2025-2026学年滑雪歌 教学设计

2025-2026学年滑雪歌教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《滑雪歌》，这是音乐教材中的歌曲教学部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、旋律等，本节课将结合这些知识，引导学生学习歌曲《滑雪歌》，提高他们的音乐素养和演唱能力。教材内容涉及歌曲的旋律、歌词以及歌曲背后的文化背景。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、实践创新和艺术表现等核心素养。通过学习《滑雪歌》，学生能够感受歌曲的旋律美和文化内涵，提升音乐审美能力；理解歌曲背后的文化背景，增强文化理解；在演唱实践中，锻炼艺术表现力和团队合作精神；同时，激发学生对音乐实践的兴趣，培养创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①指导学生准确掌握《滑雪歌》的旋律和节奏，通过多次演唱和跟唱练习，让学生能够独立、流畅地演唱歌曲。

②引导学生理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所传达的情感和意境，通过歌词的学习，增强学生的语言表达能力和文化感知力。

2.教学难点，

①鉴于学生可能对歌曲中的高音区有难度，难点在于如何帮助学生克服音准问题，通过示范、分组练习等方式，提高学生在高音区的演唱能力。

②歌曲的节奏较为复杂，难点在于学生如何正确理解和把握节奏感，教学中需要通过节奏练习、击打节拍等方法，让学生逐步建立起良好的节奏感。

③歌曲中的情感表达是提升学生音乐素养的关键，难点在于如何引导学生通过演唱表现歌曲的情感，教学中可以通过角色扮演、情感引导等方法，帮助学生深入理解并表达歌曲的情感。教学资源-软硬件资源：钢琴、音响设备、电子琴、麦克风

-课程平台：班级多媒体教学系统

-信息化资源：歌曲《滑雪歌》的音频文件、歌曲的乐谱电子版

-教学手段：实物教具（如节拍器、音乐符号卡片）、互动教学软件、课堂展示投影仪教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《滑雪歌》的歌词和旋律，要求学生预习歌曲，并尝试理解歌曲的基本结构。

设计预习问题：围绕《滑雪歌》，设计问题如“歌曲中有哪些节奏变化？”和“歌词表达了怎样的情感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，学习歌曲的旋律和歌词。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如分析歌曲的节奏和情感表达。

提交预习成果：学生提交预习笔记或小总结，展示预习的成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学歌曲资料，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生共享和提交预习成果。

作用与目的：

通过预习，学生初步了解歌曲，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于滑雪的视频，引出《滑雪歌》，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点，如高音区的处理和节奏的变换。

组织课堂活动：让学生分组练习演唱，教师指导，纠正音准和节奏。

解答疑问：针对学生在演唱中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组演唱，体验歌曲的节奏和情感。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论解决。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解歌曲的技巧，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组演唱，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组活动促进学生的合作和沟通。

作用与目的：

通过讲解和实践，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家人一起演唱《滑雪歌》，并尝试改编歌词。

提供拓展资源：推荐相关的音乐网站和书籍，让学生了解更多的歌曲和文化背景。

反馈作业情况：在下次课上收集学生的作业，给予反馈和评价。

学生活动：

完成作业：学生与家人共同完成演唱作业，体验家庭音乐活动。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多的音乐知识。

反思总结：学生反思自己的演唱表现，提出改进意见。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我评价能力。

作用与目的：

通过课后拓展，巩固课堂学习内容，拓宽学生的音乐视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-滑雪文化介绍：介绍滑雪的历史、起源、发展以及不同国家和地区的滑雪文化特色，如瑞士的阿尔卑斯滑雪、日本的北海道滑雪等。

-滑雪运动技巧：讲解滑雪的基本技巧，包括站姿、滑行、转弯、刹车等，以及如何正确使用滑雪装备。

-滑雪音乐作品：推荐一些与滑雪相关的音乐作品，如古典音乐中的滑雪场景描绘，以及现代流行音乐中的滑雪歌曲。

-滑雪电影和纪录片：推荐一些以滑雪为主题的电影和纪录片，如《北方的纳尼亚》、《滑雪奇缘》等，让学生通过视觉和听觉感受滑雪的魅力。

-滑雪相关书籍：推荐一些关于滑雪的书籍，包括滑雪技巧、滑雪文化、滑雪历史等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，查找关于滑雪的相关资料，如滑雪运动的起源、发展历程、著名滑雪运动员等。

-组织学生观看滑雪比赛或相关纪录片，让学生了解滑雪运动的竞技性和观赏性。

-邀请滑雪教练或相关专业人士来校进行讲座，让学生近距离接触滑雪运动，了解滑雪技巧和安全知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的滑雪活动，亲身体验滑雪运动的乐趣，提高学生的实践能力。

-引导学生创作与滑雪相关的音乐作品，如歌曲、器乐演奏等，发挥学生的创造力和艺术表现力。

-组织学生开展滑雪主题的绘画、写作等活动，让学生通过多种艺术形式表达对滑雪运动的热爱。

-鼓励学生参加滑雪知识竞赛或演讲比赛，提高学生的知识水平和表达能力。

-引导学生关注国内外滑雪运动的发展动态，了解滑雪运动的最新技术和装备。

-鼓励学生撰写滑雪心得体会，分享自己的学习成果和感悟，促进学生之间的交流与分享。

-组织学生开展滑雪主题的课外阅读活动，推荐一些与滑雪相关的优秀书籍，拓宽学生的知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《滑雪歌》，通过演唱这首歌曲，同学们不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还深入理解了歌词所表达的情感。在课堂上，大家积极参与，通过分组练习和合作演唱，提高了音乐素养和团队协作能力。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.歌曲旋律：《滑雪歌》的旋律欢快、节奏感强，大家通过多次练习，已经能够熟练地演唱。

2.歌词内容：歌曲讲述了滑雪的乐趣和美丽风景，同学们在演唱过程中，能够感受到歌曲所传达的愉悦心情。

3.演唱技巧：在学习过程中，大家掌握了正确的演唱姿势和呼吸方法，提高了演唱水平。

当堂检测：

为了检测同学们对《滑雪歌》的学习效果，下面进行当堂检测：

1.跟唱练习：请同学们跟随老师的钢琴伴奏，尝试独立演唱《滑雪歌》。

2.歌词问答：老师提问歌曲中的歌词，请同学们回答。

3.演唱技巧展示：请几位同学上台展示他们的演唱技巧，包括站姿、呼吸、咬字等。课后作业1.**歌词创作**：根据《滑雪歌》的旋律，创作一段新的歌词，内容可以描述自己想象的滑雪场景或者分享滑雪的乐趣。

答案示例：我滑雪，我欢笑，雪山上的世界多美妙；滑行间，我自由，蓝天白云伴我飞舞。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟滑雪场景中的不同角色，如滑雪教练、滑雪者、观众等，用《滑雪歌》的旋律和歌词进行即兴表演。

答案示例：扮演滑雪教练的角色，指导学生滑雪技巧，同时唱着《滑雪歌》鼓励大家。

3.**音乐日记**：写一篇音乐日记，记录下学习《滑雪歌》的感受和体验，包括对歌曲旋律、歌词的理解，以及自己在演唱过程中的心得。

答案示例：今天学习了《滑雪歌》，歌曲的旋律让我想起了滑雪时的快乐，歌词中的每一个字都让我感受到了雪山的美丽。

4.**家庭音乐会**：与家人一起在家中举办一个小型音乐会，用《滑雪歌》作为节目之一，邀请家人参与演唱或演奏。