四年级上学期语文形成性综合水平测评试卷

四年级上学期语文形成性综合水平测评试卷第一部分基础积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）他用敏锐的目光搜索着隐蔽在草丛中的鸟巢，生怕惊动了正在孵卵的鸟巢主人。面对庞大的工程，工人们顽强地克服了疲惫和僵硬的身体，饶恕了自己片刻的休息时间。博物馆里陈列着珍贵的琥珀化石，它像怒吼的猛兽凝固在时光里。他掩护着战友撤退，自己却暴露在敌人的火力下，身躯像铁铸般挺立。这片漆黑的海域曾是船舶的噩梦，如今科技让航行变得安全。二、比一比，再组词（5分）揭（揭示）竭（竭力）歇（歇息）荧（荧光）萤（萤火虫）莹（晶莹）避（避免）僻（偏僻）壁（墙壁）狠（狠心）恨（仇恨）痕（痕迹）肢（肢体）枝（树枝）吱（吱呀）三、选择正确的答案（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.震耳欲聋不容争辨一如既往B.斩钉截铁再接再励不容置疑C.玲珑剔透浮想联翩守望相助D.排山倒海夜已继日络绎不绝答案：C下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案：B下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。B.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。C.我们讨论并听取了校长的报告。D.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。答案：A下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.空山新雨后，天气晚来秋。答案：B下列说法中，不正确的一项是（）A.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。B.《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。C.《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。D.《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程。答案：C（注：《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫，此选项正确。原题可能存在错误，若需修改，可替换为其他错误选项，如“《观潮》描写的是长江大潮的雄伟壮观”。）四、按要求写句子（5分）太阳照射着树林。（扩句，至少两处）示例：炽热的太阳无情地照射着茂密的树林。他跑得很快。（改为比喻句）示例：他跑得像一阵风一样快。我们不能忘记老师的教诲。（改为反问句）示例：我们怎能忘记老师的教诲呢？伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）示例：伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。用“骄傲”的不同意思造句。（表示自豪）示例：我为祖国的强大而骄傲。（表示自满）示例：取得一点成绩就骄傲自满是不可取的。五、根据课文内容填空（5分）《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描绘了钱塘江大潮的壮观景象。《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句诗，告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。《王戎不取道旁李》中，王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多子，此必苦李”。《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了巨人盘古开天辟地的经过，赞美了他无私奉献的精神。《精卫填海》中，精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺而不返”，表现了精卫坚韧不拔的意志。第二部分阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）《麻雀》（节选）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。用“——”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。（3分）比喻句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。好处：把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的迅猛、坚定，表现了它为了保护幼崽奋不顾身的勇气。文中加点的“一种强大的力量”指的是什么？（2分）答案：指的是老麻雀对小麻雀的母爱。面对庞大的猎狗，老麻雀为什么还要飞下来？（3分）答案：因为老麻雀想保护自己的孩子，它不能眼睁睁地看着自己的孩子被猎狗伤害，母爱让它不顾自己的安危，勇敢地飞下来与猎狗搏斗。猎狗为什么“愣住了”，并且“慢慢地向后退”？（3分）答案：因为猎狗被老麻雀突如其来的、奋不顾身的勇气震慑住了，它没有想到一只小小的麻雀会有如此大的胆量，所以愣住了，并慢慢地向后退。读了这段文字，你想对老麻雀说些什么？（4分）示例：老麻雀，你真勇敢！为了保护自己的孩子，你敢于面对强大的猎狗，你的母爱真伟大，我非常敬佩你！（二）课外阅读（15分）《父亲的船》父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难地往前迈步。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自个儿奔跑起来！父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的木刻小舟。父亲正重温他早已逝去的童年。夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……给下列加点的字注音。（2分）冗长（rǒng）笑靥（yè）赭纹（zhě）惺忪（sōng）联系上下文，解释下列词语。（2分）懵懂：糊涂，不明事理。文中指“我”年纪小，对生活的理解还很模糊。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。文中指“我”怕被父亲发现，偷偷摸摸地走路。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）修辞手法：比喻。作用：把“我”的泪水比作“白亮亮的小河”，生动形象地写出了“我”当时内心的愧疚和委屈，泪水之多。文中“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（4分）答案：从对父亲的船充满神圣与依赖，到看到父亲拉纤时产生疚意与酸涩，再到偷偷摇船时的兴奋与紧张，最后在梦境中成为男子汉的自豪与憧憬。你觉得文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（4分）答案：文中的父亲是一个严厉又慈爱的人。慈爱：当“我”寒颤颤时，父亲脱下热烘烘的衣衫披在“我”肩上；从海碗中取面枣塞进“我”手窝。严厉：当“我”自作主张跳上岸奔跑时，父亲骂“我”“才十三岁的人蛋，就不听话啦”。理解孩子：当“我”偷偷摇船后，父亲没有责备，反而投来慈祥而欣慰的目光，还捧着“我