2025-2026学年德育教学活动设计

2025-2026学年德育教学活动设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：初中道德与法治

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2025年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法律的基本原则和公民权利义务。

2.提升学生的道德判断能力，学会运用道德标准分析问题。

3.增强学生的社会责任感，学会关心社会现象，积极参与公共事务。教学难点与重点1.教学重点：

-理解法律面前人人平等的原则，通过案例分析让学生认识到法律对所有人的约束力。

-掌握公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权等，并能够运用这些知识分析社会现象。

2.教学难点：

-法律与道德的关系：区分法律规定的权利和义务与道德准则之间的差异，例如，法律可能不禁止某些行为，但道德上可能不鼓励。

-法律实施与个人行为的契合：理解个人在日常生活中如何遵守法律，如何在法律允许的范围内行使权利。

-法律意识的培养：引导学生形成尊重法律、遵守法律的良好习惯，并能够在面对法律问题时做出正确的判断。例如，在讨论网络言论自由时，难点在于让学生理解即使在法律允许的范围内，也应遵守社会公德，不传播违法信息。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的案例引入法律知识，提高学生的理解力。

2.设计小组讨论活动，让学生就法律与道德的关系进行辩论，培养批判性思维。

3.利用多媒体展示法律文件和视频资料，增强学生对法律实践的认识。

4.进行角色扮演，让学生模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放短片：展示现实生活中因不遵守法律而受到处罚的案例，引发学生思考。

2.提问：观看视频后，请学生谈谈对法律的认识和感受。

3.学生分享观点，教师总结：法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解法律面前人人平等的原则，结合历史故事和现实案例，如“刘胡兰就义”等。

2.分析公民的基本权利和义务，以受教育权为例，说明其重要性和实现方式。

3.讨论法律与道德的关系，举例说明在现实生活中如何平衡两者之间的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在实际生活中遵守法律、行使权利。

2.案例分析：教师提供案例，让学生分析案例中涉及的法律问题和道德问题，并提出解决方案。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：法律是如何保障公民权益的？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解法律与道德的关系？

2.学生回答，教师引导学生思考并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：作为公民，我们应该如何为社会的和谐与进步贡献力量？

2.学生分享观点，教师总结：尊重法律、遵守道德，积极参与社会公益活动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调法律的重要性和遵守法律的意义。

2.布置作业：以“法律与我”为主题，写一篇短文，谈谈自己对法律的认识和感悟。

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在培养学生法治意识、道德判断能力和社会责任感。在教学过程中，教师应根据学生实际情况灵活调整教学内容和方法。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律的作用包括维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐发展。

2.法律的特征

-法律具有普遍性、强制性、规范性和稳定性。

-法律的普遍性体现在法律对全体社会成员都具有约束力。

-法律的强制性意味着不遵守法律将受到相应的法律制裁。

-法律的规范性指导人们的行为，使其符合社会道德和法律要求。

-法律的稳定性保障法律在一段时间内保持不变，便于人们遵守。

3.法律的分类

-根据调整对象和调整方式，法律可分为实体法和程序法。

-实体法规定法律关系主体之间的权利义务，如宪法、民法、刑法等。

-程序法规定法律关系的产生、变更和消灭的程序，如诉讼法、仲裁法等。

4.法律关系

-法律关系是指法律规范在调整社会关系过程中形成的权利义务关系。

-法律关系包括主体、客体和内容三个方面。

5.法律行为

-法律行为是指人们为实现一定目的而依法进行的行为。

-法律行为可分为合法行为和违法行为。

6.法律责任

-法律责任是指违法行为所应承担的法律后果。

-法律责任包括民事责任、行政责任和刑事责任。

7.公民的基本权利和义务

-公民的基本权利包括人身权利、政治权利、经济权利、文化权利等。

-公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、参加国防等。

8.法律与道德的关系

-法律与道德相互依存、相互补充。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

-在现实生活中，法律与道德共同维护社会秩序和公民权益。

9.法律意识的培养

-法律意识是指人们对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

-培养法律意识有助于提高公民的法律素质，促进社会和谐发展。

10.法律实施与个人行为

-个人在日常生活中应遵守法律，尊重他人权利，维护社会秩序。

-在法律允许的范围内，个人可以行使自己的权利，追求自己的利益。典型例题讲解1.例题：小明在网络上看到一则关于非法集会的宣传，他应该如何处理？

解答：小明应该立即停止传播，并向有关部门报告。根据法律，公民有责任维护社会秩序，防止非法活动的发生。

2.例题：小红在学校里捡到一部手机，她应该怎么做？

解答：小红应该将手机交给学校或交给警察，等待失主认领。这是遵守法律和道德的行为，有助于维护社会秩序。

3.例题：小杰在学校里打架斗殴，他的行为会受到怎样的法律处罚？

解答：小杰的行为属于违法行为，将受到学校纪律处分和法律的制裁，如警告、罚款或拘留等。

4.例题：小李在参加社区志愿者活动时，应该如何履行自己的义务？

解答：小李应该积极参与活动，尽自己所能为社区做出贡献。作为公民，有义务参与社会公益活动，促进社会和谐。

5.例题：小王在选举过程中，应该如何行使自己的选举权？

解答：小王应该了解候选人的政策和承诺，慎重投票。公民的选举权是基本政治权利，通过正确行使选举权，可以参与国家和社会事务的管理。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括案例分析、简答题和论述题，以巩固对法律基本概念和原则的理解。

2.收集并整理与法律相关的新闻事件，分析这些事件中涉及的法律问题和道德考量。

3.编写一篇短文，题目为“法律在我身边”，描述一次自己或他人遵守法律或遇到法律问题的经历，并反思法律在其中的作用。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保在课后能够反馈给学生。

2.对作业中的错误进行详细标注，指出错误的原因，并提供正确的解答或解释。

3.对于作业中的亮点，如深刻的见解或创新性的分析，给予肯定和鼓励。

4.针对普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解，帮助学生共同克服难点。

5.对于需要个别辅导的学生，提供额外的辅导时间，帮助他们理解和掌握相关知识。

6.鼓励学生之间互相批改作业，培养他们的批判性思维和合作能力。

7.定期收集学生的反馈，了解作业布置的合理性和作业量是否适中，以便调整作业内容和难度。板书设计①法律的定义与作用

-法律的定义

-法律的作用：维护秩序、保护权益、促进和谐

②法律的特征

-普遍性

-强制性

-规范性

-稳定性

③法律的分类

-实体法

-程序法

④法律关系

-主体

-客体

-内容

⑤法律行为

-合法行为

-违法行为

⑥法律责任

-民事责任

-行政责任

-刑事责