人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)

课题：三年级英语下Lesson1导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

学习目标本课主要学习以前认识的两个人再次见面如何打招呼。

1、单词school、classroom

学习重点

2、句子Nicetoseeyouagain!Let'sgotoschool.

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、请写出26个英文字母，并读熟读准

自主学习

2、运用句型Nicet。meetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。

1.在小组内试着把词汇school、classroom读准读熟，并理解意思。

2、写出以上单词的复数形式

3.Nicetoseeyouagain!怎么读,意思是？注意划线单词的读音及意思

合作探究4.Let'sg。t。school.怎么读，意思是？注意划线部分的汉语意思

5、小组内用Nicetoseeyouagain!进行打招呼

6、小组阅读课文并翻译。

情景选择

()1、见到同学Tom时，你主动和他打招呼：

A.HeiIo!I'mTom.B.Hi,Tom.

()2、高伟向朋友做自我介绍时，他应说：

组内展示A.HeiIo!PmGaoWei.B.HeiIo,GaoWei.

()3、陌生人向你问好，你应该说：

A.I'mGaoWei.B.HeiIo!()4、big

小组讨论并总结本课的知识点

四、自我总结通过今天的学习(教学)，_______________________________________________

(生)

教学反思

课题：三年级英语下Lesson2导学案

课型：新授备课日期20年月日授课日期

流程具体内容

本课通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然引出本课句型

学习目标

让学生感知、学说：1havea……。培养学生之间友好相处，团结友爱的品质。

1、单词textbook、storybook

学习重点

2、句子Ihaveanewtextbook.CanIseeit?

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、请写出以下单词：学校、教室，并写出它们的复数形式

自主学习

2、小组间复习第一课的对话。

1.在小组内试着把词汇textbook、storybook读准读熟，并理解意思。

2、写出以上单词的复数形式

3、new、look、good、have怎么读，意思是？

4.Ihaveanewtextbook.怎么读,意思是？并仿照例句说几个句子

合作探究5.CanIseeit?怎么读，意思是？

6、Hereyouare.怎么读，意思是？

7、小组阅读课义并翻译。

情景选择

()1、____Iseeit?

A.YouB.Can0.Go

()2、Hereyou____.

A.areB.isC.it

()3、I____atextbook.

组内展示

A.hereB.to0.have

()4、_____gotoschool.

A.LetB.YouC.Let's

四小组讨论并总结本课的知识点

通过今天的学习（教学）_______________________________________________________

自我总、结（生.）

教学反思（师）

课题：三年级英语下Lesson3导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

本课通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体

学习目标

脸本课的语言。培养学生团结友爱的品质。

1、单词Chinesebook、Englishbook

学习重点

2、句子What'sinmybag?.AndanEngIishbook.

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、请写出学过的文具类单词，并写出它们的复数形式

自主学习

2、小组间用以上单词说句子。

1.在小组内试着把词汇Chinesebook、Engishbook读准读熟，并理解意思。

2、写出以上单词的复数形式

3、一本语文书、一本英语书怎么说？

4、guess、in、my、an、a怎么读，意思是？

合作探究

5.What,sinmybag?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子

6.AndanEnglishbook.怎么读，意思是?

7、小组阅读课文并翻译。

读句子，选答句

()1.Whafsinmybag?A。Sure.Hereyouare.

()2、Ihaveanewtextbook.B.Metoo.

组内展示()3.Let'sgotoschool.C.Books.

()4.CanIseeit?D.Gladtoseeyouagain.

()5.Nicetomeetyouagain.E.OK.Let'sgo.

小组讨论并总结本课的知识点

四

通过今天的学习，_______________________________________________________

自我总结（生）

教学反思（师）

课题：三年级英语下Lesson4导学案

课型：新授主备人：

本课通过两个学生与机器人的对话，拓展了Whafs……？句型，并引用介词

学习目标

的使用。

1、单词desk^chair

学习重点

2、句子Whal'sonthedesk?What'sonthechair?

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、请写出学过的文具类单词，并写出它们的复数形式

自主学习

2、小组间用以上单词说句子。

1.在小组内试着把词汇desk、chair读准读熟，并理解意思。

2、写出以上单词的复数形式

3、一把椅子、一张课桌怎么说？

4、good、in、on、an、a怎么读，意思是？

合作探究5.What,sonthedesk?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子

6.Goodmorning.怎么读，意思是？

7、Verygood.怎么读，意思是？

8、小组阅读课文并翻译。

用an、a填空，补全句子

1、Ihave____desk.

2、Thisis____Englishbook.

组内展示3、Hehas_____chair.

4、It's____exercisebook.

5、Look,_____storybookandatextbook.

小组讨论并总结本课的知识点

四

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________

自我总结

课题：三年级英语下Lesson6导学案

课型：新授主备人:—

流程具体内容

本课通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，夏习本

学习目标

单元的句型和单词，并对学生进行情感教育。

学习重点本单元的单词和句子

学习难点熟练掌握单词和句子

1、请写出本单元学过的文具类单词，并写巴它们的复数形式

自主学习

2、小组间用以上单词说句子。

1.在小组内试着把词汇again、have、new、bag、some、on、marker读准读熟，

并理解意思。

2、一本语文书、一本英语书、一个文具盒怎么说？

3、CanIseeit?怎么读，意思是？

合作探究4.What,sinmybag?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子

5、onthedesk、somemarkers怎么读，意思是？

6、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、It's____EngIishbook.

A./B.aC.an

()2、Let's_____toschool.

A.seeB.goC.have

()3、Nice____meetyou.

组内展示A.toB.tooC.two

()4、____onthechair?

A.WhatB.HowC.What's

()5、Hereyou_____.

A.areB.isC.it

小组讨论并总结本课的知识点

四

通过今天的学习，我学会了________________________________________________

自我总结

课题：三年级英语下Lesson7导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

本课通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情景，让学生在语境中跟老师

学习目标模仿、练习数字one.two.three根据情景进行语言交际，最终学会使用本课所

学的语言

1>单词one、two^three

学习重点2、句子HeiIo,I'm...HminClassOne.

Pleasedtomeetyou.

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、小组间用Hello,Pm……相互打招呼。

自主学习

2、运用句型Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。

1.在小组内试着把词汇one、two、three读准读熟，并理解意思。

2^ClassOne,ClassTwo怎么读？意思是？

3.I'minClassOne怎么读,意思是？注意划线单词的书写及意思

合作探究4.Pleasedtomeetyou.怎么读，意思是？注意划线部分的读音

5、小组内用Pleasedtomeetyou.进行打招呼

6、小组阅读课文并翻译。

选词填空

too,name's,p1eased,Class,on

1、_______tomeetyou.

2、Thepenis_____thebook.

3、I'min_____Three.

组内展示

4、My_____Tom.

5、一Ihaveatextbook.

---Me,.

小组讨论并总结本课的知识点

四通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson8导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

本课通过询问姓名、班级的一段话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，

学习目标

根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本课日常用语及其回答。

1、单词foursfive

学习重点2、句子I'minClassFour,GradeFive.Whataboutyou?

I*minClassFive,GradeThree.

熟练掌握单词和句子

学习难点

1、写出数字1、2、3的英文单词

自主学习

2、运用句型Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。

1.在小组内试着把词汇four、five读准读熟，并理解意思。

2、ClassFour,GradeFive、ClassFive,GradeThree怎么读？意思是？

3.I,minClassFour,GradeFive.怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思

合作探究4.Whataboutyou?怎么读，意思是？

5、小组内用Whafsyourname?Mynameis...相互询问

6、小组阅读课文并翻译。

情景选择

()1、你有一位新同桌，你应主动这样介绍自己：

A^HeiIo.What'syourname?

B、HeiIo,I'mLiYing.

()2、你想问你的新同桌叫什么名字，应这样问：

A、What'syourname?

组内展示

B、HeiIo,I'mMike.

()3、你想告诉你的朋友你在三年级五班，你应这样说：

A、I'minClassFive,GradeThree.

B、I'minClassThree,GradeFive.

小组讨论并总结本课的知识点

四

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

自我总结(生)

教学反思

课题：三年级英语下Lesson9导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

本课继续学习询问年龄的句型Howoldareyou?并注意一些缩写形式

学习目标What's……?Im……Myname's…….并复习巩固如何询问年龄、如何表达数

字。

1、单词six、seven、eight

学习重点2、句子Howoldareyou?I'm...

What'syourname?

学习难点熟练掌握单词和句子

1、写出数字1-5的英文单词

自主学习

2、小组间相互询问名字。

1.在小组内试着把词汇six、seven、eight读准读熟，并理解意思。

2、Howareyou?怎么读？意思是？并讲行问答练习c

3.Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思

合作探究4.1加eighto怎么读，意思是？

5、小组内用Howoldareyou?I'm...相互询问

6、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、1____eight.

A、amB、isC、are

()2^Myname____GaoWei.

A、amB、isC、are

()3、一____areyou?

组内展示

-I'mseven.

A、HowB、Howo1dC、What

()4、I'mten.____aboutyou?

A、DoB、HowoldC、What

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

四

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson10导学案

课型：新授备课日期20年2月日授课日期

流程具体内容

本课通过一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会

学习目标

用英语来谈论时间，进行日常交流。培养学生按时作息的良好习惯。

1、单词nine、ten

2、句子Whattimeisit?

学习重点

It'snineo'clock.

Goodnight.

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出数字1-8的英文单词

自主学习

2、小组间相互询问年龄。

1.在小组内试着把词汇nine、ten读准读熟，并理解意思。

2、o'clock、it、time怎么读？意思是？

3.Whattimeisit?怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思

合作探究4.Goodnight.怎么读，意思是？

5、小组内用Whattimeisit?It's.......相互询问

6、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、Threeandsixis____.

A、eightB、nineC、ten

()2、Oneandsevenis____.

A、eightB、nineC、ten

组内展示()3、Whattime____?

A、itsB、itisC、isit

()4、____eighto'clock.

A、ThisisB、IfsC、Isit

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

四

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson11导学案

课型：新授备课日期20年月日授课日期

流程具体内容

本课呈现学生询问教师时间的情景，引导学生继续学习数词，并学会在所给

学习目标

情景中询问时间。

1单词eleven、tweIve

2、句子Whattimeisit?

学习重点

It'stweIveo'clock.

Excuseme.

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出数字1一10的英文单词

自主学习

2、小组间相互询问时间。

1.在小组内试着把词汇eleven、twelve读准读熟，并理解意思。

2^o'clock、Miss、time、me怎么读？意思是？

3.Excuseme.怎么读，意思是？

合作探究4.Whattimeisit?怎么读，意思是？注意划线单词的发音

5^小组内用Whattimeisit?It's.......相互询问

6、小组阅读课文并翻译。

连词成句

1、is、two、It、o'clock

2、areHowyouold

组内展示3、itWhatistime

4、inWhat'sbagyour

通过今天的学习，我学会了___________________________________________________

四

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson12导学案

课型：新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

复习数词1至12,能在生活中灵活运用下列句子：

I'minClassOne,GradeThree.

学习目标

What'syourname?

Howoldareyou?

学习重点熟练阅读课文

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出数字1~12的英文单词

自主学习

2、小组间相互询问年龄、时间。

1、在小组内练习用英语数数

2、o'clock、ClassOne,GradeTwo>sing、mou:h怎么读？意思是？

3、Lookat、happybirthday.怎么读，意思是？

合作探究4.rminClassOne,GradeThree怎么读,意思是？注意划线部分的书写格式

5、小组内用Howoldareyou?1'm...相互询问

6、小组阅读课文并翻译。

判断大(>)小(<).

1、two____four2、eleven_____nine

3、three_____eight4、five____six

5、ten_____tweIve6^one___seven

根据提示，选词填空

()1、你叫什么名字？

组内展示

What's_________?

A、nameB、yourname

()2、你多大了？

areyou?A、HowoIdB、How

四通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson13导学案

课型：新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

学习打招呼的另一种方式以及介绍人相识的用语：Thisismyfather.

学习目标

Thisismymother.能正确模仿并在头际情景和生活中自然运用。

1、单词father、mother

2、句子Thisismyfather.

学习重点

Thisismymother.

Pleasedtomeetyou.

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出爸爸妈妈的英文单词

自主学习

2、小组间用Nice/Gladtomeetyou相互打招呼。

1、在小组内练习用What'syourname?Myname's…相互打招呼。

2、Miss、this、my、please、pleased,meet怎么读？意思是？

3、Goodmorning.怎么读，意思是？

合作探究4.Thisismyfather.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法

5、小组内用Thisis相互介绍

6、小组阅读课文并翻译。

()1、This_____mymother.

A、isB、amC、are

()2、Let's_____.

A、gotoschooIB、goschooIC、togoschooI

()3、Pleasedtomeetyou.________________

A、I'mfine.B、PIeasedtomeetyou,too.

组内展示

C、Thankyou.

()4、Goodmorning,MissWang.

A、Goodbye.B、Goodnight.C、Goodmorning.

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

四

自我总结（生）

课题：三年级英语下Lesson14导学案

课型：新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

本课继续巩固Thisis……和Howold……句式，进一步学习介绍家庭的其

学习目标

他成员。

1、单词brother>sister

2、句子Thisismybrother.

学习重点

Thisismysister.

Howoldareyou?

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出爸爸妈妈的英文单词

自主学习

2、小组间用英语报数，复习1-12的英文单词。

1、在小组内练习用What'syourname?Myname's…相互打招呼。

2、brother、sister、this、my、fathermother怎么说？意思是？

3、Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线部分的意思

4.Thisismyfather.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法

合作探究

5、小组内用Howold........相互介绍

6、小组阅读课文并翻译。

情景选择

()1、你想把你的妹妹介绍给李艳认识，应这样说：

A^Thisismysister.

B、ThisisLiYan.

()2、你想看看小明全家人的照片，应这样对小明说：

A^ShowmeyourfamiIyphoto.

组内展示

B、LookatmyfamiIyphoto.

()3、你想让高伟看看你的新书包，应这样说：

A、Lookatmynewbag,GaoWei.

B、Oh,GaoWei.Youhaveanewbag.

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________

四

自我总结

课题：三年级英语下Lesson15导学案

课型：新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

通过本课的学习让学生进一步在自然的情景中运用What'syourname?和How

学习目标

oldareyou?等句式，并将单词son运用于Thisis...句式中o

1、单词daughter、son

2、句子Thisismyson.

学习重点

What'syourname?

Howoldareyou?

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出兄弟姐妹的英文单词

自主学习

2、小组间用Thisis...句型介绍自己的家庭成员。

1、在小组内练习用What'syourname?Myname's…相互打招呼。

2、daughter%son、this、my、father、mother"怎么读？意思是？

3、Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线部分的意思

4.Thisismyson.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法

合作探究

5、小组内用Howold……相互询问年龄。

6、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、Showmeyour______ruIer.

A、sonB、sonsC、son's

()2、_____isMissGao.

A、ThisB、IC、You

()3、___nsmeisLinda.

组内展示

A、IB、MyC、Me

()4、_____yourname?

A、WhatB、HowC、What's

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________

四

自我总结

课题：三年级英语下Lesson16导学案

课型：新授备课日期20年月日授课日期

流程具体内容

本课呈现一个不同于前面几课的新情景，使学生熟悉如何在多种情景中运用

学习目标

Thisis……That…is…句式，并在此基础上渗透新句式Whois……?

1、单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)

2、句子Thisismygrandfather.

学习重点

Who'sthis?

Who'sthat?

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出之前学过的人称类英文单词

自主学习

2、小组间用Thisis...句型介绍自己的家庭成员。

1、在小组内把单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)读熟、读准

2、look、and、this、my、that怎么读？意思是？

3、Thisismygrandfather.怎么读，意思是？注意划线部分的意思及用法

4.Who,sthis?怎么读，意思是？注意句型的用法

合作探究

5、Who'sthat?怎么读，意思是？注意句型的用法。

学生试着讲解4和5句的用法及区别

6、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、1______inClassThree.

A、areB、isC、am

()2、Look_____myfami1yphoto.

A、atB、ofC、to

组内展示()3、1love_____grandmother.

A、1B、MyC、Me

()4、Showmeyour_____photo.

A、grandfather'sB、grandfatherC、grandfathers

四通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

自我总结(生)

教学反思

课题：三年级英语下Lesson17导学案

课型,新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

本课主要通过在公园里划船这一情景，让学生在复习前儿课句式帖。飞that?

学习目标Thats.......的基础上进一步学习Whosthatman?Who'sthatwoman?

She'smyaunt.He'smyuncle.句式

1>单词aunt>uncIe

学习重点2、句子Who'sthatman?Who'sthatwoman?

He'smyuncle.She,smyaunt.

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出之前学过的人称类英文单词

—•

自主学习

2、小组间用Thisis........句型介绍自己的家庭成员。

1＞在小组内把单词aunt、uncle、man、woman读熟、读准

2、写出以上单词的复数形式

3、Who'sthatman?怎么读，意思是？

4•That'smyunc1e.怎么读，意思是？写出划线部分的完全形式

合作探究

5、Who'sthatwoman?怎么读，意思是？

6、He'smyuncle.She'smyaunt.的读法意思

7、小组阅读课文并翻译。

连词成句

1、isWhomanthis

2、isthatauntmy

组内展示3、isthatWhowoman

4、yourShowbrother'smephoto

四通过今天的学习，我学会了_______________________________________________________

自我总结（生）

教学反思

课题：三年级英语下Lesson18导学案

课型；新授备课日期20年月曰授课日期

流程具体内容

本课通过富有趣味的故事，将本单元Justtalk中的内容进行系统夏习，并

学习目标

创设情景进行运用。

句子Who'sthat?Who'sthat?Howoldareyou?

学习重点

He'smyuncIe.She'smyaunt.

熟练阅读本课课文

学习难点

1、写出本单元学过的人称类英文单词

自主学习

2、小组间用Thisis句型介绍自己的家庭成员。

1、在小组内把单词aunt、uncle、cat、duck读熟、读准

2、写出以上单词的复数形式

3、Howoldareyou?怎么读，意思是？

4.He'smyuncle.怎么读，意思是？写出划线部分的完全形式

合作探究

5、She'smyaunt.怎么读，意思是？

6、Let'sgohome.的读法及意思

7、小组阅读课文并翻译。

选择

()1、This____MissXu.

A、amB、isC、are

()2、Heis____uncle.

A、youB、sheC、my

()3、Who____that?

组内展示

A、amB、isC、are

()4、Maryis_____mother.

A、BiIIB、Bill'sC、BiIls

通过今天的学习，我学会了_____________________________________________

四

自我总结

课题：三年级英语下Lesson19导学案

课型：新授备课日期20年月日授课日期

流程具体内容

本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课

学习目标的语言知识，能用11ike……和1don't1ike……表示喜欢和不喜欢，在特定

的情景中能用Whataboutyou?询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。

1>单词appIe>mango、banana>bread

学习重点2、句子IIikebananas.Whataboutyou?

Idon,tIikebananas.

学习难点熟练掌握本课单词和句子

1、写出之前学过的水果类英文单词

自主学习

2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。

1、在小组内把单词apple、mango>banana,bread读熟、读准

2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出以上单词的复数形式，

3、1巨mbananas怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性

4.1don't1ikebananas.怎么读,意思是？

合作探究

5、Whataboutyou?怎么读，意思是？

6、小组内用1like和1dorft1ike表达自己的喜好。

7、小组阅读课文并翻译。

情景父际

()1、熊大靖熊二吃苹果，熊二不想吃，他应该这样说：

A、No,thanks.

B、IlikeappIes.

()2、你想告诉妈妈你喜欢吃香蕉，你应该这样说：

组内展示A、Ilikebananas.

B、Idon'tIikebananas.

()3、朋友请你吃芒果，你应说：

A、Sorry.B、Thankyou.

通过今天的学习，我学会了_______________________________________________

四

自我总结

课题：三年级英语下Lesson20导学案

课型：新授备课日