2023三年级英语下册 Unit 7 There Is a TV in the Classroom第3课时教学设计 陕旅版（三起）

PAGE1PAGE22023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时教学设计陕旅版（三起）课题2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时教学设计陕旅版（三起）教学内容教材：陕旅版三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom

内容：本课时围绕“物品的位置”这一主题，学习描述物品在教室中的位置，掌握方位词“onthedesk,underthechair,inthebox,behindthedoor”等。通过听、说、读、写等多种活动，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化意识。学生将通过参与课堂活动，提高听说读写技能，增强对英语学习的兴趣和自信心。此外，通过学习物品位置描述，培养学生观察力和空间方位感，提升他们的逻辑思维和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学生需要熟练掌握方位词“onthedesk,underthechair,inthebox,behindthedoor”等，并能在句子中使用。

-重点句型：“Thereis/are...”结构用于描述物品位置。

-重点活动：通过角色扮演和小组讨论，学生能够用所学词汇和句型进行实际对话。

2.教学难点

-难点词汇：方位词的准确理解和运用，尤其是当物品位置发生变化时，学生需要正确选择和使用相应的方位词。

-难点句型：学生可能难以正确运用“thereis/are...”结构，尤其是在描述多个物品或不同物品的相对位置时。

-难点活动：在小组活动中，学生可能难以流畅地进行对话，尤其是在遇到不熟悉的物品或方位词时。

-具体例子：例如，在描述“abookonthedeskandapenunderthechair”时，学生需要能够准确理解并使用“on”和“under”来表示物品的相对位置。在角色扮演中，如果学生面对一个不熟悉的物品，他们可能不知道如何用英语描述其位置。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多功能音箱

-课程平台：英语学习软件或在线平台（如英语学习APP）

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、英语歌曲或故事音频

-教学手段：实物教具（如教室模型、图片卡片）、卡片游戏、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.GreetingsandReview

-Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.

-Let'sstartwithaquickreviewofwhatwelearnedlastclass.Cananyonetellmewherethepenis?

2.Warm-upActivity

-Wewillplayagamecalled"FindtheObject."Iwillshowyouapictureofanobject,andyouneedtotellmewhereitisintheclassroom.

二、新课呈现（20分钟）

1.IntroductiontoNewVocabulary

-Today,wearegoingtolearnaboutthelocationsofobjectsintheclassroom.

-Iwillshowyousomepicturesofclassroomobjectsandwewillpracticesayingtheirnames.

2.DemonstratingSentencePatterns

-Iwilldemonstratehowtousethesentencepattern"Thereis/are...in/on/under/behind..."bypointingtoobjectsontheboardandsaying,"Thereisabookonthedesk."

3.GuidedPractice

-Now,let'sworktogethertopracticemakingsentencesabouttheobjects.Iwillgiveyouanobjectandyouneedtodescribeitslocationusingthecorrectsentencepattern.

4.GroupActivity

-Formgroupsoftwoorthree.Eachgroupwillreceiveasetofclassroomobjectcards.Taketurnsdescribingthelocationoftheobjectstoeachotherusingthecorrectsentencepatterns.

三、巩固练习（15分钟）

1.PairWork

-Inpairs,taketurnsaskingandansweringquestionsaboutthelocationsofobjectsintheclassroomusingthesentencepattern"Isthere...?"and"Yes,thereis/are.../No,thereisn't/aren't..."

2.InteractiveWhiteboardActivity

-Iwillprojectapictureofaclassroom.Studentswillusetheirtabletsorsmartphonestodraganddropclassroomobjectsintothecorrectlocationontheinteractivewhiteboard.

四、拓展活动（10分钟）

1.RolePlay

-Wewillhaveafunrole-playactivitywhereyouwillactoutdifferentscenariosintheclassroom,describingthelocationofobjects.

2.CreativeWriting

-Eachstudentwillwriteashortstoryabouttheirclassroom,describingthelocationofdifferentobjectsusingthenewvocabularyandsentencepatterns.

五、总结与作业布置（5分钟）

1.Review

-Let'sgooverthekeyvocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.

2.HomeworkAssignment

-Forhomework,writeashortdescriptionofyourclassroom,includingthelocationofvariousobjectsusingthenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.Becreativeanddescribeyourclassroomindetail.

六、课堂小结

-Today,welearnedaboutdescribingthelocationsofobjectsintheclassroom.Wepracticedusingthesentencepattern"Thereis/are...in/on/under/behind..."andexpandedourvocabularywithnew方位词.Iamimpressedwithhowwellyoualldidinthegroupactivityandroleplay.Remembertopracticeyournewskillsathome,andIcan'twaittoseeyourcreativestoriestomorrow.Welldone,everyone!知识点梳理1.词汇：

-onthedesk：在桌子上

-underthechair：在椅子下

-inthebox：在盒子里

-behindthedoor：在门后

-onthefloor：在地面上

-onthewall：在墙上

-ontheshelf：在架子上

2.句型：

-Thereis/are...：有...

-Thereisabookonthedesk.（有一个书在桌子上。）

-Therearepensinthebox.（盒子里有笔。）

-Isthereapenonthedesk?（桌子上有一支笔吗？）

-Yes,thereis/are...（是的，有...）

-No,thereisn't/aren't...（不，没有...）

3.语法：

-be动词的肯定、否定和疑问形式

-确定名词单复数

-地点状语的位置和用法

4.功能：

-描述物品的位置

-提问和回答关于物品位置的问题

-用英语进行日常交流

5.情景：

-在教室、图书馆、办公室等场景中描述物品的位置

6.语音：

-词汇的正确发音和语调

-句子的节奏和停顿

7.写作：

-用英语描述物品的位置

-编写小故事或日记

8.听力：

-理解英语对话和故事中的物品位置描述

-听懂教师和同学的提问和回答

9.交流：

-用英语进行角色扮演，描述物品的位置

-与同学进行讨论，交换对物品位置的看法

10.综合运用：

-在实际生活中运用所学的词汇、句型和语法知识，描述物品的位置，进行交流。课后作业1.写作练习：

-请描述你的书房，包括书桌、书架、椅子等物品的位置。例如：

"Thereisabookshelfonthewall.Onthebookshelf,therearesomebooksandaglobe.Infrontofthebookshelf,thereisadesk.Onthedesk,thereisacomputerandalamp."

2.角色扮演：

-设定一个教室场景，学生需要扮演教师，向学生提问关于物品位置的问题。例如：

Teacher:"Whereistheeraser?"

Student:"Itisontheblackboard."

3.找物品游戏：

-学生闭上眼睛，教师将教室中的某个物品移动到另一个位置，然后让学生睁开眼睛并描述物品的新位置。例如：

Teacher:"Closeyoureyes.Imovedtheclock.Now,openyoureyesandtellmewheretheclockis."

4.词汇匹配：

-给学生一组物品的名称和它们在教室中的位置描述，让学生将它们正确匹配。例如：

-Book:onthedesk

-Pen:behindthedoor

-Pencil:inthebox

-Computer:onthetable

-Eraser:ontheshelf

5.造句练习：

-让学生用本课学的方位词造句，描述物品的位置。例如：

-Thereisadictionaryontheshelf.

-Thecomputerisunderthedesk.

-Thepencilsareinthedrawer.

答案示例：

1.Mybedroomhasabedonthewall,abookshelfontheleft,adeskinthemiddle,andawindowontheright.

2.Teacher:"Whereistheruler?"Student:"Itisonthedesk."

3.Teacher:"Whereistheclock?"Student:"Itisonthewall."

4.Book:onthedesk;Pen:behindthedo