2026年八年级第一章测试题及答案

2026年八年级第一章测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）轻捷（jié）B.油蛉（líng）斑蝥（máo）攒成（cuán）敛在（liǎn）C.人迹罕至（hǎn）宿儒（sù）蝉蜕（tuì）盔甲（kuī）D.倜傥（tìtǎng）拗过去（ǎo）锡箔（bó）鼎沸（dǐng）答案：ABCD选项均正确。2.下面句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……D.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。答案：D3.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。C.三味书屋的学习生活是枯燥乏味的，作者对此充满了厌恶和反感。D.文章结尾“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，通过对寿镜吾先生读书时的动作和神态描写，表现了先生读书的投入和陶醉。答案：C4.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.渊博签赏和蔼恭敬B.质朴博学消释绅士C.绣像盔甲奥密淋漓D.斑澜倘若陌生盔甲答案：B5.选出对“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”分析正确的一项（）A.这是一段动作描写，生动形象地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了儿童的活泼好动和对捕鸟的喜爱。B.这是一段环境描写，为下文写捕鸟做铺垫，表现了百草园的美丽和生机。C.这是一段心理描写，表现了儿童在捕鸟时的紧张和期待。D.这是一段语言描写，通过人物的对话，表现了儿童的天真和童趣。答案：A6.下列关于“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”的作用分析，正确的是（）A.表明泥墙根一带比百草园的其他地方更有趣。B.用“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”所引出的内容，强调泥墙根一带趣味无穷。C.表明百草园只有泥墙根一带才有乐趣。D.用“不必说”和“单是”形成对比，突出百草园其他地方没有趣味。答案：B7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.故时有物外之趣。B.昂首观之，项为之强。C.见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。D.心之所向，则或千或百果然鹤也。答案：B8.下列对“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……”理解正确的是（）A.作者对家里人送自己去书塾的原因非常清楚，只是故意这样说。B.作者运用排比的修辞手法，列举了可能的原因，表现了儿童的天真好奇和对未知的猜测。C.这段话是作者的心理描写，表现了他对去书塾的不情愿和不满。D.以上说法都不正确。答案：B9.下列词语中，“攒”的读音与其他三项不同的是（）A.攒成B.积攒C.攒聚D.攒动答案：B10.下列对“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”这句话理解正确的是（）A.这句话表明冬天的百草园没有任何趣味，只有下雪时才有乐趣。B.运用先抑后扬的手法，“无味”是抑，“雪一下，可就两样了”是扬，突出了下雪后百草园的乐趣。C.这句话只是客观地描述了冬天百草园的情况，没有表达作者的情感。D.作者认为冬天的百草园不如其他季节的百草园有趣。答案：B二、填空题（总共10题，每题2分）1.《从百草园到三味书屋》的作者是______，原名______，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。答案：鲁迅；周树人2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段话中描写了______、______、______、______、______等景物。答案：菜畦；石井栏；皂荚树；桑椹；鸣蝉3.文中描写雪地捕鸟的动词有______、______、______、______、______、______、______等，这些动词准确、生动地描绘了雪地捕鸟的全过程，突出了儿童的______。答案：扫；露；支；撒；系；牵；拉；活泼好动和对捕鸟的喜爱4.三味书屋的学习生活中，作者回忆了______、______、______等事情。答案：提问“怪哉”虫；读书；画画5.“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这句话描写的人物是______。答案：寿镜吾先生6.《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅的散文集《______》。答案：《朝花夕拾》7.“人迹罕至”中“罕”的意思是______。答案：稀少8.“宿儒”的意思是______。答案：书念得很多的老学者9.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了______的修辞手法。答案：拟人10.“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是……”这里运用了______的修辞手法，表现了儿童的______。答案：排比；天真好奇和对未知的猜测三、判断题（总共10题，每题2分）1.《从百草园到三味书屋》主要表达了作者对童年生活的怀念和对大自然的热爱，没有对封建教育制度的批判。（）答案：错误2.文中描写百草园的景物时，按照从高到低的顺序进行描写。（）答案：错误3.寿镜吾先生是一个严厉、方正、质朴、博学的人，作者对他充满了尊敬和爱戴。（）答案：正确4.文章通过描写百草园和三味书屋的生活，表达了儿童渴望自由快乐的心理。（）答案：正确5.“不必说……也不必说……单是……”这一句式的运用，突出了百草园泥墙根一带的无限趣味。（）答案：正确6.作者在描写雪地捕鸟时，运用了一系列动词，生动形象地写出了捕鸟的过程，表现了儿童的聪明机智。（）答案：正确7.三味书屋的学习生活是枯燥乏味的，没有任何乐趣可言。（）答案：错误8.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）答案：错误9.《从百草园到三味书屋》是一篇叙事散文，通过回忆作者童年时期的生活经历，抒发了作者对童年生活的怀念之情。（）答案：正确10.“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，通过对寿镜吾先生的神态描写，表现了先生读书时的陶醉。（）答案：正确四、简答题（总共4题，每题5分）1.作者为什么说冬天的百草园“比较的无味”，但又说“雪一下，可就两样了”？答案：说冬天的百草园“比较的无味”是因为与春夏秋三季相比，冬天的百草园没有了丰富多彩的植物、热闹的动物活动等，显得相对单调。而“雪一下，可就两样了”，是因为下雪后可以进行捕鸟等有趣的活动，在洁白的雪地里，孩子们能体验到独特的乐趣，如捕鸟的过程充满了期待和兴奋，所以又有了不一样的情趣。2.请简要分析寿镜吾先生这个人物形象。答案：寿镜吾先生是一位严厉、方正、质朴、博学的人。他对学生要求严格，有自己的教学规矩，体现出严厉的一面。他知识渊博，从他的教学内容和对学问的态度能看出。同时，他又不乏质朴，在课堂上也有可爱的一面，如读书时投入陶醉的样子。他对学生也有一定的宽容和关爱，总体上是一位值得尊敬的老师。3.文中描写百草园的景物运用了哪些感官描写？有什么作用？答案：运用了视觉，如“碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹”；听觉，如“鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”；味觉，如“又酸又甜的桑椹”。这些感官描写让百草园的景物更加生动形象，使读者仿佛身临其境，全方位地感受到了百草园的美丽和生机，突出了百草园是一个充满乐趣的地方。4.文章写了百草园和三味书屋两个地方的生活，这两者之间有什么关系？答案：百草园和三味书屋的生活既有区别又相互关联。百草园是作者童年自由快乐的天地，充满自然的趣味和童真童趣；三味书屋则是接受教育的地方，有一定的规矩和约束。但两者都是作者童年生活的重要组成部分，百草园的快乐自由为三味书屋的学习生活增添了美好的回忆和情感底色，而三味书屋的学习也丰富了作者的知识和阅历，共同构成了作者丰富多彩的童年。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.从《从百草园到三味书屋》中可以看出作者对童年生活有着怎样的情感？这种情感对我们有什么启示？答案：作者对童年生活充满了深深的怀念和热爱之情。在百草园里自由快乐的玩耍、探索，在三味书屋虽有规矩但也不乏乐趣的学习生活，都成为了他珍贵的回忆。这启示我们要珍惜当下的生活，童年时光一去不复返，要用心感受生活中的点滴美好，无论是自然风光带来的快乐，还是学习过程中的成长，都应好好把握，让每一段经历都成为人生中宝贵的财富。2.寿镜吾先生的教育方式在当今社会是否还有借鉴意义？请谈谈你的看法。答案：寿镜吾先生的教育方式在当今社会仍有一定的借鉴意义。他的严厉体现了对学生学业的重视，能让学生养成良好的学习习惯和规矩意识，这在任何时代都是必要的。他的博学和对知识的尊重，为学生树立了学习的榜样。同时他的质朴和在一定程度上对学生天性的包容，也启示我们在教育中要关注学生的全面发展，既要注重知识的传授，也要尊重学生的个性。但也要结合现代教育理念进行适当调整。3.文中描写的百草园的乐趣，对现代城市孩子的成长有什么作用？答案：文中百草园的乐趣能为现代城市孩子的成长带来多方面的作用。它能让孩子亲近自然，认识到自然界的丰富多彩，弥补城市孩子接触自然机会少的不足。在百草园中自主探索、玩耍的方式，可以培养孩子的观察力、想象力和创造力。同时，那种自由快乐的氛围能缓解城市孩子的学习压力，让他们拥有快乐的童年回忆，有助于他们身心健康发展