2023年韩山师范学院汉语言文学专业《现代汉语》期末试卷B有答案

2023年韩山师范学院汉语言文学专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）一、填空题1、有些兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为______。2、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。3、基本词汇的特点包括稳固性、能产性和______。4、从词演变的结果看，新义一般是旧义的______、______或转移。5、联合国六种工作语言包括：汉语、英语、______、______、______、______。6、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。7、“六书”之中真正的造字方法是象形、指事、会意和形声，假借、转注都不是造字的方法，而是______。8、字典中汉字的排列顺序有义序法、______和形序法。9、从句类的角度分“咱们快走吧”是______句。10、从复句的类型看，“不达目的不罢休”是______复句。二、判断题11、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。（）13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。()14、“雨”和“瓜”都是象形字，“甘”和“明”是会意字。()15、动词加动词可以构成述宾短语。（）16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语，是陈述“萝卜”的。（）17、粤语是我国境内一种独立的语言。（）18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。19、“天”和“田”不同音，主要是音质不同。（）20、普通话极少有两个辅音相连的音节。（）三、选择题21、汉语普通话中的浊声母是（）。A．j、q、xB．zh、ch、sh、rC．m、n、l、r、nɡD．m、n、l、r22、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。A．同化B．异化C．弱化D．脱落23、“我认为他非常有能力”这句话是（）。A．动词谓语句B．名词谓语句C．形容词谓语句D．主谓谓语句24、下列句子中，不属于兼语句的是（）。A．我希望你去。B．大卫扶我上楼。C．我给你牛奶喝。D．外面有人在打架。25、“盆”是（）。A．象形字B．会意字C．指事字D．形声字26、““是（）。A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书27、普通话中“笔尖儿”有（）。A．三个音节三个语素B．三个音节两个语素C．两个音节三个语素D．两个音节两个语素28、下列语言单位中属于略语的是（）。A．五岳B．五花肉C．五线谱D．五大三粗29、福州话属于哪个方言区？（）A．闽南B．闽北C．闽东D．闽中30、“时雨点红桃千树”运用的修辞格是（）。A．拈连B．比喻C．借代D．比拟四、名词解释31、鼻韵音:32、存现句33、隶变34、反义词35、对偶五、简答题36、声母与辅音有何不同？韵母和元音有何不同？37、你怎样看待汉语中的字母词？38、误用量词有时是由于没注意方言和普通话的量词跟名词的搭配规律或习惯的差异，试举出“羊、鱼、树、针、桥、车”等十个名词，在它前面填上“一”和专用量词。（如“一只[个]羊”，在方括号里填上自己方言的专用量词。）六、分析题39、“我都大学生了！”句法语义特点分析。40、砍光了，砍坏了，砍疼了，砍快了，这几个短语有什么异同？41、分析下面两组词在意义和用法上的区别。(1)不、没(2)能、会42、简要分析下面两组结构相似的句子的意思是否相同。(1)我在北京住了三年。我在北京住了三年了。(2)我只跟他说过这个问题。我跟他只说过这个问题。七、论述题43、论述现代汉语存现句的类型和特点。

参考答案一、填空题1、【答案】名词【解析】儿化不是单纯的语音现象，它跟词汇、语法和修辞都有密切的关系，具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）-画儿（名词）；尖（形容词）-尖儿（名词）。2、【答案】音色【解析】音色又叫音质、音品，是声音的特色，主要取决于声波振动的形式。3、【答案】全民常用性【解析】基本词汇里的词是一个民族的人民日常都在使用的，它不易变化，比较稳固。这些词大多自古就有，不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成，这些词根成了词汇中产生新词的基础，具有比较强的构词能力。所以，全民常用，稳固，有构词能力（能产性）可以说是基本词汇的词的主要特点。4、【答案】扩大；缩小【解析】词义演变的途径主要有词义的扩大、词义的缩小和词义的转移三种。词义缩小，是指缩小词所概括的对象范围。词义扩大，是指扩大词所概括的对象范围。5、【答案】法语；俄语；阿拉伯语；西班牙语【解析】在联合国的所有会议、官方文件，以及有关记录、事务中可以使用的语言称为联合国工作语言，联合国的工作语言共有6种：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语。6、【答案】北方；粤【解析】西安话属于北方方言中的西北方言。西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也是西北方言。粤方言是中国七大主要方言区的方言之一，以广州话为代表，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及香港、澳门特别行政区，使用人口约占汉族总人口的4%。7、【答案】用字法【解析】象形和指事属于“独体造字法”，即用线条或图画勾勒出物体的形态特征；会意和形声属于“合体造字法”，形声包括形旁和声旁两部分，会意则是由两个或多个独体字共同表意。上述四者都是从无到有，产生了新字，因此是真正意义上的“造字”。而假借和转注都是“本无其字”，借已有的音义或字来表示新的事物，没有产生新的字，属于“用字”。8、【答案】音序法【解析】汉字的排列方法有义序法、音序法和形序法三大类。义序法是按照字义进行分类来排列词典中汉字的顺序；音序法是按照字音排列汉字的顺序；形序法按照字形排列汉字的顺序，主要可分为笔画法、部首法和号码法三种。9、【答案】祈使【解析】要求对方做或不要做某事的句子称为祈使句。“咱们快走吧”是祈使句中表请求的一类，用语气词“吧”带有商量的口气。10、【答案】紧缩【解析】紧缩复句是由复句紧缩而成。紧，是紧凑，指语气上紧，隔开分句的语音停顿没有了；缩，是缩减，指结构上有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句，与单句中的连谓句相像，但不相同，主要区别在于结构上有无关联词和语义上有无复句所具有的假设、条件等关系。“不达目的不罢休”中关联词是“不……不”，表示的是假设关系的紧缩复句类型。二、判断题11、【答案】错误【解析】词典除了收录词，还收录成语、惯用语、歇后语等固定短语，例如，“破釜沉舟”“耍花招”“飞蛾扑火——自取灭亡”等，这些固定短语是大于词的单位。12、【答案】错误【解析】“船只”是补充型的复合词，“地震”是主谓型的复合词。13、【答案】错误【解析】在汉字简化时，运用了类推简化、同音或异音代替、草书楷化等多种方法，有的是由一个繁体字简化成一个简体字，但是，也有两个繁体字共用一个简化字，例如“臓、髒”合并用“脏”，因此简化汉字与繁体汉字不都是一一对应的。14、【答案】错误【解析】象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法，用这种方法造的字称为象形字，如“雨”“瓜”。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法，用这种造字法造的字称为会意字，如“明”。而“甘”属于指事字。指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。15、【答案】正确【解析】述宾短语是由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是述语，表示动作、行为，后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。动词加动词只要是表示这样的关系，也是述宾短语，例如，“接受批评”，“接受”是动词，“批评”也是动词，“批评”又是“接受”的对象，因此是述宾短语。16、【答案】错误【解析】“萝卜快了不洗泥”中的“快了”，是指在市场上某种商品卖的快，买的多，货物供不应求。平时要把萝卜上的泥土洗干净，打扮一番，让买的人看着好看，愿意买。现在卖的快了，就是不洗泥也有人买。这句话中“萝卜快了”是主语，“不洗泥”是谓语。17、【答案】错误【解析】现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。汉语方言可分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、闽方言、粤方言、客家方言。粤语是现代汉语的地域变体，不是独立的语言。18、【答案】错误【解析】语言规范化是确定并推广某一语言内部统一的标准。现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准并进行规范。语言规范化不仅仅是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象。19、【答案】错误【解析】音色又称为“音质”，指的是声音的特色，其差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。“天”的音节拼写为“tiān”，“田”的音节拼写为“tián”，可见，两者的音色相同，只是声调不同，“天”是阴平，“田”是阳平。20、【答案】错误【解析】普通话语音的一个重要特点就是没有复辅音。即没有两个辅音相连的音节。“zh、ch、sh”和“nɡ”是在书写时，用两个字母表示一个辅音。三、选择题21、【答案】D【解析】汉语普通话声母中，擦音、边音和鼻音存在浊声母，擦音中只有r为浊声母，边音中l可作浊声母，鼻音m、n都可作浊声母，而nɡ是浊鼻音，但只能作韵尾，故选择D项。22、【答案】A【解析】“面”字后的“包”的声母是双唇不送气清塞音b。“面”的-n韵尾紧接下字的唇音声母，由于同化作用改变了发音部位，变成了-m韵尾。23、【答案】A【解析】“我认为他非常有能力”这句话的宾语是主谓短语，谓语是“认为”，是动词，不是名词、形容词或者主谓短语，所以该句为动词谓语句。24、【答案】A【解析】由兼语短语充当谓语或独立成句的句子称为兼语句。常见的兼语句有这样几种：使令式；爱恨式；选定式；“有”字式。还有一种兼语连谓兼用句。B项，属于兼语连谓兼用句。C项，属于双兼语句。D项，属于“有”字式，都是兼语句。A项，不是兼语句，“你”与动词“希望”没有关系，它和后面的“去”构成主谓结构，作“希望”的宾语。25、【答案】D【解析】形声字是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成的新字。《说文解字》：“盆，盎也。从皿，分声。”“皿”是形旁，表示盛东西的器物；“分”是声旁，表示字音。本义即敞口宽底的盛器。26、【答案】C27、【答案】C【解析】一般来说，一个汉字的读音就是一个音节，但是，用作后缀的“儿”字，只表示韵母的卷舌动作，并不表示一个独立的音节，因此“笔尖儿”有两个音节。语素是最小的有音又有义的语言单位，分为成词语素和不成词语素两类。“笔尖”是两个词根语素，“儿”是词缀，是一个不成词语素，因此共有三个语素。28、【答案】A【解析】略语是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说简便，人们常把形式较长的名称或习用的短语化短，成为略语。有简称和数词略语两类。五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，属于数词略语。29、30、【答案】D【解析】这句话运用了比拟中的拟人修辞手法，把“时雨”当作了人来写。四、名词解释31、答：鼻韵音，又称鼻音尾韵母，是指带有鼻辅音的韵母，由元音和鼻辅音韵尾构成。鼻音尾韵母的发音要点有二：①元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起，而是由元音的发音状态向鼻辅音过渡，鼻音色彩逐渐增加，最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音；②鼻辅音韵尾发音时，除阻阶段不发音，即发“唯闭音”。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在作出发音状态，发音不太明显。普通话鼻音尾韵母可以分作带舌尖鼻音“n”的（称为“前鼻尾韵母”）和带舌面后鼻音“nɡ”的（称为“后鼻尾韵母”）两类。32、答：存现句是表示事物存在、出现或消失的句子。在语义上，存现句表示何处存在、出现、消失了何人或何物，可分为存在句和隐现句两类。在结构上，存现句一般有三段，即处所段＋存现动词＋人或物段；前段可同时出现时间词语，处所名词可省略；后段必须有具有施事性或不确定性的存现宾语。在语用上，存现句常常用来描写景物或者环境。例如，“台上坐着主席团”“昨天村里死了两头牛”。33、答：隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。隶变是汉字由篆书演变为隶书的过程。字型变圆形为方形，线条变弧线为直线，笔画变繁杂为简省，彻底笔画化。隶变是古今汉字的分水岭，主要有以下几个特点：解散篆体，偏旁分化，偏旁混同，结构简省和圆转不断的线条变为方折的断笔等，大大提高了书写速度。34、答：反义词是指意义相反或相对的两个词，分为绝对反义词和相对反义词。绝对反义词表现出来的意义上的矛盾，常是客观事物本身矛盾对立的反映，如“真-假”“好-坏”“前进-后退”等；相对反义词所反映出来的事物本身，孤立地看并不互相矛盾对立，如“红-白”“手-脚”“春-秋”，只是人们在社会交际中常把它们当作同一范畴中相互矛盾对立的事物看，久而久之，表示这种事物的词成了习惯上的绝对反义词。35、答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种辞格。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。中国古代的骈体文、律诗应用对偶最多，对仗工整，节奏鲜明，音调铿锵，上口悦耳。这种对偶规定很严，不仅要求字数相等、结构相同、词性一致、实虚各自相对，而且平仄也要协调，这是严格的对偶。而现代诗文使用对偶，为了适应内容的需要，冲破了上面的一些限制，只要字数相等、结构大致相同、声韵基本协调即可。五、简答题36、答：（1）声母和辅音的不同声母是音节中元音前头那部分，大多为音节开头的辅音；辅音是指发音时气流在口腔、咽腔受阻碍形成的音。二者的不同主要表现在：①划分角度不同a．声母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与韵母相对。b．辅音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与元音相对。②范围不同a．声母一般由辅音充当。b．有些辅音不能充当声母，只能作韵尾。例如，nɡ。c．有些既可以作声母，也可以作韵尾。例如，n。d．有的音节开头没有辅音，称为零声母。（2）韵母和元音的不同韵母位于音节的后段，包括韵头、韵腹、韵尾三部分；元音是发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。二者的不同主要表现在：①划分角度不同a．韵母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与声母相对。b．元音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与辅音相对。②范围不同汉语的韵母范围比元音的范围大。韵母可由一个或几个元音构成，例如，“大（dà）”“家”（jiā）中的韵母：a、ia；也可由元音加辅音构成，例如，“根”（ɡēn）中的“en”。现代汉语普通话的元音都能充当韵母，但元音不等于韵母，因为有的韵母包括辅音作韵尾。37、答：（1）字母词，属于借词的一种，是直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词，它不是音译而是原形借词，是汉语外来词的新形式。MTV（英musictelevision的缩略。音乐电视。）CT（英computerized的缩略。计算机体层成像。）CD（英compactdisc的缩略。激光唱盘。）VS（英Versus的缩略变体。表示比赛双方的对比。）WHO（英worldHealthOrɡanization的缩略。世界卫生组织。）有的在字母后加上汉语相关语素：B超（B型超声诊断（仪）的简称。）BP机（英beeper的缩略。无线寻呼机。）α射线（阿尔法射线。）字母词的使用是语言接触中的自然现象，只要语言有接触，就有语言的互相借用，语言的纯洁是站不住的，纯洁的语言只能是死的语言，活的语言一定要吸收新的东西，这就是语言的来来往往。准确评价一种语言现象，不能空谈这个现象好还是坏，应该分析这种语言现象是不是能够及时、有效地满足当下交际的需要。我国字母词最早产生于20世纪初，字母词进入词典最早是1903年，只收了一条“X光”，其后又有多部词典收入了字母词。《国家通用语言文字法》第十一条规定，汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。这表明《国家通用语言文字法》没有禁止使用西文字母词，指出需要使用时，要用通用语言文字作必要的注释。38、答：以西南官话中成都话为例：六、分析题39、答：（1）句法上，“我都大学生了”整体上是一个主谓结构的句子，用副词“都”直接修饰名词“大学生”，作为整个句子的谓语，因此属于名词谓语句。这类句子在名词前一般都可以加上判断动词“是”，即“我都（是）大学生了”。这个句子的层次分析如下：（2）语义上，“大学生”在语义上有自身的特点，即有时间上的[＋延续]或[＋阶段]这个语义特征，“大学生”是“小学生”“初中生”“高中生”延续的另一个阶段，同时这个延续是不可逆的，因此，这种名词谓语句句型中的名词必须符合这个语义特征，例如“今天都星期五了”“现在都冬天了”等。40、答：（1）砍光了：“光”的语义指向是砍的对象，如“砍光了树”，则“光”的语义指向是树。砍坏了：“坏”可以指向砍的对象，如“砍坏了树”；也可以指向砍的工具，如“砍坏了刀”。砍疼了：“疼”指向发出砍这一动作行为的身体器官，如“砍疼了手”。砍快了：“快”指向砍这一动作，即砍的速度快。41、答：（1）不、没①语法上的区别不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是：a．“不”没有时态的限制，可以用于过去、现在、将来。如：我以前不会，现在不会，以后也不会。没”不能用于将来时。如：我以前没说过，现在没说过。b．“不”可以和任何助动词组合。如：不喜欢、不想要、不应该、不可能。没”和部分助动词组合。如：没可能、没能、没敢。c．“不”可以修饰形容词和动词。如：不喜欢、不漂亮。没”原则上只修饰动词。如：没想到。②意义上的区别不”表示主观意愿。如：他不想去英国，他想去法国。没”则表示客观情状。如：他没去英国，他去了法国。（2）能、会①初次学会某种动作或技术，可以用“能”也可以用“会”，但以用“会”为常。恢复某种能力，只能用“能”，不能用“会”。如：以前他不会游泳，经过练习，现在会（能）游了。但是“我病好了，能劳动了”不能说成“我病好了，会劳动了”。②表示具备某种能力，可以用“能”也可以用“会”；表示达到某种效率，只能用“能”，不能用“会”。如：小李能（会）刻钢板，一小时能刻一千多字。后半句的“能”不能改为“会”。③