《老虎磨牙》教案2025-2026学年苏少版一年级下册音乐

学而优教有方2/2老虎磨牙课题老虎磨牙单元第四单元学科音乐年级一年级教材分析苏少版一年级音乐下册中的《老虎磨牙》是一首以打击乐器为主的合奏曲目。该曲通过锣、鼓、木鱼等乐器的巧妙运用，生动描绘了老虎磨牙的阴森气氛和威猛雄姿。教材通过这首乐曲，旨在让学生初步了解打击乐器在音乐表现中的作用与特点，激发学生对民族民间音乐的喜爱。同时，通过分段欣赏乐曲，学生能够直观体验音乐要素的变化与音乐形象的关系，培养音乐想象力和创造力。教学重点在于引导学生感受打击乐器的不同演奏方法，难点则在于理解乐曲中鼓所代表的音乐形象。学情分析对于一年级学生来说，他们活泼好动，善于模仿，表演欲望较强，但音乐记忆时间较短，因此需要有新鲜的事物吸引他们的注意力。在《老虎磨牙》的学习中，学生将通过分段欣赏乐曲，逐步认识锣、鼓、木鱼等打击乐器，并感受其丰富的表现力。由于学生刚开始接触打击乐器，所以在演奏技巧和音乐理解方面需要教师的耐心指导和启发。在教学过程中，教师需要采用多种方式，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习音乐，享受音乐。教学目标1.审美感知：通过欣赏《老虎磨牙》，学生能够充分感受打击乐器所描绘的老虎形象，增强对音乐的审美感知能力。2.艺术表现：学生能够运用打击乐器模仿老虎的各种形象，学会“刮奏”等技巧，提升自己的艺术表现力。3.创意实践：通过分组合作和创编表演，学生能够发挥想象力，创作出属于自己的音乐片段，增强创意实践能力。4.文化理解：在学习《老虎磨牙》的过程中，学生能够了解打击乐器在中国民族音乐中的重要地位，加深对民族文化的理解和热爱。重点1.让学生通过乐曲欣赏和打击乐器实践，掌握《老虎磨牙》的基本旋律和节奏，感受乐曲所描绘的老虎形象。2.引导学生学会正确使用打击乐器，如锣、鼓、木鱼等，通过演奏表现老虎的不同状态和情境。难点1.培养学生听辨音乐中不同打击乐器的音色和演奏方法，理解这些乐器如何共同塑造出老虎的形象。2.激发学生对音乐的兴趣和创造力，鼓励他们在掌握基本节奏和旋律的基础上，尝试用打击乐器进行简单的创编和表演。课前准备教学方法情境导入法、示范模仿法、听唱法教学、节奏训练法、创编教学法教具准备多媒体课件、节奏卡片、打击乐器（锣、鼓、木鱼、镲等民间打击乐器）教学过程教学环节教师活动学生活动活动一、了解鼓的演奏方法师：看！老师今天也带来一件打击乐器，大家知道它是什么乐器吗？师：老师有个要求，看一看鼓能有几种敲击的方法？能不能用鼓来表现一种情景？师：鼓是整个打击乐器家族中的一个成员，它种类很多，运用也最广泛。老师也想来敲一敲，大家来说一说老师是怎样敲的，表现了怎样的效果？师：示范演奏。指名学生回答：鼓。生汇报，有的表现雷声，有的表现大象走路，有的表现恐怖的效果等等。学生发表意见。有的说是锯木头的声音，有的说是在搓衣板上搓衣服的声音……设计意图师用鼓棒在鼓梆上刮奏，在鼓面上磨擦发出老虎磨牙的声音效果：同学们讲得都非常好，那我们就来听一听由演奏家们演奏。活动二、故事情境师：老虎在干什么？师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。老师即兴讲故事，出示挂图。指名学生回答：听故事。设计意图欣赏《老虎磨牙》前出示多媒体课件。活动三、分段欣赏分段欣赏：师：没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。欣赏第一段：师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？师：你听得真仔细，大老虎在睡觉，我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢?欣赏第二段：师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？欣赏第三段师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉张老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？师：你是怎么听出来的？师：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二段取个名字？师：他们演奏得怎么样，请你来说一说。师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？师：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。完整地欣赏（音乐7）（并出示老虎和树木的画面）指名学生回答：鼓，木鱼，沙球等。指名学生回答：老虎在睡睡觉……。指名学生回答：老虎在吼叫。指名学生回答：在走路，在下山，在找食物，从远处走来指名学生回答：声音由弱到强。指名学生回答：老虎下山，老虎找食物师：老虎下山找食物小朋友，你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。指名学生回答：在磨牙师：老虎磨牙的速度怎么样？由学生说或老师自问自答。要求随音乐来表现音乐形象。人人参与。设计意图通过创编动作和表演，培养学生的创造力和表现力，增强学生的自信心和团队合作意识。巩固练习巩固练习(1)教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生跟随音乐演唱。(2)教师引导学生回顾歌曲的歌词和节奏，加深记忆。(3)教师组织学生进行小组比赛，每组轮流演唱，互相点评。(4)教师播放伴奏音乐，让学生跟随音乐表演，加入创编的动作。(5)教师总结学生的演唱和表演情况，表扬表现好的学生。(6)教师布置课后作业，要求学生在家中继续练习歌曲和动作。(7)教师鼓励学生在班级活动中展示自己的表演。(8)教师提醒学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的美好。1.学生跟随音乐演唱歌曲。2.学生回顾歌曲的歌词和节奏，加深记忆。3.学生进行小组比赛，互相点评。4.学生跟随伴奏音乐表演，加入创编的动作。5.学生认真听取教师的总结和表扬。6.学生认真完成课后作业，继续练习歌曲和动作。7.学生在班级活动中展示自己的表演。8.学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的美好。设计意图多媒体课件出示：锣鼓喧天；夜深人静；雷雨交加；快乐游戏。四、拓展延伸、总结提升音乐创作：师：老师这儿有四幅画，同时有四段节奏，你们能不能根据节奏来选出意境相同的画面。师：下面就请大家分别来表现四幅画面的情景。师总结：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅感受和表现了《老虎磨牙》的音乐形象，而且对打击乐有了进一步的了解。指名学生回答：看图念节奏。并找出相关画面。指名学生回答：根据出示的画面来演奏。老师作一些提示。设计意图通过教师的总结对课堂内容有进一步的了解。作业设计家庭作业1.聆听与想象：请家长播放《老虎磨牙》乐曲，孩子闭眼聆听，想象乐曲中的老虎正在做什么，并用简单的语言描述出来，次日与同学分享。2.打击乐器探索：在家长的陪伴下，孩子寻找家中的物品（如锅碗瓢盆、纸盒等），尝试模仿《老虎磨牙》中的打击乐器声音，录制视频分享给班级群。3.角色扮演：孩子选择乐曲中的一个场景（如老虎走路、磨牙等），与家长一起准备简单的道具（如头饰、尾巴等），进行角色扮演，表演给家人看。扩展作业1.乐器制作：孩子利用废旧物品（如空罐子、木板等），在家长的帮助下制作一个简单的打击乐器，并尝试用它演奏《老虎磨牙》中的某个片段。2.乐曲创编：鼓励孩子发挥想象力，用打击乐器或其他声音创作一段简短的乐曲，表现老虎的其他生活场景，如老虎玩耍、休息等。3.音乐故事创作：孩子根据《老虎磨牙》的乐曲内容，创作一个关于老虎的小故事，可以配上图画或简单的连环画，与同学分享自己的音乐故事。板书一、课题名称：《老虎磨牙》二、乐曲背景与教材分析三、乐曲分段欣赏与指导音乐特点：速度较慢、力度较弱、节奏自由表现情境：老虎在睡觉的寂静森林四、编创与表演五、小结与作业布置教学反思成功之处1.情境营造得当：通过多媒体展示森林背景和老虎形象，结合生动的打击乐器演奏，成功营造了《老虎磨牙》的情境氛围，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。2.教学互动充分：在乐曲分段欣赏环节，通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极发言，分享自己的感受和理解，形成了良好的师生互动和生生互动，促进了学生对乐曲的深入理解。3.创意实践丰富：引导学生利用打击乐器进行创编表演，不仅锻炼了学生的音乐表现力和创造力，还培