2025-2026学年会叫的鞋子儿歌教案

2025-2026学年会叫的鞋子儿歌教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课以“2025-2026学年会叫的鞋子儿歌”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过歌曲教学，引导学生学习韵律节奏，提高语言表达能力，同时加深对课本中“动物儿歌”章节的巩固，激发学生学习兴趣，培养学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生音乐感知能力，提高对节奏和旋律的敏感度。

2.增强学生语言表达和创造力，通过歌曲学习，提升口语表达能力。

3.培养学生审美情趣，感受音乐带来的愉悦，提升艺术鉴赏能力。

4.增进团队合作意识，通过集体演唱，培养学生集体荣誉感和团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解和掌握“2025-2026学年会叫的鞋子”这首儿歌的歌词和旋律。

-能够准确模仿和跟唱歌曲，注意歌词中的节奏和押韵。

-通过歌曲学习，识别并记住不同动物的声音特点。

2.教学难点：

-学生在理解歌词时可能对部分生僻字或复杂句式感到困难，需要通过反复朗读和解释来克服。

-学生在演唱时可能难以掌握歌曲的节奏，需要通过示范、分解节奏练习和集体练习来提高。

-学生在模仿动物声音时可能缺乏真实感，需要通过观察和模仿实际动物声音来提升表现力。

-学生在集体演唱时可能存在音准问题，需要通过个别指导和小组合作来提高整体演唱水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025-2026学年会叫的鞋子儿歌》教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及儿歌视频。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放儿歌。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动学习；准备实验操作台，用于展示动物声音模仿。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的儿歌，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它描述了哪些动物？”

-引导学生回顾已学的动物儿歌，为新的学习内容做铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-阅读歌词：教师带领学生朗读“2025-2026学年会叫的鞋子”儿歌的歌词，强调押韵和节奏。

-模仿演唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

-识别动物声音：教师提问：“这首歌中提到了哪些动物？它们分别怎么叫？”引导学生回忆和识别动物的声音。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的声音，并演唱相应的歌词。

-创意改编：鼓励学生根据歌曲的旋律，自己创作新的歌词，描述其他动物。

-竞赛环节：各小组展示自己的演唱和改编作品，评选出最佳创意奖。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-“你认为这首歌中哪个动物的声音最难模仿？为什么？”

-“如果你是这首歌的创作者，你会添加哪个动物的声音？为什么？”

-“通过这次活动，你学到了什么？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调儿歌中的押韵和节奏。

-提问：“通过学习这首儿歌，我们了解到了哪些动物的声音？”

-总结：“今天我们学习了《2025-2026学年会叫的鞋子》这首儿歌，不仅增加了我们的词汇量，还让我们学会了如何通过音乐来描述动物。希望大家课后能够多听、多唱，提高自己的音乐素养。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的声音》绘本：通过图文并茂的方式，介绍各种动物的声音，帮助学生更直观地理解动物的特征。

-《动物儿歌集》：收集了多种动物儿歌，让学生在课后有更多的选择，进一步丰富他们的音乐和语言知识。

-《动物世界》科普书籍：介绍动物的习性、生活环境等知识，帮助学生将音乐学习与自然科学知识相结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作儿歌，描述生活中常见的动物，如《我家的小狗》、《花园里的蝴蝶》等。

-鼓励学生收集不同地区的方言中动物叫声的录音，比较它们之间的异同，了解地域文化对语言的影响。

-学生可以观察家中或社区中的动物，记录它们的生活习性，结合所学儿歌，进行观察报告的撰写。

3.知识点全面：

-音乐知识：通过学习儿歌，学生可以了解不同的节奏、旋律和音调，提高音乐素养。

-语言知识：通过儿歌学习，学生可以积累词汇，提高语言表达能力，增强语感。

-自然科学知识：通过学习动物儿歌，学生可以了解动物的种类、习性，激发对自然科学的兴趣。

-艺术欣赏能力：通过欣赏和演唱儿歌，学生可以培养审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

4.实用性强的活动建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同创作家庭版的动物儿歌，增进亲子关系。

-社区活动：组织社区儿童音乐比赛，让学生展示自己的创作和演唱，提高自信心。

-校园文化节：在校园文化节中设置音乐角，让学生展示自己的音乐才华，营造校园文化氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-儿歌《2025-2026学年会叫的鞋子》的歌词内容。

-歌词中涉及的动物名称及其叫声。

-歌曲的节奏和押韵规律。

②本文重点词句：

-“2025-2026学年会叫的鞋子”

-“喵喵叫，汪汪叫，叽叽喳喳叫不停”

-“小猫叫，小狗叫，小鸟叫”

③本文逻辑关系：

-歌词与动物叫声的对应关系，如“喵喵叫”对应小猫，“汪汪叫”对应小狗。

-歌词中的押韵规律，如“叫不停”与“叫不停”押韵。

-歌曲节奏与动物叫声的匹配，如“喵喵叫”的节奏与猫叫声相似。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的声音》科普书籍，介绍不同动物的叫声和生活习性。

-视频资源：动物叫声视频集，展示各种动物的叫声和活动场景。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《动物的声音》科普书籍，了解更多关于动物的知识，将课本学习与课外阅读相结合。

-观看动物叫声视频集，通过直观的视听体验，加深对动物叫声的认识。

-教师推荐阅读材料：《动物的声音》科普书籍，鼓励学生从不同角度了解动物世界。

-教师解答疑问：学生在阅读或观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生更