黑河学院管理人员招聘考试真题

(满分100分时间120分钟)1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。B.初中时期D.成年期3.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?()。B.成人高等教育4.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者，作休学、停学处理。B.四分之一5.国家奖学金的最终审批部门是()。A.省教育厅6.我国现行的高等学校领导体制是()。B.实事求是D.严谨治学B.校本培训模式9.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和()。A.行为约束B.道德准则10.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是()。B.知识感知11.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是()。12.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是()。B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则13.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。B.奴隶社会的道德14.大学最基本、最常用的教学方法是()。A.练习法15.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的()。16.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明()A.高等教育受文化的制约17.()已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。18.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。19.心理健康教育的灵魂和根基是()B.科学性20.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外，各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构()按照国21.德育过程造就道德主体，包括()两个方面。A.班级道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德个体化22.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。23.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是()。B.消退C.逃避条件作用24.属于大学教师的一般能力的是()。B.管理能力D.语言表达能力25.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是()。B.机械的发现学习C.有意义的发现学习D.有意义的接受学习26.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为()。27.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是()。B.道德情感28.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指()。29.构造主义心理学的创始人是()。30.师德的灵魂是()。31.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。32.社会知觉最早是由()提出的?C.洛克33.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。34.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校35.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是()。B.悲观36.提高环境质量应该做到()。A.掩埋垃圾B.节能减排D.低碳环保37.斯滕伯格的“爱情三元论”提出，爱情包括的成分有()B.激情D.承诺38.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是()39.职业幸福主要特点有()。C.广泛性40.符合合作精神的表述有()。41.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为()。A.评价作用B.基础作用C.信号作用D.调节作用42.思维的基本特征是()B.形象性43.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段?()C.符号表征阶段44.我国最早的一批近现代大学包括()。B.太学45.教师道德良心对教师行为的作用表现在()。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用46.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是()。B.学会认知47.下列做法可以缓解大学生空虚心理的有()。A.“我爱人人，人人爱我”B.“天生我材必有用”C.“人比人，气死人”D.“人生不如意事十之八九，要知足常乐”48.近年来，我国高等教育一直在()。A.加强大学生素质教育49.职业良心是一种()的道德情感。A.摸不着B.公正无私D.不直接受外力约束50.树立良好的企业形象，应该做到()。A.注重团结协作，在同行中和谐发展51.转变后进生应注意()B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱52.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的必要补充53.高校教学过程的特点是()