2026语文新教材 13.与朱元思书八年级上册

《与朱元思书》模山范水的杰作，骈四俪六的美文。骈文，又称骈俪文或骈偶文。全篇以双句为主，讲究对仗工整。因常用四字、六字句，也称“四六文”。讲究对仗的工整和声律的铿锵。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

学习字词缥碧（piǎo）急湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）

泠泠（línɡ）嘤嘤（yīnɡ）鸢飞（yuān）戾天（lì）经纶（lún）窥谷（kuī）词类活用负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（名词做状语，在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）文言句式省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“我的小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句：鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）与朱元思书[南北朝]吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

译读文章

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?奇山异水，天下独绝。山、水美在何处？小组合作找出相应的句子分析。这里的山美在___________这里的水美在___________这句话用了_____表现手法

这里的山，美在山势奇特，高峻雄奇;美在天籁动听，生机勃勃;美在明暗交替，色彩奇异。这一段文字，美在角度丰富：视听结合，有形有声。美在动静互衬：写山之势，化静为动，显生命力，写山之声，以动写静，衬清静心。美在用词传神，美在修辞生动，美在骈散相间，美在有景有情。鸢飞戾天者，望峰息心（所息何心？）经纶世务者，窥谷忘反。（所寄何意？）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（借昏暗写何景？暗示此地宜何事？）感悟情感

吴均生活的南朝时期，那时政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝大怒，免其职。此后，他便退世隐居。背景链接望峰息心：功名之心。窥谷忘反：退隐之意。在昼犹昏；有时见日：暗写林深；暗示宜隐。

作者用生花妙笔，描绘出富春江的奇山异水，在表达对大自然热爱的同时，劝友人放下名利之心，忘情于天地大美之中。感悟情感

封建社会里是“学而优则仕”，于是才有“我辈岂是蓬蒿人”的宣言，才有“春风得意马蹄疾”的愉悦。当文人们兼济天下"的志向受挫，很多人就选择独善其身”于是才有谢灵运寄情山水，才有李太白潇洒漫游;才有陶渊明采菊东篱下”,才有王维随意春芳歇”。吴均给朋友写信，那动静相生当中是生命脉搏的跳动，那奇山异水间是归隐思绪的流淌，或许他是为了向朋友表明自己的心志，或许是为了劝诫正处官场的朋友吧!感悟情感

“鸢飞戾天者，窥谷忘反。”如果你在吴均笔下的富春江上游览，观山赏水，会有何感想呢?仿照作者的句式说一句话。烦恼忧郁者，游山心静;工作劳累者，玩水意舒。感悟情感(我低头俯视)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(我放眼平视)急湍甚箭,猛浪若奔。(我抬头仰视)夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(我侧耳细听)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嚶成韵蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(我静心细想)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(我抬头凝望)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。点赞《与朱元思书》模山范水,_______________骈四俪六,_______________四六对仗，点赞美文诵之如乐如歌。读之如诗如画；与朱元思书奇山异水，天下独绝摈弃名利，向往自然异水奇山清：千丈见底，直视无碍急：急湍甚箭，猛浪若奔所见：色