2025-2026学年百度英语绘本教学设计

2025-2026学年百度英语绘本教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《百度英语绘本》中的“Unit1MyFamily”展开，通过绘本阅读和互动活动，让学生了解家庭成员的英文表达方式，并学会使用相关词汇进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学英语课本中已学到的家庭成员词汇和简单句型有关联。教材内容涉及家庭成员的称呼和关系，有助于学生巩固和扩展相关词汇，提高实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生将提升语言能力，学会运用家庭成员的英文表达；通过互动活动，增强文化意识，理解不同文化中家庭关系的相似性；通过思考和讨论，锻炼思维品质，提高逻辑思维和批判性思维能力；通过参与课堂活动，培养学习能力，提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：正确运用家庭成员的英文表达进行对话。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论和游戏活动，让学生在真实的语境中练习使用家庭成员词汇，同时提供反馈和纠正，帮助学生巩固正确表达。

2.难点：理解并区分不同文化中家庭关系的细微差别。

解决办法：通过比较不同文化背景下的家庭结构图，引导学生观察和思考，结合绘本中的插图和故事情节，帮助学生理解文化差异，并通过小组讨论分享各自的文化背景知识。

3.重点：提高学生的英语口语表达能力。

解决办法：设计多样化的口语练习环节，如“ShowandTell”活动，让学生有机会展示自己的家庭图片并进行描述，同时提供口语表达技巧的指导。

4.难点：记忆和理解绘本中的复杂情节。

解决办法：通过逐页阅读和分段讲解，帮助学生理解故事情节，使用图表或思维导图辅助记忆，并在阅读后进行总结和复述，加深记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：百度英语绘本在线资源库

-信息化资源：家庭成员图片库、家庭关系图表模板、英语口语练习音频材料

-教学手段：绘本教材、彩色卡片、角色扮演道具、故事地图、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英文表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员英文表达的魅力或特点。

简短介绍家庭成员英文表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英文表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英文表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员英文表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的英文词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员英文表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英文表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员英文表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员英文表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员英文表达进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员英文表达的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英文表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英文表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员英文表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员英文表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的介绍，包括家庭成员的英文称呼和关系。

要求学生在作业中运用本节课学到的家庭成员英文表达，并注意语法和词汇的正确使用。

8.课后反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

让学生思考本节课的学习收获和不足，鼓励他们提出改进建议。

教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，并提供相应的反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员英文表达的视频教程，包括家庭成员关系的日常对话场景。

-家庭成员英文表达的图片集，展示不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。

-家庭成员英文表达的音频材料，提供标准的发音和语调示范。

2.拓展建议：

-视频教程建议：鼓励学生观看与本节课内容相关的家庭成员英文表达视频教程，通过实际对话场景来提高听力和口语能力。

-图片集建议：让学生收集不同文化背景下的家庭成员图片，比较并讨论不同文化中家庭成员称呼的差异，增强文化意识。

-音频材料建议：利用音频材料让学生跟读和模仿，提高发音的准确性和语调的自然性。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在模拟的家庭环境中使用家庭成员英文表达，增强实际应用能力。

-家庭调查报告：让学生调查自己家庭中不同成员的称呼，并撰写报告，分析不同称呼的由来和含义。

-家庭文化分享会：让学生分享自己家庭的文化特点，包括家庭成员的称呼、家庭传统等，促进跨文化交流。

-家庭英语角：设立定期的家庭英语角，让学生在轻松的氛围中练习家庭成员英文表达，提高交流能力。

-家庭英语日记：鼓励学生用英语记录家庭生活中的点滴，包括家庭成员的活动和互动，提高写作能力。

-家庭英语故事会：让学生创作或讲述与家庭相关的英语故事，锻炼表达能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达

-常用家庭成员词汇

-家庭关系的基本句型

②本文重点词：

-Mother(妈妈)

-Father(爸爸)

-Brother(哥哥)

-Sister(妹妹)

-Grandpa(爷爷)

-Grandma(奶奶)

-Cousin(堂兄弟姐妹)

③本文重点句：

-Thisismymother.(这是我的妈妈。)

-Myfatherisateacher.(我的爸爸是老师。)

-Ihaveayoungerbrother.(我有一个弟弟。)

-Sheismysister.(她是我的妹妹。)

-Mygrandparentslivewithus.(我的祖父母和我们一起住。)

-Mycousinsareverynice.(我的堂兄弟姐妹们很友好。)课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamily》英语绘本，通过阅读完整的绘本故事，学生可以进一步了解不同文化背景下的家庭生活，并学习更多家庭成员的英文表达。

-视频资源：英语动画片或短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，其中包含丰富的家庭场景和家庭成员对话，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《MyFamily》绘本，重点关注绘本中出现的不同家庭成员及其英文表达。

-观看英语动画片或短片时，特别关注与家庭成员相关的对话和场景，尝试模仿角色的发音和语调。

-学生可以选择记录下自己在阅读或观看过程中遇到的生词和短语，并尝试用这些词汇进行简单的对话练习。

-教师可以提供一本小册子或在线词汇表，帮助学生复习和扩展家庭成员相关的词汇。

-鼓励学生