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文档简介

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务项目一课堂辩论“共同富裕的社会主义共同理想能否实现”【实践性质】校内实践。【实践目的】正确理解社会主义本质的科学内涵，明确共同富裕是社会主义坚持不懈的奋斗目标。【实践学时】1学时。【实践步骤及要求】1.以班级为单位，将学生分成正反方两组。每组选出四个辩手，选出辩论主持人。然后按任课教师事先提供的相关信息，查阅、组织材料，形成辩论稿。上一页下一页返回第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务2.课堂上，教师先对社会主义本质和根本任务的内容进行讲解分析，然后展开辩论，由学生自己主持。3.教师总结评价，尤其对现实社会存在的贫富悬殊现象给予充分的说明和引导，使学生对社会主义的本质形成正确的认识。

4.考核评定。根据学生的准备情况、参与程度、辩论内容、团队协作精神等给予评定打分，并计入平时成绩考核。项目二名人报告“如何成为一名新时代知识型、技能型、创造型工人”—国家科技进步二等获得者、一汽工人王洪军【实践性质】社会实践。【实践目的】让学生真正了解科学技术是第一生产力的内涵。上一页下一页返回第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务同时，学习王洪军热爱岗位、埋头苦干、争创一流的敬业精神;学习他不畏艰辛、刻苦钻研、攀登高峰的拼搏精神;学习他敢为人先、敢于超越、敢于创造的创新精神，使自己将来能成为像王洪军这样的“金牌蓝领”。

【实践学时】2学时。【实践步骤及要求】1.这一活动与团委、学生处联合举办。由团委、学生处邀请全国一线工人、获此殊荣的第一人王洪军做报告，并组织全院学生参加。上一页下一页返回第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务2.教师在讲解“我国社会主义根本任务是发展生产力和科学技术是第一生产力”这些理论时，以王洪军的技术创新为例，做简单介绍(王洪军16年立足岗位创新，创造了“王洪军轿车饭金快速修复法”，大大提高了白车身修复效率;发明制作了饭金维修工具40多种2000多件，保证了白车身表面修复质量;掌握了国际展车最高等级Q1标准的制作工艺，替代外国专家自做展车。自2001年以来，为企业创造经济价值3400多万元)。3.报告后，要求每人写一篇800字的心得体会(体例见附

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