场景的实时互动C.资源容量不超过100MB，可直接通过短信发送D.不需要专用设备即可正常使用9.某高中教师需要分析班级学生连续3次月考的成绩变化趋势，下列Excel功能最适合实现该需求的是（）A.数据透视表+折线图B.条件格式+排序C.VLOOKUP函数+筛选D.合并计算+柱状图10.依据《教师数字素养》（JY/T1875-2023）教育行业标准，教师利用信息技术开展学情分析、精准施教的能力属于数字素养的哪个维度（）A.数字技术应用能力B.数字教学创新能力C.数字伦理与安全能力D.数字资源开发能力11.下列关于教育数据安全的做法，错误的是（）A.学校教学平台账号采用“手机号+短信验证码+人脸识别”的多因素认证方式B.教师将包含学生身份证号的班级花名册直接上传至公开的云盘共享链接C.学校定期对教育管理系统进行漏洞扫描和安全升级D.教师使用的在线教学工具需通过教育部教育APP备案审核12.某教师制作多媒体课件时，需要插入一段10分钟的课程讲解视频，为了确保课件在不同电脑上都能正常播放视频，最优的操作方式是（）A.插入视频的本地磁盘绝对路径链接B.将视频文件和PPT文件放在同一个文件夹，插入相对路径链接，打包时整体压缩C.仅在课件中插入视频的在线观看网址D.将视频每一帧截图插入PPT，通过幻灯片切换模拟播放效果13.下列不属于教育大模型典型应用场景的是（）A.基于学生作业错题自动生成知识点讲解视频B.模拟学科实验场景，为学生解答实验操作疑问C.代替教师完成全部课堂授课工作，全程不需要教师参与D.辅助教师完成试卷批改、知识点提炼等常规教务工作14.某乡镇中学开展跨校同步课堂，需要与县城中心小学实时共享板书、课件、教师操作画面，下列设备中不属于同步课堂必备配置的是（）A.高清录播主机B.交互式电子白板C.高清摄像头与拾音麦克风D.3D打印机15.教师制作微课的过程中，为了保证观看者的视觉体验，课件正文的字体字号最小不应小于（）A.12号B.16号C.24号D.32号二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分）16.下列属于教师合法合规使用数字教学资源的行为有（）A.从国家中小学智慧教育平台下载官方授权的精品课件，结合本班学情修改后用于课堂教学B.购买正版学科教学素材库，将其中的动画、音频嵌入自制课件用于非盈利性教学活动C.自行录制的公开课视频，上传至个人短视频账号用于盈利性课程售卖D.引用他人公开发表的教学研究成果，在课件中标注作者和来源后用于课堂讲授17.下列关于交互式电子白板的功能，表述正确的有（）A.支持教师直接在白板上对课件进行批注、修改，批注内容可直接保存B.可实现手机、平板等移动终端的屏幕无线投屏，展示学生的课堂练习成果C.内置的学科工具可直接生成化学方程式、几何图形、物理实验模拟动画D.只能播放提前制作好的PPT课件，无法实现实时互动操作18.依据《教育信息化2.0行动计划》要求，中小学教师应当具备的信息技术应用能力包括（）A.利用信息技术开展学情诊断、个性化学习指导的能力B.开发适配学科教学的数字资源、设计混合式教学活动的能力C.熟练运用各类在线教学平台开展线上线下融合教学的能力D.独立编写教育类大型应用程序代码的能力19.下列操作能够有效提升课件可访问性，满足视障学生学习需求的有（）A.课件中的所有图片都添加描述性的替代文本B.课件文字与背景的对比度不低于4.5:1C.课件中的重要内容仅用颜色标注区分，不添加文字提示D.课件中的音频内容配备同步字幕20.教师利用在线问卷工具开展课前学情调研时，设计问卷应当遵循的原则有（）A.调研问题紧密关联教学目标，不设置与教学无关的隐私类问题B.问题表述清晰无歧义，避免出现引导性、诱导性表述C.问卷长度控制在5分钟以内可完成，避免占用学生过多时间D.所有问题必须设置为必填项，确保收集到的信息完整三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，正确的填“√”，错误的填“×”）21.国家中小学智慧教育平台上的所有资源都可以免费用于非盈利性教育教学活动，不需要额外授权。（）22.教师使用AI工具生成的教案和课件，完全不需要教师审核修改，可以直接用于课堂教学。（）23.为了提升教学效率，教师可以将学生的考试成绩、排名直接发布到班级家长微信群。（）24.智慧教室中的环境控制系统可以根据课堂场景自动调节灯光亮度、窗帘开合、空调温度，降低教师非教学操作负担。（）25.开展线上教学时，为了监督学生学习状态，教师可以未经学生及监护人同意，强制开启学生端摄像头全程拍摄学生家庭环境。（）26.教育数字孪生是指通过数字技术复刻真实校园、课堂场景，实现物理教学空间与虚拟教学空间的实时联动。（）27.教师使用的在线教学工具只要功能满足教学需求即可，不需要经过教育行政部门的备案审核。（）28.利用区块链技术存储学生的综合素质评价数据，可以有效避免数据篡改，保障评价结果的真实性和可信度。（）29.微课的时长通常控制在10-20分钟，核心是讲解多个知识点，内容越全面越好。（）30.教师数字素养提升的核心是掌握各类信息技术工具的操作方法，不需要关注技术应用的伦理和安全规范。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）31.某小学三年级班主任计划开展“家校协同共育”主题活动，需要借助信息技术搭建常态化的家校沟通渠道。请结合相关政策要求和工具功能，列出3种可行的沟通方式，并分别说明其应用场景和注意事项。32.依据《教师数字素养》行业标准，简述教师在教学中应用人工智能工具应当遵循的基本原则。五、案例分析题（本大题共1小题，共24分）33.阅读材料，回答下列问题。材料：某高中高二物理教师张老师准备开展“法拉第电磁感应定律”新授课，本次课的教学目标包括：1.理解电磁感应的产生条件和法拉第电磁感应定律的内容；2.能够动手完成电磁感应相关实验，分析实验数据推导定律公式；3.能够运用定律解释生活中的电磁感应现象。学校配备有智慧教室、交互式电子白板、虚拟实验平台、学生平板等信息化设备。（1）结合本次课的教学目标，为张老师设计3种信息技术支撑的教学活动，分别说明每种活动用到的工具、实施流程和对应的教学目标达成路径。（12分）（2）张老师计划借助信息技术开展本次课的教学评价，覆盖课前、课中、课后全流程，请设计具体的评价方案，说明每个阶段的评价内容、用到的工具和评价结果的应用方式。（8分）（3）张老师的班级里有1名听力障碍学生，日常需要借助字幕和可视化资源学习，请说明张老师在本次课的信息化教学设计中需要做出哪些适配性调整，保障该学生平等参与课堂学习。（4分）一、单项选择题1.【答案】C【解析】教育新基建的核心是信息类新型基础设施建设，包括信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全六大方向，线下培训场地建设属于传统基建范畴，因此选C。2.【答案】B【解析】AdobeAudition是专业音频编辑软件，支持音频提取、降噪、剪辑等操作；Photoshop是图像编辑软件，剪映核心功能是视频剪辑，PowerPoint是演示文稿工具，因此选B。3.【答案】A【解析】《中小学数字校园建设规范》明确要求敏感个人信息需采用国产密码算法加密存储，SM2是我国自主研发的非对称加密算法，安全等级高于MD5、SHA-1等国际算法，Base64是编码方式不属于加密，因此选A。4.【答案】B【解析】3DOne教育版是三维建模与虚拟交互工具，支持立体图形的自由操作和拼接展示；几何画板以二维几何操作为主，Excel和腾讯文档不支持3D立体图形交互，因此选B。5.【答案】C【解析】AI个性化练习推送是分层教学的合理应用；A选项未审核AI生成内容不符合教学要求，B选项公开批评侵犯学生人格尊严，D选项强制使用AI工具违背作业设计初衷，因此选C。6.【答案】B【解析】直播卡顿的核心原因通常是带宽不足，教师端上行带宽低于1Mbps无法支撑高清视频传输；CPU占用率低、硬盘剩余空间、显示器分辨率均不是直播卡顿的核心诱因，因此选B。7.【答案】B【解析】《未成年人网络保护条例》要求收集未成年人个人信息必须征得监护人同意，明示收集目的；A选项默认收集非必要信息违规，C选项向第三方提供学生信息违规，D选项学生信息需在达到保存期限后安全销毁，并非毕业1年即可自行销毁，因此选B。8.【答案】B【解析】VR资源的核心特征是沉浸式交互与全景感知；A是普通视频资源特征，C、D表述不符合VR资源的实际要求，因此选B。9.【答案】A【解析】数据透视表可快速汇总多次考试成绩，折线图能直观展示成绩变化趋势；其他功能组合均无法同时实现多维度数据汇总和趋势可视化，因此选A。10.【答案】B【解析】《教师数字素养》标准中，利用信息技术开展学情分析、精准施教属于数字教学创新能力维度，因此选B。11.【答案】B【解析】包含学生身份证号的花名册属于敏感信息，上传至公开云盘存在数据泄露风险，违反数据安全要求，因此选B。12.【答案】B【解析】相对路径+整体打包的方式可保证视频文件与课件的关联在不同设备上不失效；绝对路径换设备后会失效，在线网址依赖网络，截图模拟的方式无法实现视频播放效果，因此选B。13.【答案】C【解析】教育大模型是教学辅助工具，不能完全代替教师开展授课，教师仍是教学活动的主导者，因此选C。14.【答案】D【解析】3D打印机是实操类教学设备，与同步课堂的实时音视频、板书共享需求无关，因此选D。15.【答案】C【解析】微课通常通过手机、电脑屏幕观看，24号字号是保证远距离、小屏幕下文字清晰可辨的最低要求，因此选C。二、多项选择题16.【答案】ABD【解析】C选项中自行录制的公开课若涉及学校教学资源、学生肖像等内容，未经授权用于盈利性售卖属于违规行为，其余选项均符合资源使用规范，因此选ABD。17.【答案】ABC【解析】交互式电子白板的核心特征就是支持实时互动操作，D选项表述错误，其余均为正确功能描述，因此选ABC。18.【答案】ABC【解析】《教育信息化2.0行动计划》要求教师具备信息技术教学应用能力，不需要掌握专业代码编写能力，因此选ABC。19.【答案】ABD【解析】仅用颜色标注内容会导致色盲、色弱学生无法识别，不符合可访问性要求，其余选项均能提升视障学生的课件使用体验，因此选ABD。20.【答案】ABC【解析】问卷应避免设置不必要的必填项，减少学生填写负担，D选项错误，其余均为问卷设计的正确原则，因此选ABC。三、判断题21.【答案】√【解析】国家中小学智慧教育平台的资源均为公益性质，授权用于非盈利性教学活动，无需额外申请授权。22.【答案】×【解析】AI生成内容可能存在事实性错误、逻辑偏差，教师必须审核修改后才能用于教学，确保内容的科学性和准确性。23.【答案】×【解析】学生成绩、排名属于个人敏感信息，公开发布会侵犯学生隐私权，不符合《未成年人网络保护条例》要求。24.【答案】√【解析】智慧教室环境控制系统的核心功能就是基于场景自动调节环境参数，减少教师非教学操作。25.【答案】×【解析】强制开启学生端摄像头拍摄家庭环境侵犯学生及家庭隐私，需经监护人同意且仅用于必要的学习监督。26.【答案】√【解析】教育数字孪生的定义就是物理教学空间的数字复刻与实时联动，可支撑沉浸式、仿真类教学活动。27.【答案】×【解析】《教育移动互联网应用程序备案管理办法》要求所有面向中小学生的在线教学工具必须经过教育行政部门备案。28.【答案】√【解析】区块链技术具有不可篡改、可追溯的特征，适合用于需要保证真实性的学生评价数据存储。29.【答案】×【解析】微课时长通常控制在5-10分钟，核心是聚焦单个知识点讲解，内容强调精准而非全面。30.【答案】×【解析】数字伦理与安全规范是教师数字素养的核心组成部分，必须与技术操作能力同步提升。四、简答题31.【参考答案】（1）官方家校沟通平台（如国家中小学智慧教育平台家校协同模块）：应用场景为发布官方通知、收取家长回执、共享学生在校综合素质评价数据。注意事项：仅发布与教育教学相关的公共信息，不发布无关广告，严格控制信息发布频次，避免打扰家长正常生活。（3分）（2）实名制班级微信群/企业微信班级群：应用场景为日常学情沟通、个别学生问题一对一反馈、紧急事项通知。注意事项：实行群成员实名认证，制定群规禁止发布无关内容，不公开讨论学生隐私问题，不在非工作时间发送非紧急信息。（3分）（3）在线家长会直播平台：应用场景为学期初/末家长会、主题家庭教育讲座、政策解读会。注意事项：提前发布通知告知参会时间和内容，录制直播回放方便无法参会的家长观看，严格保护直播过程中学生和家庭的隐私，不随意录制传播家长发言内容。（2分）32.【参考答案】依据《教师数字素养》标准，教师应用人工智能工具需遵循四大原则：（1）育人为本原则：AI工具应用需服务于立德树人根本目标，聚焦学生核心素养提升，不能以技术应用替代教师的情感引导和价值塑造。（2分）（2）合法合规原则：使用的AI工具需符合教育数据安全、未成年人保护相关法律法规要求，不使用未备案的AI工具收集学生个人信息，不将学生数据提供给第三方。（2分）（3）适用性原则：结合学科教学特点和学生认知水平选择适配的AI工具，避免技术滥用，不盲目追求技术的先进性而忽略教学实际需求。（2分）（4）安全性原则：对AI生成的内容进行严格审核，防范虚假信息、错误内容传递给学生，同时向学生普及AI工具的合理使用方法和伦理规范，引导学生正确认识人工智能的价值。（2分）五、案例分析题33.【参考答案】（1）三种教学活动设计：①课前预习检测活动：使用工具为在线问卷工具+国家中小学智慧教育平台预习微视频。实施流程：课前3天给学生推送电磁感应现象科普微视频，发布预习问卷，考查学生对“电生磁”“磁生电”前置知识点的掌握情况。达成路径：通过问卷数据统计学生预习薄弱点，针对性调整课堂教学重难点，为理解电磁感应产生条件的目标奠定基础。（4分）②课中虚拟实验探究活动：使用工具为物理虚拟实验平台+学生平板+交互式电子白板。实施流程：教师先演示电磁感应实验的基本操作，随后学生分组在虚拟实验平台上自主调整磁场强度、线圈匝数、切割速度等参数，记录不同参数下的感应电流大小，小组协作推导参数与感应电流的关系。达成路径：虚拟实