2025-2026学年绘本故事赏析教学设计

2025-2026学年绘本故事赏析教学设计课题课时教学内容教材：《小学语文》一年级上册

内容：绘本故事赏析，包括《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等经典绘本故事，通过阅读和讨论，引导学生体会故事中的情感，培养阅读兴趣和审美能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过绘本故事赏析，提高学生对文本内容的感知和解读能力。

2.增强学生的语言表达和审美鉴赏能力，通过分析故事中的语言特点和艺术风格，提升学生的语言素养。

3.培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演和续写故事，激发学生的想象力，发展创造性思维。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。学情分析一年级学生正处于语言学习的初期阶段，他们对绘本故事具有天然的喜爱，能够通过生动的画面和简单的文字迅速被吸引。在知识层面，学生对绘本故事的阅读经验有限，对故事的情节、角色和主题的理解尚处于初步阶段。在能力方面，学生的阅读速度和专注力有待提高，对复杂故事情节的把握能力较弱。此外，学生的语言表达能力也处于发展阶段，词汇量有限，句式较为简单。

从素质角度来看，一年级学生的自我意识开始萌芽，他们对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试和探索。但在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对绘本故事赏析的深度理解。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动有趣的绘本故事激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，教学过程中应注重培养学生的阅读专注力和速度，逐步提高他们对故事内容的理解能力。再者，通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，促进学生之间的互动与合作，增强他们的语言表达和审美鉴赏能力。最后，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的指导和支持，确保每个学生都能在绘本故事赏析中获得成长。教学资源1.软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑、平板电脑

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台

3.信息化资源：绘本电子版、故事音频、相关图片和视频素材

4.教学手段：绘本阅读、角色扮演、小组讨论、故事续写、绘画创作教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘本故事赏析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道绘本故事有哪些特点吗？”

展示一些关于绘本故事的图片或视频片段，让学生初步感受绘本故事的魅力或特点。

简短介绍绘本故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、绘本故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘本故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解绘本故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘本故事的组成部分，如插图、文字、故事情节等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、绘本故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘本故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘本故事案例进行分析，如《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘本故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何通过绘本故事进行情感教育和价值观引导。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的绘本故事进行讨论。

小组内讨论该故事的主题、角色、情节以及可能的教育意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括故事梗概、小组观点和讨论过程。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘本故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事梗概、小组观点和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘本故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘本故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘本故事在儿童教育中的价值和作用，鼓励学生多阅读、多欣赏绘本故事。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的绘本故事，阅读并分享自己的感受和收获。

七、课后拓展活动

目标：巩固学生对绘本故事的理解，提高学生的审美能力和创造力。

过程：

鼓励学生在课后继续阅读绘本故事，并尝试自己创作简单的绘本故事。

组织学生参加绘本故事创作比赛，激发学生的创作热情和想象力。知识点梳理一、绘本故事的基本概念

1.定义：绘本故事是以图画和文字相结合的形式，讲述故事的一种儿童读物。

2.特点：图文并茂，语言简洁，富有想象力，适合儿童阅读。

二、绘本故事的组成部分

1.插图：包括封面、扉页、正文插图等，具有强烈的视觉冲击力。

2.文字：包括标题、正文、作者简介等，是故事内容的主要载体。

3.故事情节：包括起因、经过、结果，是故事发展的主线。

三、绘本故事的类型

1.儿童成长故事：关注儿童成长过程中的心理变化和情感体验。

2.动物故事：以动物为主角，讲述动物之间的友谊、亲情等。

3.童话故事：具有奇幻色彩，寓意深刻，富有教育意义。

4.科普故事：以科学知识为背景，普及科学常识，激发儿童好奇心。

四、绘本故事的教育价值

1.情感教育：培养儿童的情感表达、情感理解和情感管理能力。

2.价值观教育：传递正能量，引导儿童树立正确的价值观。

3.想象力培养：激发儿童想象力，提高创造力。

4.语言发展：丰富儿童词汇，提高语言表达能力。

五、绘本故事的阅读方法

1.指导阅读：教师或家长引导儿童阅读，讲解故事内容。

2.自主阅读：儿童独立阅读，培养阅读兴趣和习惯。

3.分角色阅读：多人参与，分角色朗读，提高语言表达能力。

4.创意阅读：鼓励儿童发挥想象力，对故事进行改编或续写。

六、绘本故事的教学策略

1.角色扮演：通过角色扮演，让儿童深入理解故事内容。

2.小组讨论：分组讨论，培养合作精神和交流能力。

3.绘本创作：鼓励儿童创作自己的绘本故事，提高创作能力。

4.课外拓展：组织学生参加绘本故事比赛、展览等活动，拓宽视野。

七、绘本故事的评估方法

1.观察法：观察儿童在阅读过程中的表现，如专注度、兴趣等。

2.问卷调查：通过问卷调查，了解儿童对绘本故事的喜爱程度和收获。

3.作品分析法：分析儿童创作的绘本故事，评估其创意和表达能力。

4.教师评价：教师根据儿童在课堂上的表现，给予评价和建议。板书设计①绘本故事概述

-绘本故事定义

-图文并茂

-适合儿童阅读

②绘本故事的组成部分

-插图：视觉元素，包括封面、扉页、正文插图

-文字：文字描述，包括标题、正文、作者简介

-故事情节：起因、经过、结果

③绘本故事的类型

-儿童成长故事

-动物故事

-童话故事

-科普故事

④绘本故事的教育价值

-情感教育

-价值观教育

-想象力培养

-语言发展

⑤绘本故事的阅读方法

-指导阅读

-自主阅读

-分角色阅读

-创意阅读

⑥绘本故事的教学策略

-角色扮演

-小组讨论

-绘本创作

-课外拓展

⑦绘本故事的评估方法

-观察法

-问卷调查

-作品分析法

-教师评价教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、发言积极性和注意力集中程度，评价学生对绘本故事的兴趣和专注力。学生能够积极参与讨论，正确回答问题，表现出对绘本故事内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和对绘本故事内容的理解。小组能够提出有创意的观点，展示出对故事主题的深入思考，并能够清晰、准确地表达自己的看法。

3.随堂测试：通过设计简短的测试题，考察学生对绘本故事基本概念、故事情节和人物关系的掌握程度。测试结果将反映学生对知识的理解和记忆情况。

4.绘本故事创作：评估学生在课后作业中的创意和表达能力。学生能够根据所