11. Dad's Birthday教学设计小学英语1b典范英语（Good English）

11.Dad'sBirthday教学设计小学英语1b典范英语（GoodEnglish）课程基本信息1.课程名称：11.Dad'sBirthday教学设计

2.教学年级和班级：小学英语1b年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生英语听说能力，通过角色扮演和对话练习，提高口语交流的自信。

2.增强学生运用英语描述人物特征和庆祝活动的表达能力。

3.培养学生通过阅读理解故事内容，提取关键信息的能力。

4.引导学生欣赏家庭亲情，树立积极的家庭价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：学生能够正确朗读和复述故事《Dad'sBirthday》。

-细节举例：通过跟读、小组朗读和全班朗读的方式，确保学生掌握正确的语音、语调和节奏。

-强调点：重点指导学生正确发音的单词，如“birthday”、“present”等，并强调句型结构“Happybirthdaytoyou”的正确使用。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够理解和运用描述人物特征和庆祝活动的英语表达。

-细节举例：在角色扮演活动中，学生可能难以准确描述父亲的喜好和庆祝活动的细节。

-突破方法：通过提供图片和实物辅助，帮助学生直观理解人物特征和活动场景。设计情景对话，让学生在模拟真实情境中练习表达。例如，使用“Doesyourdadlike...?Helikes...”的句型来描述父亲的喜好。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《典范英语（GoodEnglish）》教材。

2.辅助材料：准备与Dad'sBirthday相关的图片、生日礼物的图片以及家庭庆祝活动的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供小黑板或白板用于展示句子和词汇，并确保教室环境安静、舒适，适合学习活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《Dad'sBirthday》故事的预习PPT，要求学生观看并总结故事中的主要人物和事件。

设计预习问题：提出问题如“Whoisthemaincharacterinthestory?Whatdoesthefatherliketodoonhisbirthday?”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，理解基本情节和人物关系。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭庆祝生日的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解生日庆祝的英语表达方式，如“Happybirthdaytoyou”和“abirthdaypresent”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何为父亲庆祝生日。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习生日祝福的表达。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生日庆祝的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生创作一个简单的生日邀请函，并用英语写上祝福语。

提供拓展资源：推荐学生阅读与家庭相关的英语故事书籍，或观看家庭庆祝活动的英语视频。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成生日邀请函的创作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HappyBirthday,Dad!》故事书，适合学生阅读，讲述不同家庭如何庆祝父亲的生日，包含多种文化背景。

-《FamilyFun:CelebratingBirthdays》小册子，介绍不同国家庆祝生日的传统和习俗。

-《MyDad'sBirthdayParty》故事绘本，通过故事讲述一个男孩如何策划父亲的生日派对，鼓励学生思考如何为家人策划特别的活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭庆祝活动调查：学生可以调查自己家庭的庆祝生日的方式，记录下来并与同学分享，讨论不同家庭的文化差异。

-创作生日祝福视频：学生可以创作一段简单的英语视频，用英语祝福父母的生日快乐，展示家庭和睦和亲情。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习使用英语表达祝福，分享关于家庭的故事。

-生日文化研究：学生可以选择一个国家的生日文化进行深入研究，如英国的皇室生日庆典或美国的儿童生日派对，然后向全班同学介绍。

-家庭角色扮演：在家中与家人一起进行角色扮演，用英语模拟生日派对上的场景，如收到礼物、说生日祝福等。

3.家庭联系：

-学生可以邀请家长参与，一起准备一份简单的生日礼物或卡片，并用英语写上祝福语，增进亲子间的沟通。

-家长可以分享他们年轻时的生日故事，让学生了解不同年代的生日庆祝方式，拓宽学生的文化视野。

4.教师建议：

-鼓励学生通过图书馆、学校资源或家长帮助获取更多相关材料。

-教师可以定期检查学生的拓展学习进度，提供必要的帮助和指导。

-在班级内设立展示区，让学生展示他们的拓展学习成果，如生日卡片、视频等。教师随笔Xx教学反思与总结嗯，今天这节课上得还是不错的，我觉得有几个地方挺有收获的。首先，我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们在运用英语描述人物特征和庆祝活动方面有了很大的进步。他们能够更自信地开口说英语，这在之前的教学中是比较难看到的。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在描述父亲的特点时，词汇量不够丰富，导致表达不够生动。我意识到，接下来我需要更多地引导学生去积累和运用形容词和副词。

另外，我在课堂上也发现了一些学生参与度不高的情况。我觉得这可能是因为课堂活动的设计没有完全吸引所有学生的兴趣。所以，我打算在今后的教学中，更加注重活动的多样性和互动性，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。学生们在知识上，对《Dad'sBirthday》这个故事的理解更加深入了；在技能上，他们的听说能力有了明显的提升；在情感态度上，他们对家庭和亲情的认识也更加深刻了。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，我可以在课堂上更多地鼓励学生提问，让他们在思考中学习；同时，我也需要更加关注学生的学习差异，提供个性化的指导。教学评价课堂评价方面，我主要通过提问、观察和参与课堂活动来评价学生的学习情况。例如，在讲述《Dad'sBirthday》这个故事时，我会适时提问，如“Whoisthemaincharacterinthestory?”来检查学生对故事情节的理解。通过学生的回答，我能够判断他们是否掌握了故事的关键信息。

同时，我也关注学生的课堂参与度和表现。在小组讨论环节，我会观察每个学生的发言情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。对于一些不积极参与的学生，我会给予额外的鼓励和支持。

对于作业评价，我注重批改的细致性和及时性。学生完成的相关作业，如角色扮演的脚本和生日祝福卡片，我都会仔细阅读并给出具体、建设性的反馈。对于作业中的错误，我会用红笔标出，并在旁边写上改正的建议，帮助学生及时纠正。

在测试环节，我会设计一些与《Dad'sBirthday》故事相关的听力、阅读和写作题目，以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试后，我会进行试卷分析，了解学生的整体表现和个体差异。

在教学评价中，我也重视学生的自我评价和同伴评价。我会引导学生反思自己的学习过程，评价自己的进步和不足。同时，我鼓励学生之间相互评价，这不仅能提高他们的批判性思维能力，还能增强他们的团队合作精神。板书设计①本文重点知识点：