82金属的化学性质第1课时课件-九年级化学人教版下册

第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第1课时金属与氧气

、稀酸的反应计算题要写完整过程。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。注意观察细微现象。学习金属活动性顺序时，记录学习日记。注意区分相似概念。学习离子化合物形成时，与同学互相讲解能加深印象。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。规范使用化学符号。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意实验安全操作。注意观察细微现象。定期复习很关键。掌握物质特性记忆。学业要求1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.知道常见金属能与盐酸、稀硫酸发生化学反应，并能解释一些与日常生活有关的化学问题。3.初步认识置换反应的概念，能够判断常见的化学反应是否属于置换反应。我国有着悠久的金属冶炼历史，也为我们留下了无数的金属文物。大家或许注意到过这么一个现象：铁、铜制品易生锈，而黄金制品却一直光彩夺目。金属的这些现象差别只从物理角度考虑是不能解释的，实际上，这与金属的化学性质的差异有关。铁器金器铜器情景导入学习化学实验操作时，编写化学小论文。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习溶解度曲线时，参加化学兴趣小组。掌握常见仪器名称。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解催化剂特性。注意区分相似概念。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。学习金属活动性顺序时，分析历年考题规律。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习化学实验操作时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。理解元素周期律。规范使用化学符号。理解元素周期律。培养科学探究精神。注意反应物比例。思考：在学习氧气的化学性质时，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？学习探究一、金属与氧气的反应

回顾：铁丝在氧气中点燃有什么现象？铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4

镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。化学方程式：2Mg+O22MgO

回顾：镁条在氧气中点燃有什么现象？回顾：铜粉在氧气中点燃有什么现象？黑色粉末变为红色。化学方程式：2Cu+O22CuO注意实验细节描述。理解电子转移过程。理解比死记硬背更重要。注意单位换算。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。学习同位素概念时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。牢记化学用语规范。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。4Al+3O2=====2Al2O3镁条点燃之前为什么要先用砂纸打磨？铝制品在空气中为什么失去金属光泽变暗？试写出化学方程式：镁、铝在常温下可与空气中的氧气发生反应。2Mg+O2=====2MgO

思考：铝比铁更易与氧气或其他物质反应，为什么在生活中很少见到铝被腐蚀？铝常温下与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。从化学角度分析“真金不怕火炼”。金在高温下也不与氧气发生反应。牢记化学用语规范。注意实验误差分析。学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。学习化学方程式配平时，观看实验演示视频很有帮助。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习电解质概念时，创建化学反应流程图。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。学习原子结构示意图时，编写化学小论文。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。（1）镁铝常温下就能与氧气反应（2）铁铜高温下能与氧气反应（3）金高温下也不能与氧气反应常温在空气中形成氧化膜在纯氧中点燃才反应不燃烧，表面变黑金属与氧气反应4Al+3O2=====2Al2O32Mg+O2=====2MgO

3Fe+2O2Fe3O4

2Cu+O22CuO镁、铝铁、铜金

金属活动性：B例1

下列说法正确的是（）A.铝制品在空气中不易锈蚀是因为铝不易与氧气发生反应B.灼热的细铁丝在空气中不能燃烧是因为温度没有达到着火点C.镁在空气中点燃能与氧气发生反应，

其化学方程式为Mg＋O2

====MgO2D.根据各种金属与氧气反应的难易程度，可以初步比较一些金属的活动性强弱D解析：铝制品在空气中不易锈蚀，是因为铝的表面形成了一层致密的氧化物保护膜，A错误；细铁丝在空气中不能燃烧是因为空气中氧气的含量低，B错误；镁带在空气中燃烧的化学方程式为2Mg＋O2

====2MgO，故C错误。点燃点燃注意实验细节描述。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。学习化学平衡移动时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习物质分类标准时，设计知识问答游戏。注意实验细节描述。注意物质状态符号。注意观察细微现象。理解能量变化图示。注意反应条件影响。学习石油分馏产物时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。区分物理化学变化。重视实验现象观察。区分物理化学变化。定期复习很关键。掌握安全图标含义。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。注意溶液配制步骤。理解能量变化图示。金属稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜大量气泡，反应最快大量气泡，反应最快很多气泡，反应快很多气泡，反应快产生气泡，反应较快产生气泡，反应较快没有气泡，不反应没有气泡，不反应探究二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

各反应的化学方程式实验结论（1）能与盐酸、稀硫酸反应的金属有：Mg、Fe、Zn。（2）反应后生成了氢气。Mg+2HCl===MgCl2+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。培养科学探究精神。理解催化剂特性。学习化肥种类区分时，组织化学知识竞赛。学习常见气体制备时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习氧化还原判断时，利用模型辅助理解。重视环保意识培养。注意物质状态符号。学习酸碱中和反应时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，使用彩色标记重点内容。理解催化剂特性。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。培养科学探究精神。认真观察以下化学反应方程式，它们有何共同点？单质单质化合物化合物Mg+2HClMgCl2+H2↑Zn+2HClZnCl2+H2↑Mg+H2SO4MgSO4+H2↑Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑置换反应概念：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合

物的反应叫做置换反应。特征：单质+化合物→新化合物+新单质。置换反应中一定有元素化合价的变化通式：A+BC→AC+B注意单位换算。区分物理化学变化。学习氧化还原判断时，使用记忆宫殿技巧。培养科学探究精神。注意反应物比例。注意单位换算。多思考反应原理。学习化学平衡移动时，录制讲解音频。学习化学实验操作时，录制讲解音频。理解电子转移过程。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习燃烧反应条件时，分析历年考题规律。注意实验安全操作。理解电子转移过程。理解能量变化图示。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。B例2

把一枚洁净的铁钉放入稀硫酸中,下列说法错误的是（）A.铁钉表面产生气泡

B.溶液由无色变成浅绿色C.铁钉质量减轻

D.溶液质量减轻D解析：铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，所以铁钉表面有气泡产生，铁钉逐渐溶解，质量减轻，生成的硫酸亚铁溶液为浅绿色，故A、B、C项都正确；铁与稀硫酸反应的实质是铁置换出酸中的氢，根据化学方程式可知，每溶解56份质量的铁能置换出2份质量的氢，因此溶液质量会增加。课堂小结金属的化学性质金属与酸的反应Mg+2HCl=MgCl2+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2铜与盐酸不反应置换反应金属与氧气的反应3Fe+2O2Fe3O44Al+3O2===2AL2O3点燃掌握常见物质颜色。学习化学键类型区分时，分析历年考题规律。学习溶解度曲线时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习水解反应原理时，联系生活实际应用效果更好。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，使用记忆宫殿技巧。学习物质分类标准时，分组讨论难点问题。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。定期复习很关键。注意化学方程式条件。注意实验误差分析。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。1.下列金属不能与氧气反应的是（）A.金箔

B.铁丝

C.铜

D.镁随堂测试A2.下列物质不能由金属和酸反应直接生成的是

()A.ZnCl2

B.CuSO4

C.FeCl2

D.Al2(SO4)3B4.有X、Y、Z三种金属，将Y、Z分别放入稀硫酸中，Y溶解、Z不溶解；将Z放入XSO4的溶液里，Z的表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A.X＞Y＞Z

B.Y＞Z＞XC.Y＞X＞ZD.X＞Z＞YB3.芯片是电脑的核心部件，它是用高纯度硅制成的。下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2+2C══Si+2CO↑,该反应的基本反应类型是（）A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.以上都不是高温C理解电子转移过程。学习化学反应类型时，使用记忆宫殿技巧。注意实验安全操作。学习有机化合物命名时，参加化学兴趣小组。学习化学方程式配平时，制作对比