2025年教师招聘《志愿服务活动》真题及答案解析

2025年教师招聘《志愿服务活动》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1.教师志愿服务的核心属性是（）A.自愿性B.公益性C.实效性D.安全性【参考答案】B【解析】本题考查志愿服务的核心属性。志愿服务的本质是无偿利他的公益行为，公益性是其核心属性，自愿性、安全性、实效性是开展志愿服务的基本原则，而非核心属性。2.根据《学生志愿服务管理暂行办法》，义务教育阶段学生每学年参与志愿服务的推荐时长不少于（）A.5小时B.10小时C.20小时D.30小时【参考答案】B【解析】本题考查志愿服务时长的政策规定。教育部《学生志愿服务管理暂行办法》明确要求，义务教育阶段学生每学年参与志愿服务时长不少于10小时，高中阶段不少于20小时。3.教师志愿服务时长应当纳入以下哪类考核的重要参考内容（）A.师德考核B.绩效考核C.考勤考核D.教学质量考核【参考答案】A【解析】本题考查教师志愿服务的考核要求。《新时代中小学教师职业行为十项准则》《师德师风建设考核办法》均明确规定，教师志愿服务表现是师德考核的重要参考内容，不得作为绩效考核、考勤考核的硬性指标。4.下列属于教师志愿服务范畴的是（）A.有偿为亲戚家孩子辅导功课B.课后免费为班级学困生答疑C.完成学校要求的常规备课任务D.参与校外培训机构的公益宣传活动【参考答案】B【解析】本题考查教师志愿服务的范畴。教师志愿服务需满足“本职工作之外、自愿参与、无偿公益、服务公共利益”四个核心要件：A选项属于有偿服务，C选项属于本职工作，D选项属于为营利性机构站台，均不符合要求。5.组织小学低年级学生参与志愿服务活动，必须首先取得（）的知情同意。A.学校校长B.班主任C.学生监护人D.社区居委会【参考答案】C【解析】本题考查未成年人参与志愿服务的管理要求。未满16周岁的学生参与志愿服务，需由监护人陪同或出具书面知情同意书，避免出现安全风险或强制参与问题。6.教师志愿服务的精神内核是（）A.爱国、敬业、诚信、友善B.奉献、友爱、互助、进步C.自由、平等、公正、法治D.勤学、修德、明辨、笃实【参考答案】B【解析】本题考查志愿服务的基本精神。“奉献、友爱、互助、进步”是联合国官方认定的志愿服务精神内核，A选项是公民层面的社会主义核心价值观，C选项是社会层面的社会主义核心价值观，D选项是青年学生的价值追求。7.教师参与课后服务的志愿服务，下列说法正确的是（）A.属于违规有偿补课，应当禁止B.可按当地规定领取相应劳务补助，不属于违规补课C.必须完全无偿，不得领取任何形式的补贴D.补助金额可由教师与家长自行协商确定【参考答案】B【解析】本题考查课后服务志愿服务的合规性要求。教师参与课后服务属于公益属性的志愿服务，可从财政补贴或服务性收费中列支相应劳务补助，该补助不属于违规有偿补课范畴，补助标准由当地教育部门统一制定，不得由教师与家长自行协商。8.组织教师外出开展志愿服务活动，应当优先为参与教师购买（）A.人身意外伤害保险B.养老保险C.医疗保险D.失业保险【参考答案】A【解析】本题考查志愿服务的安全保障要求。外出志愿服务存在不可控的安全风险，应当优先购买人身意外伤害保险，其余三类保险属于职工常规社保范畴，不属于志愿服务专项保障。9.下列关于志愿服务管理的表述，错误的是（）A.不得强制或变相强制师生参与志愿服务B.不得安排学生从事超出其身心承受能力的服务项目C.不得将志愿服务时长纳入任何考核评价体系D.不得向志愿服务对象收取或变相收取任何费用【参考答案】C【解析】本题考查志愿服务的管理红线。志愿服务时长可作为师德考核、学生综合素质评价的参考内容，不得作为硬性门槛，C选项表述过于绝对，不符合政策要求。10.教师志愿者在服务过程中与服务对象发生非主观过失的纠纷，应当由（）牵头协调处理。A.教师本人B.学校志愿服务管理机构C.当地公安机关D.教育行政部门【参考答案】B【解析】本题考查志愿服务的纠纷处理机制。志愿服务的组织主体是学校志愿服务管理机构，非教师个人主观过失导致的纠纷，应当由组织方牵头协调，不得要求教师个人独自承担责任。11.教师参与乡村教育帮扶志愿服务的核心目标是（）A.积累评优评先的资本B.完成上级指派的任务C.提升乡村学校办学质量D.丰富个人的生活阅历【参考答案】C【解析】本题考查教育类志愿服务的核心目标。教师志愿服务必须紧扣教育属性，乡村教育帮扶的核心目标是缩小城乡教育差距，提升乡村学校办学质量，其余选项均属于附加价值而非核心目标。12.教师志愿服务的记录主体是（）A.教师本人B.班主任C.学校志愿服务管理部门D.服务对象【参考答案】C【解析】本题考查志愿服务记录的管理要求。志愿服务记录需由官方管理主体审核认定，学校志愿服务管理部门是法定记录主体，教师个人、服务对象提交的记录需经该部门审核后方可生效。13.下列属于禁止中小学生参与的志愿服务项目是（）A.社区图书整理B.交通高峰期路口执勤（无专人防护）C.敬老院节日慰问D.校园垃圾分类宣传【参考答案】B【解析】本题考查未成年人参与志愿服务的禁入领域。中小学生不得参与高风险、无安全保障的志愿服务项目，无专人防护的交通路口执勤存在交通安全隐患，属于禁止范畴。14.教师志愿服务的评价核心是（）A.服务时长B.服务频次C.服务质量和服务对象满意度D.服务宣传力度【参考答案】C【解析】本题考查志愿服务的评价原则。教师志愿服务评价要避免唯时长论、唯宣传论，核心评价标准是服务质量和服务对象的实际满意度。15.《新时代中小学教师职业行为十项准则》对教师志愿服务的要求是（）A.必须每年完成不少于20小时的志愿服务B.不得利用志愿服务名义从事营利性活动C.志愿服务表现是职称评审的必备条件D.只能参与教育类志愿服务项目【参考答案】B【解析】本题考查教师志愿服务的师德要求。准则明确规定教师不得利用职务之便谋取私利，不得借志愿服务名义开展营利性活动；A选项没有全国统一的硬性时长要求，C选项志愿服务是职称评审的参考而非必备条件，D选项教师可参与符合要求的各类公益志愿服务。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）1.教师志愿服务的基本原则包括（）A.公益性原则B.自愿性原则C.安全性原则D.实效性原则E.营利性原则【参考答案】ABCD【解析】本题考查教师志愿服务的基本原则。教师志愿服务需坚守公益属性，不得开展营利性活动，E选项错误，其余四项均为法定基本原则。2.下列属于教师志愿服务范畴的有（）A.课后免费为留守学生辅导作业B.参与社区“爱心暑托班”教学服务C.暑期赴偏远地区开展教育帮扶支教D.参与学校组织的校园反诈宣传活动E.周末为班级学生开展有偿培优【参考答案】ABCD【解析】本题考查教师志愿服务的范畴。E选项属于有偿补课，违反师德要求，其余四项均符合志愿服务的核心要件。3.组织学生开展志愿服务活动，前期应当完成的准备工作包括（）A.开展安全知识培训B.明确服务内容和岗位要求C.告知学生及家长活动风险D.为参与师生购买必要的保险E.与服务对象签订服务协议【参考答案】ABCDE【解析】本题考查志愿服务的组织流程。所有选项均为志愿服务前期准备的必备环节，可有效规避安全风险、明确各方权责。4.教师志愿服务的激励保障措施包括（）A.纳入师德考核档案B.作为评优评先的重要参考C.按规定给予相应的补助或表彰D.直接等同于职称评审的工作年限E.优先提供培训、研学等机会【参考答案】ABCE【解析】本题考查志愿服务的激励机制。志愿服务时长可作为职称评审的参考，但不得直接等同于工作年限，D选项表述错误，其余四项均为合规的激励措施。5.下列属于中小学志愿服务重点项目的有（）A.留守学生学业辅导B.残障学生生活帮扶C.困境学生心理疏导D.商业机构的品牌宣传活动E.社区公益教育讲座【参考答案】ABCE【解析】本题考查志愿服务的重点领域。D选项属于营利性活动，禁止师生参与，其余四项均为符合教育属性的公益志愿服务项目。6.关于志愿服务记录的要求，下列说法正确的有（）A.记录应当真实、准确、完整B.不得擅自修改志愿服务记录C.记录内容包括服务时长、服务内容、服务评价等D.教师个人可自行认定志愿服务时长E.志愿服务记录应当长期存档【参考答案】ABCE【解析】本题考查志愿服务记录的管理要求。教师个人上报的志愿服务时长需经学校管理部门审核认定，不得自行认定，D选项错误，其余四项均符合记录管理要求。7.教师参与乡村振兴教育志愿服务，可开展的服务内容包括（）A.乡村学校学科教学指导B.乡村教师信息化教学技能培训C.乡村学生研学实践活动组织D.乡村农业生产技术培训E.乡村家庭教育指导服务【参考答案】ABCE【解析】本题考查教育类志愿服务的内容边界。D选项属于农业技术领域，不属于教师志愿服务的职责范畴，其余四项均符合教师的岗位属性。8.下列关于教师参与志愿服务的说法，错误的有（）A.教学任务重的教师不得参与志愿服务B.志愿服务必须牺牲个人休息时间开展C.教师不得组织学生参与任何校外志愿服务D.志愿服务过程中要严格遵守师德规范E.志愿服务表现不合格的教师撤销教师资格【参考答案】ABCE【解析】本题考查教师志愿服务的认知误区。A选项：志愿服务自愿参与，教学任务重的教师可自主决定是否参与；B选项：志愿服务可结合工作时间统筹安排，不得强制要求牺牲休息时间；C选项：符合安全要求的校外志愿服务可有序组织学生参与；E选项：志愿服务表现不合格可取消评优评先资格，不得直接撤销教师资格。9.教师参与志愿服务应当具备的基本素质有（）A.良好的师德修养B.对应的服务能力C.较强的责任意识D.自愿服务的意愿E.高级以上职称【参考答案】ABCD【解析】本题考查志愿服务的参与条件。职称等级不是参与志愿服务的必备条件，E选项错误，其余四项均为基本素质要求。10.学校开展志愿服务宣传教育，可采取的方式有（）A.开设志愿服务主题班会B.开展优秀志愿者事迹宣讲C.组织志愿服务体验活动D.将志愿服务知识纳入思政课程E.强制要求学生撰写志愿服务心得【参考答案】ABCD【解析】本题考查志愿服务的宣传教育方式。强制要求撰写心得违背自愿原则，E选项错误，其余四项均为合理的宣传教育方式。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请判断每小题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.志愿服务的核心是自愿性，因此学校可以自主决定是否将志愿服务纳入师德考核。（）【参考答案】×【解析】将教师志愿服务纳入师德考核是国家政策的明确要求，不属于学校自主决策范畴。2.教师参与课后服务的志愿服务领取的劳务补助，不属于违规有偿补课范畴。（）【参考答案】√【解析】课后服务补助是财政统一发放的公益服务补贴，不属于面向学生个人的有偿收费，符合政策要求。3.组织学生参与志愿服务，必须以不影响正常教育教学秩序为前提。（）【参考答案】√【解析】学校的核心职责是开展教育教学，志愿服务属于实践教育的补充内容，不得占用正常教学时间。4.志愿服务时长是学生毕业的硬性要求，未达到规定时长的学生不得毕业。（）【参考答案】×【解析】志愿服务时长是学生综合素质评价的参考内容，不得与毕业、升学直接挂钩。5.教师志愿者在服务过程中非主观过失造成服务对象损害的，由志愿服务组织方承担主要责任。（）【参考答案】√【解析】志愿服务的责任主体是组织方，非教师个人故意或重大过失导致的损害，由组织方承担责任，可向存在过错的教师追偿。6.学校可以以志愿服务名义，组织学生参与商业机构的宣传推广活动。（）【参考答案】×【解析】禁止将志愿服务与营利性活动绑定，不得组织学生为商业机构站台宣传。7.教师在完成本职工作之余参与的校外公益教育服务，属于志愿服务范畴，应当予以记录。（）【参考答案】√【解析】该行为符合志愿服务“本职之外、自愿、公益”的核心要件，属于合规的志愿服务。8.为提升实践能力，学校可以安排小学一年级学生参与交通路口执勤志愿服务。（）【参考答案】×【解析】小学低年级学生自我防护能力弱，不得参与高风险的交通执勤类志愿服务。9.教师志愿服务评价应当避免唯时长论，以服务质量和服务对象满意度为核心。（）【参考答案】√【解析】志愿服务的核心价值是解决实际问题，唯时长论会导致功利化、形式化问题。10.奉献精神是志愿服务精神的核心。（）【参考答案】√【解析】志愿服务的本质是无偿利他，奉献精神是其最核心的特质。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.简述中小学教师志愿服务的主要内容。【参考答案】中小学教师志愿服务需紧扣教育岗位属性，核心内容包括四类：（1）教育帮扶类：面向乡村学校、薄弱学校开展支教帮扶、教学指导，面向留守、困境、残障学生开展学业辅导、心理关爱等；（2）校园服务类：参与课后服务、校园安全值守、家校共育指导、新生入学帮扶等；（3）社区公益类：参与社区爱心暑托班、公益教育讲座、特殊群体帮扶、文明城市创建等；（4）应急支援类：突发公共事件中开展线上教学、心理疏导、防疫宣传等志愿服务。【解析】本题考查教师志愿服务的内容边界，答题时要突出教育属性，避免泛化罗列普通志愿服务内容，每点1分，表述完整加1分。2.简述中小学组织开展志愿服务活动的基本流程。【参考答案】（1）前期策划：明确服务主题、内容、对象，开展风险评估，制定详细活动方案，报教育部门备案；（2）动员报名：发布活动公告，采取自愿报名方式，审核参与人员资质，明确告知活动内容、风险及注意事项；（3）岗前准备：开展安全知识、服务规范岗前培训，配备必要的物资，为参与人员购买专项保险，未成年人参与的需取得监护人知情同意；（4）组织实施：安排专人全程跟进管理，做好安全保障，严格按照方案开展服务，及时处置突发情况；（5）总结评价：如实记录志愿服务时长、内容，收集服务对象反馈，归档活动资料，依规开展激励表彰。【解析】本题考查志愿服务的组织管理能力，答题时要体现全流程闭环管理，每点1分。3.简述将教师志愿服务纳入师德考核的重要意义。【参考答案】（1）价值引领作用：强化教师的奉献意识和责任担当，落实立德树人根本任务，引导教师践行社会主义核心价值观；（2）规范管理作用：明确志愿服务的合规边界，杜绝志愿服务功利化、营利性问题，规范教师的志愿服务行为；（3）体系完善作用：丰富师德考核的维度，打破唯教学成绩论的评价导向，提升师德考核的全面性和科学性；（4）示范带动作用：发挥教师的表率作用，带动学生、家长形成志愿服务意识，营造热心公益的社会氛围；（5）服务大局作用：引导教师参与教育帮扶、乡村振兴等重点工作，助力教育均衡发展和民生服务提升。【解析】本题考查志愿服务与师德建设的关联，答题时要从个人、学校、社会多个维度展开，每点1分。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.案例：某小学为落实上级关于志愿服务的要求，出台规定：所有在职教师每学年必须完成不少于20小时的志愿服务，未完成的取消当年评优评先资格，扣发全年绩效奖金。同时要求所有3-6年级学生每学期必须完成15小时志愿服务，由家长自行找服务项目，拍照片上传班级群作为证明，未完成的不得参评“三好学生”。不少教师反映教学任务重，抽不出时间，部分家长为了凑时长，找熟人开虚假证明，甚至花钱购买志愿服务时长。问题：（1）分析该校志愿服务管理存在的问题（6分）；（2）提出改进建议（4分）。【参考答案】（1）存在的问题：①违背自愿原则：强制要求师生参与志愿服务，违反《学生志愿服务管理暂行办法》中“不得强迫或变相强迫师生参与志愿服务”的要求；②考核设置不合理：将志愿服务时长与评优评先、绩效奖金、三好学生评选直接硬性挂钩，甚至作为一票否决项，违背“志愿服务表现作为评价参考而非硬性门槛”的政策要求；③过程管理缺失：未统一规划符合师生特点的志愿服务项目，未审核时长真实性，导致造假、买时长等形式主义问题；④忽视实际情况：未考虑教师教学任务重、学生学业压力大的现实，时长设置过高，加重师生和家长负担。（每点2分，答出3点即可得6分）（2）改进建议：①坚守自愿原则：广泛征集师生意愿，设计贴合教师教学节奏、学生认知水平的志愿服务项目，不得强制参与；②完善考核机制：将志愿服务质量、服务对象满意度作为评价核心，时长仅作为参考指标，不得与绩效、毕业、评优直接挂钩；③规范过程管理：学校统一开发、发布志愿服务项目，安排专人全程跟进，严格审核服务记录的真实性，杜绝造假；④合理设置要求：结合本地实际科学设置年度志愿服务时长参考标准，避免给师生造成过重负担。（每点1分，共4分）【解析】本题考查志愿服务管理的常见误区，答题时要紧扣政策要求，针对问题提出可落地的改进措施，避免空泛表述。2.案例：城区某中学教师李老师，主动报名参与教育局组织的乡村教育帮扶志愿服务，每周六赴20公里外的乡村中学开展物理学科教学指导，已经坚持了2年，累计服务时长超300小时，帮助该乡村中学物理学科平均成绩提升了15分，还牵头组建了城乡物理教师教研共同体。李老师的事迹被媒体报道后，不少培训机构找到李老师，希望他以“优秀志愿者”的名义为机构代言，承诺给予高额代言费，被李老师拒绝。学校准备将李老师的事迹作为师德典型上报，有部分教师提出异议：认为李老师是为了评职称才去做志愿服务，而且周末志愿服务占用休息时间，不值得提倡。问题：（1）结合教师志愿服务的相关要求，评析李老师的行为（6分）；（2）如何回应部分教师的异议（4分）。【参考答案】（1）李老师的行为符合教师志愿服务的各项要求，是优秀的师德典型：①践行了志愿服务精神：主动自愿参与乡村教育帮扶，2年坚持服务体现了奉献、友爱的志愿精神，落实了立德树人的根本任务；②志愿服务成效显著：切实提升了乡村学校的教学质量，搭建了城乡教研交流的长效机制，符合志愿服务的实效性原则；③坚守师德底线：拒绝培训机构的商业代言邀请，未利用志愿服务名义谋取私利，符合志愿服务的公益性原则。（每点2分，共6分）（2）回应异议的措施：①明确价值导向：公开李老师的服务成效和事迹材料，说明志愿服务是教师主动奉献的公益行为，并非评职称的功利手段，消除误解；②明确政策要求：说明志愿服务表现作为评优评先、职称评审的参考是合规的激励措施，并非功利化导向；③完善保障机制：对参与志愿服务的教师给予调休、交通补助、优先参与培训等保障，避免占用过多个人休息时间；④开展宣传学习：将李老师的事迹作为师德培训的典型案例，引导教师正确认识志愿服务的意义，营造乐于奉献的氛围。（每点1分，共4分）【解析】本题考查教师志愿服务的价值认知，答题时要区分合理激励和功利化的边界，突出志愿服务的公益属性和实际价值。六、活动设计题（本大题共20分）要求：某城区教育局拟在2025年暑期组织开展“情系乡村教育帮扶”教师志愿服务活动，面向辖区中小学教师招募志愿者，赴偏远乡村学校开展为期10天的志愿服务。请你作为教育局工作人员，设计一份志愿服务活动方案，要求结构完整、内容具体、可操作性强。【参考答案】一、活动主题（2分）情系乡村教育帮扶——2025年暑期教师志愿服务专项行动二、活动目标（3分）1.教学提升目标：帮助乡村学校梳理薄弱学科教学体系，培训不少于100名乡村教师，提升乡村学校教学能力；2.学生成长目标：为乡村学生开设素养拓展课程，覆盖不少于500名乡村学生，丰富其暑期生活，关爱留守、困境学生；3.机制建设目标：搭建3对城乡学校结对帮扶长效机制，形成可复制的城乡教育帮扶模式；4.师德建设目标：引导教师践行志