2019-高中政治 第1单元 单元总结提升（一）教案 新人教版必修1

2019-高中政治第1单元单元总结提升（一）教案新人教版必修1课题XXX课时1设计意图本节课旨在帮助学生总结提升高中政治必修1第1单元的内容，通过回顾和巩固课本知识，提高学生的政治素养和分析问题、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生运用政治理论分析社会现象的能力，提高对社会问题的认识水平。

2.增强学生的法治意识，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。

3.培养学生的道德修养，引导学生树立社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

4.提升学生的思辨能力和沟通能力，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.政治概念的理解和运用，如“社会主要矛盾”、“国家利益”等。

2.法律法规的解读和应用，特别是与学生生活密切相关的法律知识。

难点：

1.复杂政治现象背后的理论支撑，如国家政策形成的背景和影响。

2.法律条文与实际案例的结合，理解法律在具体情境中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解政治概念。

2.结合时事新闻和案例，引导学生运用法律法规分析实际问题。

3.通过角色扮演和模拟法庭等活动，提升学生对法律条文的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修1第1单元的课本和辅助练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会现象图片、法律案例视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论用的便签纸和笔。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与学生生活相关的社会现象图片或视频，引导学生思考这些现象背后的政治原因。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的政治理论基础知识，如社会矛盾、国家利益等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如国家政策形成的背景、法律的基本原则等。

-举例说明：通过具体的历史事件、法律案例或社会热点问题，帮助学生理解抽象的政治理论。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析案例中的政治现象，探讨背后的原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，完成教材中的相关练习题，如案例分析、论述题等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.案例分析（约20分钟）

-教师提供实际案例，如政府政策调整、法律修订等，引导学生运用所学知识分析案例。

-学生分组讨论，分享分析结果，教师总结并点评学生的分析。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生分组扮演不同角色，如政府官员、公民等，模拟一个政治决策过程。

-通过角色扮演，学生体验政治决策的复杂性和重要性，提高对政治现象的认识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点知识点。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

7.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的知识点、完成教材中的练习题等，巩固学生的学习成果。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能参与课堂活动。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

-创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

-注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作完成任务。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和记忆社会主要矛盾、国家利益、法律原则等政治概念。

-学生能够运用所学知识分析现实中的政治现象，如政策调整、法律修订等。

-学生能够识别并解释政治事件背后的政治逻辑和影响。

2.思维能力：

-学生在分析问题时，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，进行逻辑推理和判断。

-学生在讨论和辩论中，能够提出有理有据的观点，并能够批判性地思考他人的观点。

3.法律意识：

-学生对法律法规有了更深入的了解，能够识别自己的权利和义务。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

4.道德修养：

-学生在学习和生活中，能够树立正确的道德观念，遵循社会主义核心价值观。

-学生在人际交往中，能够展现出良好的道德品质，如诚信、友善、公正等。

5.实践能力：

-学生能够将理论知识应用于实际情境，如通过案例分析、角色扮演等活动，提高解决问题的能力。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识，为社会发展贡献自己的力量。

6.合作与沟通：

-学生在小组讨论和合作中，能够有效沟通，共同完成任务。

-学生在表达自己观点时，能够尊重他人，倾听不同意见，提高团队协作能力。

7.自主学习能力：

-学生能够自主学习，通过查阅资料、思考问题等方式，不断丰富自己的知识体系。

-学生在面对新知识时，能够主动探索，形成自己的见解。

8.情感态度：

-学生对政治学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在面对社会现象时，能够保持理性，不盲目跟风，形成独立思考的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》节选，让学生深入了解国家的基本法律框架和公民的基本权利。

-视频资源：纪录片《法治中国》，通过真实案例展示法治在维护社会秩序和公民权益中的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》节选，思考宪法在现代社会中的重要性，以及如何维护宪法权威。

-观看纪录片《法治中国》，结合课堂所学，分析案例中法律的应用和影响，探讨法治对社会发展的意义。

-学生可以撰写观后感或心得体会，分享自己的学习心得和对法治的认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐相关法律书籍、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-鼓励学生参与学校或社区的法律知识讲座，拓宽视野，加深对法律的理解。

-组织学生进行小组讨论，就宪法和法治话题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材第1单元的课后练习题，特别是案例分析题，以加深对政治概念和法律原则的理解。

2.撰写一篇关于“法治与公民权利”的短文，结合教材内容和现实案例，探讨法治对公民权利的保障作用。

3.收集并整理与国家政策调整相关的新闻资料，分析政策背后的政治逻辑和影响。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对作业质量进行评估，确保每位学生的作业都得到关注。

2.对作业中的错误进行详细标注，指出学生在理解概念、分析问题、运用知识方面的不足。

3.提供具体的改进建议，如推荐相关学习资料、提供解题思路等，帮助学生提高学习效果。

4.鼓励学生之间的互相学习和交流，通过小组讨论或作业展示会，促进学生之间的知识共享。

5.定期组织作业讲评课，让学生分享作业中的亮点和困惑，共同提高。

6.对表现出色的学生给予表扬，对进步明显的学生给予肯定，激发学生的学习积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会主要矛盾的定义和特征

-国家利益的概念和表现形式

-法律的基本原则