2025高考语文修辞手法练习题

2025高考语文修辞手法练习题引言修辞手法是语文学习的基石，亦是高考语文考查的重点与难点。它不仅能使语言表达更生动形象、富有文采，更能深刻揭示事物本质，增强文章的感染力与说服力。在高考语文试卷中，无论是现代文阅读的赏析，古诗文鉴赏的解读，还是写作表达的优化，都离不开对修辞手法的准确理解与灵活运用。本套练习题旨在帮助同学们巩固所学，提升对常见修辞手法的辨识、分析及鉴赏能力，以期在高考中应对自如，游刃有余。一、常见修辞手法回顾与辨识在进入练习之前，我们先来简要回顾高考常考的几种修辞手法及其核心特征，这将有助于你更精准地完成后续题目。*比喻：用相似的事物打比方，分为明喻、暗喻、借喻。核心在于“相似性”与“喻体”的存在。*比拟：把物当人写（拟人）或把人当物写、把甲物当乙物写（拟物），使事物人格化或形象化。*排比：三个或以上结构相似、句式相同、意义相关的短语或句子排列在一起，增强语势，突出情感。*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以强调或突出某一特点。*对偶：用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思，形式匀称，节奏鲜明。*借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与其相关的事物来代替，使表达更简洁、形象。*设问：无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发思考。*反问：无疑而问，答案寓于问句之中，加强语气，增强肯定或否定的色彩。*反复：为了强调某种意思，突出某种情感，有意重复使用某些词语或句子。*双关：利用词语的多义性或谐音，使语句同时关涉两种意思，言在此而意在彼，增加表达的含蓄性和趣味性。二、练习题（一）指出下列句子所使用的修辞手法（每题可能不止一种）1.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（）2.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4.红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。（）（）5.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（）6.沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（）（）7.我们能因此畏缩不前吗？绝对不能！（）8.旌旗十万斩阎罗。（）（）（二）下列诗句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗二十三首·其五》）C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）（三）下列句子中，与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”使用相同修辞手法的一项是（）A.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》）B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（朱自清《荷塘月色》）D.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（朱自清《荷塘月色》）（四）阅读下面文段，完成题目①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。1.这段文字主要运用了哪两种修辞手法？（）（）2.请简要分析这种修辞手法的表达效果。（五）指出下列各句中“红领巾”所使用的修辞手法，并分析其含义。1.放学后，一群红领巾蹦蹦跳跳地走过广场。2.他总是以红领巾的标准严格要求自己，热心帮助同学。（六）下列句子中，使用了“双关”修辞手法的一项是（）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。三、参考答案及解析（此处省略，实际应用中应附上详细解析）四、备考建议1.夯实基础，明确辨识：熟练掌握考纲要求的各类修辞手法的定义、特点及典型例句，能准确区分易混淆的手法（如借喻与借代、比拟与比喻等）。2.语境分析，理解作用：修辞手法的运用服务于语境和表达主旨。分析时不仅要能辨识，更要结合上下文理解其表达效果，如增强形象性、突出情感、强化语气、引发思考等。3.广泛阅读，积累感悟：在阅读古今中外文学作品时，有意识地关注作者如何运用修辞手法，体会其精妙之处，培养语感。4.勤加练习，错题归纳：通过适量练习巩固知识，对做错的题目要及时归纳总结，分析错误原因，避免再犯。5.学以致用，尝试运用：在写作中，有意识地运用恰当的修辞手法，使自己的文章更具文采和表现力。结语修