2025-2026学年背影拓展课教学设计方案

2025-2026学年背影拓展课教学设计方案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析2025-2026学年背影拓展课教学设计方案，本课程以人教版高中语文教材中的《背影》为拓展内容，通过深入解读文本，引导学生体会作者的情感表达，提升学生的审美能力和文学素养。课程设计紧密结合教材，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。核心素养目标1.培养学生理解和感悟文学作品的能力，提升审美鉴赏素养。

2.增强学生的情感体验和表达能力，提高文学素养。

3.培养学生独立思考和批判性阅读的习惯，发展批判性思维。

4.强化学生的文化理解，增进对中华优秀传统文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的语文阅读能力和一定的文学常识，能够识别常见的修辞手法和文学流派。但对于《背影》这样的经典作品，学生在情感共鸣和深入理解作者情感方面可能存在一定难度。

2.学生对文学作品的兴趣普遍较高，尤其是在阅读具有深刻情感表达的作品时。他们在学习风格上偏好通过文字来感受情感，但同时也需要通过讨论和写作来深化理解。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的文学分析能力，而部分学生则需要更多的指导和帮助。

3.学生在阅读《背影》时可能遇到的困难包括对作者情感的把握不够准确，对作品背景知识了解不足，以及难以将作品中的情感转化为自己的情感体验。此外，学生在分析作品结构、主题和人物形象时也可能感到挑战。为了克服这些困难，需要通过课堂讨论、写作练习和课外阅读等多种方式来提高学生的理解和表达能力。教学资源-教材：人教版高中语文教材《背影》

-软件资源：电子文档阅读器、PPT制作软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络文学资料库、多媒体教学视频

-教学手段：黑板、粉笔、多媒体投影仪、录音笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过类似的经历，比如父母送你上学时的情景？你们是如何感受那种亲情的？”

展示一些关于亲情和送别的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的真挚和送别的感伤。

简短介绍《背影》的作者朱自清及其写作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《背影》的定义，包括其主要情感表达和艺术特色。

详细介绍《背影》的写作手法，如白描、对比等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择《背影》中的几个关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解朱自清如何通过文字表达情感。

引导学生思考《背影》对现代人的启示，以及如何在日常生活中传递和感受亲情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》相关的主题进行深入讨论，如“亲情在现代社会中的变化”、“如何通过文字表达情感”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的基本概念、写作手法、案例分析等。

强调《背影》在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和体验亲情。

布置课后作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创作兴趣，提高文学素养。

过程：

教师提出一个与《背影》相关的写作主题，如“我的背影”，鼓励学生在课后进行创作。

学生可以自由发挥，以诗歌、散文或小说等形式表达自己的情感和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以帮助学生更全面地了解作者的写作风格和情感表达。

-朱自清的散文集《背影》全文，让学生深入阅读，体会作者的情感和思想。

-现代作家对《背影》的评论文章，如鲁迅、茅盾等人的评论，以拓宽学生的视野，了解不同时代、不同作家对同一作品的解读。

-亲情主题的散文或小说，如《母亲》、《亲爱的安德烈》等，以对比阅读的方式，让学生体会不同作家对亲情的表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅关于朱自清的生平资料，了解他的成长背景和创作经历，从而更好地理解《背影》的创作背景。

-鼓励学生结合自己的生活经验，思考亲情在现代社会的意义，以及如何在现代社会中表达和传递亲情。

-组织学生开展“亲情故事”征集活动，让学生分享自己或家人的亲情故事，通过文字、音频、视频等多种形式记录下来，增进学生对亲情的感悟。

-引导学生进行文学创作，以《背影》为灵感，创作自己的散文或诗歌，表达对亲情的理解和感悟。

-设立“亲情观察日记”，让学生在日常生活中观察和记录与亲情相关的事件，通过持续的观察和记录，深化对亲情的理解。

3.课外实践活动：

-组织学生参观纪念馆或历史遗迹，如朱自清故居、历史博物馆等，通过实地体验，加深对历史人物和文化的了解。

-开展“亲情体验日”活动，让学生在一天中体验父母的辛劳和付出，如陪伴父母做家务、购物等，从而更加珍惜亲情。

-邀请家长参与课堂活动，通过亲子阅读、亲子写作等形式，增进家长与孩子之间的情感交流。教学反思与改进教学《背影》这节课，我深感教学相长。首先，我发现学生在理解亲情这一主题时，情感共鸣较强，但在深入分析作品的艺术手法和结构时，有些学生显得有些吃力。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重引导学生从不同角度去解读文本。

为了评估教学效果，我计划设计以下反思活动：

-课后进行问卷调查，了解学生对《背影》的理解程度和学习感受。

-收集学生的作业和课堂笔记，分析他们在理解和应用知识方面的表现。

-组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的参与度和观点表达。

针对发现的问题，我将采取以下改进措施：

-在讲解艺术手法和结构时，增加实例分析，让学生通过具体案例来理解抽象概念。

-设计更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中感受文本的魅力。

-鼓励学生进行自主阅读和写作，通过个人化的表达来加深对作品的理解。

-在课堂上多提问，引导学生思考，培养他们的批判性思维。

-结合学生的反馈，调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①《背影》文本重点知识点：

-朱自清的生平简介及写作背景

-文章主题：父爱如山，亲情珍贵

-文学体裁：抒情散文

②《背影》重