四年级上学期语文形成性综合水平测评测试卷

四年级上学期语文形成性综合水平测评测试卷第一部分基础知识积累与运用（共40分）一、汉字与拼音（12分）看拼音写词语（6分）请根据拼音在田字格中规范书写词语，注意笔画顺序和间架结构。chuánbō（传播）màoshèng（茂盛）zīrùn（滋润）wánpí（顽皮）yánsù（严肃）qīngxī（清晰）多音字组词（6分）给下列多音字注音并组词，每个字至少组两个词。参：（参加）、（人参）舍：（舍得）、（宿舍）载：（载重）、（记载）二、词语积累与运用（14分）补充词语并按要求分类（8分）（1）将下列词语补充完整：（震）耳欲聋（腾）云驾雾（鸦）雀无声（志）存高远（眉）清目秀（鹤）发童颜（悄）无声息（精）忠报国（2）按要求分类（填序号）：描写声音：①③⑦描写外貌：⑤⑥描写品质：④⑧描写想象：②词语辨析与运用（6分）选择合适的词语填入括号中，注意区分近义词的细微差别。老师用（温和）的目光看着我们，让大家紧张的心情放松下来。（温和/温柔）钱塘江大潮的景象十分（壮观），吸引了成千上万的游客。（壮观/壮丽）小明（陆续）三年被评为“三好学生”，是我们学习的榜样。（陆续/连续）三、句子练习（14分）按要求改写句子（8分）（1）陈述句改反问句：我们不能忘记革命先烈的牺牲。→难道我们能忘记革命先烈的牺牲吗？（2）缩句：金黄的树叶在秋风中缓缓地飘落下来。→树叶飘落。（3）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。→通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动使我明白了团结的重要性。）（4）仿写句子：例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。→天上的云朵犹如一群群绵羊在草原上漫步。标点符号运用（6分）给下列句子加上合适的标点符号。妈妈问我（：“）今天在学校学了什么（？”）公园里的花真多啊（！）有玫瑰（、）牡丹（、）郁金香（……）（“）救命啊（！”）他大声喊道（，“）有人掉进水里了（！”）第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《观潮》选段，回答问题。选段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。基础理解（6分）选段中描写潮来时声音变化的词语有：____（闷雷滚动）→____（响声越来越大）→____（山崩地裂）。选段中描写潮来时形态变化的句子是：从“（一条白线）”到“（一堵两丈多高的水墙）”，再到“____（千万匹白色战马齐头并进）”。分析与感悟（9分）选段中“踮着脚”“人声鼎沸”“沸腾起来”等词语，表现了人们怎样的心情？（3分）→表现了人们等待大潮时的急切和看到大潮时的兴奋、激动。作者为什么把浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”？这样写有什么好处？（3分）→因为浪潮涌来时，颜色雪白、数量多、速度快，与战马奔腾的场景相似。这样写既生动形象地表现了浪潮的雄伟气势，又让读者有身临其境之感。读了选段，你对钱塘江大潮有什么印象？用一句话概括。（3分）→示例：钱塘江大潮真是雄伟壮观，令人震撼！二、课外阅读（15分）阅读短文《我爱家乡的秋夜》，回答问题。短文：家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，像一个个小灯笼，在秋风中摇曳，仿佛在向人们报告着成熟的喜讯。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘寂寞地摆动着腰肢，跳起了欢快的舞蹈。啊，家乡的秋夜，你是多么迷人，多么令人心醉！内容概括（4分）短文从____（秋夜的景色）和____（秋夜的声音）两个方面，描写了家乡秋夜____（素雅幽静）和____（迷人）的特点。词句赏析（6分）文中画横线的句子“黄澄澄的柿子，像一个个小灯笼，在秋风中摇曳”，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）→运用了比喻的修辞手法，把柿子比作小灯笼，生动形象地写出了柿子成熟时的颜色和形状，表现了丰收的喜悦。文中画波浪线的句子“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏”，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）→运用了拟人和排比的修辞手法，把蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀当作人来写，赋予它们人的动作和情感，同时用排比的句式增强了语势，生动地描绘出秋夜田野里的热闹景象，让读者感受到大自然的生机与活力。情感与启示（5分）短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）→表达了作者对家乡秋夜的喜爱和眷恋之情。读了短文，你觉得家乡的秋夜美在哪里？联系生活实际，说说你的感受。（3分）→示例：家乡的秋夜美在景色的素雅幽静，美在声音的美妙动听。比如文中描写的月光下的田野、柿子园，还有蝈蝈、青蛙的叫声，都让我感受到了大自然的和谐与美好。在生活中，我也喜欢秋天的夜晚，晚风吹过，带来阵阵桂花香，让人感到特别惬意。第三部分口语交际（共10分）题目：班级计划开展一次“好书推荐会”，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求：说清楚推荐的书名和作者。简要介绍书的主要内容。说明你推荐的理由（至少两点）。语言通顺，表达清晰，有感染力。示例：大家好！今天我要向大家推荐一本我非常喜欢的书——《夏洛的网》，作者是美国作家E·B·怀特。这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的故事。威尔伯是一只落脚猪，刚出生就差点被杀死，后来被农场主的女儿弗恩救下并养大。威尔伯来到谷仓后，认识了蜘蛛夏洛。当威尔伯知道自己未来会被做成熏肉火腿时，非常害怕，夏洛为了救威尔伯，用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等词语，让威尔伯成了远近闻名的名猪，最终保住了性命。但夏洛却因为产卵耗尽了体力，离开了人世。我推荐这本书的理由有两点：第一，这本书的故事非常感人，夏洛和威尔伯之间的友谊真挚而伟大，夏洛为了朋友不惜牺牲自己，让我懂得了什么是真正的友谊。第二，书中的语言生动有趣，描写了谷仓里各种动物的生活，让我仿佛走进了一个充满生机的动物世界，感受到了生命的美好。希望大家也能喜欢这本书，和我一起感受这份温暖的友谊！第四部分习作（共20分）题目：《一次难忘的____》要求：把题目补充完整，可以填“旅行”“比赛”“实验”“教训”等。写清楚事情的经过，重点部分要详细写。写出自己的真实感受。字数不少于350字。写作指导：选材：选择自己印象最深刻的一件事，比如第一次学骑自行车、参加运动会、和朋友一起做手工等。结构：开头简要介绍事情的起因，中间详细描写事情的经过（可以抓住人物的动作、语言、神态等细节），结尾写出自己的感受或收获。重点：把事情的“难忘之处”写具体，比如遇到的困难、有趣的细节、自己的心情变化等。示例片段：《一次难忘的拔河比赛》“加油！加油！”操场上响起了震耳欲聋的呐喊声，我们班正在和三班进行拔河比赛。比赛开始前，老师给我们讲了拔河的技巧：“大家要齐心协力，脚靠脚，身体往后仰，听我的口令一起用力。”我们点点头，紧紧地握住绳子，双脚用力蹬地，身体往后仰，做好了准备。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿向三班那边移。我的手被绳子勒得生疼，但我咬紧牙关，使出了全身的力气。旁边的啦啦队不停地喊着：“四班加油！四班必胜！”听到同学们的呐喊声，我更加用力了。突然，我感觉绳子一松，我们班的同学一起往后倒，裁判吹响了哨子——我们赢了！大家欢呼雀跃，有的互相拥抱，有的跳了起来。虽然我的手磨破了皮，但我心里却像吃了蜜一样甜。这次拔河比赛让我明白了“团结就是力量”的道理，也让我感受到了集体的温暖。这真是一次难忘的拔河比赛啊！评分标准：|项目|要求|分值||------------|----------------------------------------------------------------------|------||内容|选材真实，中心