2019-高中政治 第1单元 生活与消费 1.1.2 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

2019-高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容2019-高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇

1.信用卡的使用及优缺点

2.支票的种类、使用方法和注意事项

3.外汇的概念、分类和作用核心素养目标1.培养学生经济理性，学会合理使用信用卡、支票等金融工具。

2.增强学生金融素养，理解外汇的基本概念和作用。

3.提升学生信息处理能力，学会分析金融产品对个人生活的影响。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚进入高中阶段，对金融知识有一定的好奇心，但同时也可能存在一定的知识空白。在知识层面，学生对货币、消费等基本概念有一定的了解，但对信用卡、支票和外汇等具体金融工具的了解较为有限。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，但在实际操作和运用金融工具方面可能缺乏经验。

学生的素质方面，部分学生可能具有较强的自主学习能力和批判性思维能力，能够主动探索金融知识；而部分学生可能依赖性强，需要教师的引导和帮助。在行为习惯上，学生普遍对新技术和新事物持开放态度，但在实际操作中可能存在粗心大意或缺乏耐心的情况。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在讲解信用卡、支票和外汇等概念时，需要结合实际案例，帮助学生建立直观的认识。其次，在培养学生经济理性的同时，要注意激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。最后，针对学生个体差异，教师应采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解信用卡、支票和外汇的基本概念和操作流程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，体验信用卡消费、支票使用和外汇兑换的过程。

3.利用多媒体展示，通过图片、视频等资料，直观展示金融工具的实际应用。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享对金融工具的理解和看法，提高团队合作和交流能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第1单元生活与消费中的“信用卡、支票和外汇”这一节。在日常生活中，我们经常会接触到这些金融工具，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。那么，我们就从这些熟悉的事物入手，一起探究信用卡、支票和外汇的相关知识。

二、新课讲授

1.信用卡

（老师）首先，我们来了解一下信用卡。小明，你能告诉我信用卡是什么吗？

（学生）老师，信用卡是一种可以在指定商户消费，并且可以在指定银行提取现金的银行卡。

（老师）很好，小明说得对。接下来，我们一起看看信用卡的优缺点。

（老师）首先，我们来看优点。信用卡可以方便我们消费，提高生活品质；其次，信用卡有免息期，可以让我们在规定时间内不用支付利息；最后，信用卡还有积分和优惠活动，可以给我们带来额外的收益。

（老师）那么，信用卡有什么缺点呢？

（学生）老师，信用卡容易造成过度消费，如果使用不当，还会产生高额利息。

（老师）没错，小华说得很对。使用信用卡时，我们要注意合理消费，避免不必要的利息支出。

2.支票

（老师）接下来，我们来了解一下支票。小李，你能简单介绍一下支票吗？

（学生）老师，支票是一种由出票人签发的、委托银行或其他金融机构在见票时无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。

（老师）非常好，小李对支票的定义很准确。现在，我们一起探讨一下支票的种类和使用方法。

（老师）支票主要分为两种：转账支票和现金支票。转账支票只能用于转账，不能用于提取现金；而现金支票可以用于提取现金。

（老师）使用支票时，我们要注意以下几点：首先，填写支票时要仔细核对收款人姓名和金额；其次，要在支票上签字；最后，要及时将支票交给收款人。

3.外汇

（老师）最后，我们来了解一下外汇。小王，你能简单介绍一下外汇吗？

（学生）老师，外汇是指不同国家的货币。

（老师）很好，小王的外汇定义很准确。现在，我们一起探讨一下外汇的分类和作用。

（老师）外汇主要分为三种：自由外汇、记账外汇和旅行支票。自由外汇可以自由兑换成其他货币；记账外汇只能用于结算，不能兑换成其他货币；旅行支票是一种可以在国外兑换现金的票据。

（老师）外汇的作用主要有以下几点：首先，外汇可以促进国际贸易；其次，外汇可以用于投资和旅游；最后，外汇可以帮助我们了解不同国家的经济状况。

三、课堂练习

1.请同学们结合自身实际，谈谈信用卡、支票和外汇在生活中的应用。

2.小组讨论：如何合理使用信用卡、支票和外汇，避免不必要的损失。

3.完成课后习题，巩固所学知识。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了信用卡、支票和外汇的相关知识。这些金融工具在我们的生活中有着重要的作用。希望大家能够合理使用它们，为自己创造更好的生活。

五、布置作业

1.阅读教材，了解信用卡、支票和外汇的更多相关知识。

2.结合自身实际，设计一个使用信用卡、支票或外汇的方案，并说明理由。

3.收集关于金融工具的新闻或案例，下节课分享给大家。

六、课堂反馈

（老师）同学们，这节课我们学习了信用卡、支票和外汇的相关知识。下面请同学们谈谈自己的收获和体会。

（学生）老师，通过这节课的学习，我了解到信用卡、支票和外汇在生活中的应用，以及如何合理使用它们。

（老师）很好，同学们能够将所学知识应用到实际生活中，说明你们已经掌握了这节课的重点内容。

（老师）那么，今天我们的课堂就到这里，下课！同学们课后要继续努力，巩固所学知识，期待你们在下节课的表现。教学资源拓展1.拓展资源：

-信用卡的历史与发展：介绍信用卡的起源、发展历程以及在我国的发展现状，帮助学生了解信用卡的背景知识。

-支票的种类与用途：详细介绍支票的种类、用途以及在使用过程中的注意事项，让学生对支票有更全面的认识。

-外汇市场的运作：介绍外汇市场的运作机制、汇率变动的影响因素以及外汇交易的基本流程，拓宽学生的国际视野。

-金融安全知识：讲解如何防范金融风险，提高学生的金融安全意识，包括如何识别虚假金融广告、防范网络诈骗等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《金融常识》、《货币战争》等书籍，深入了解金融知识。

-观看金融节目：鼓励学生观看《财经下午茶》、《第一财经》等金融节目，了解最新的金融动态。

-参与金融实践活动：组织学生参加银行实习、金融知识竞赛等活动，提高学生的实际操作能力。

-关注金融类网站：推荐学生关注金融类网站，如新浪财经、和讯网等，获取金融资讯。

-撰写金融小论文：引导学生结合所学知识，撰写关于金融领域的论文，提高学生的综合分析能力。

-开展小组讨论：鼓励学生就金融热点问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-制作金融知识宣传册：组织学生制作金融知识宣传册，向同学、家人宣传金融知识，提高金融素养。

-参观金融机构：组织学生参观银行、证券公司等金融机构，了解金融机构的运作模式。

-关注国家金融政策：鼓励学生关注国家金融政策，了解国家对金融行业的调控和改革。课后作业1.实践作业：请模拟一次信用卡消费的场景，记录消费金额、日期、消费地点等信息，并分析这次消费是否符合你的消费计划。

答案：示例消费记录如下：

-消费日期：2023年10月15日

-消费金额：500元

-消费地点：超市

-消费内容：日用品

-分析：本次消费属于日常生活必需品，符合消费计划。

2.思考题：支票作为一种支付工具，为什么在现代社会依然被广泛使用？

答案：支票作为一种传统的支付工具，具有以下优势：安全性高，防止现金丢失；方便快捷，无需携带大量现金；便于记录，便于对账。

3.小组讨论：如何合理使用信用卡，避免过度消费和产生高额利息？

答案：合理使用信用卡的建议包括：

-制定合理的消费预算，避免超出预算；

-利用信用卡的免息期，合理安排消费时间；

-及时还款，避免产生滞纳金；

-避免使用信用卡进行高风险投资；

-关注信用卡消费信息，防止盗刷。

4.应用题：如果你需要支付一笔金额较大的款项，你会选择使用信用卡还是支票？请说明理由。

答案：如果需要支付一笔金额较大的款项，我会选择使用信用卡。理由如下：

-信用卡可以分期付款，减轻一次性支付的压力；

-信用卡有消费保障，如购物退货、保修等；

-信用卡积分和优惠活动，可以带来额外收益。

5.分析题：外汇市场的汇率变动对我们的生活有哪些影响？

答案：外汇市场的汇率变动对我们的生活有以下影响：

-影响出国旅游成本，汇率上升，旅游成本增加；

-影响进口商品价格，汇率上升，进口商品价格上升；

-影响外贸出口，汇率上升，出口商品价格上升，竞争力下降；

-影响国际投资，汇率上升，投资回报率提高；

-影响外汇储备，汇率上升，外汇储备价值增加。内容逻辑关系①信用卡的使用及优缺点

-重点知识点：信用卡的概念、功能、申请条件、使用流程