2025-2026学年寒食教学设计教案中班

2025-2026学年寒食教学设计教案中班备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：《寒食》

2.教学年级和班级：中班

3.授课时间：2025年10月15日上午第一节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过学习《寒食》这首古诗，引导学生感受古诗词的韵律美和意境美。

2.提升学生的语言表达能力，通过朗读、背诵和创作，让学生学会运用古诗词的形式表达情感。

3.增强学生的文化认同感，让学生了解寒食节的习俗，传承中华民族优秀传统文化。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏古诗词，提高学生的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《寒食》诗中的意境和情感，要求学生能够通过朗读体会诗人对寒食节的情感表达。

2.学习古诗词的韵律特点，包括平仄、对仗等，帮助学生掌握古诗词的基本阅读方法。

难点：

1.古诗词的理解，由于古诗词的语言与现代汉语有所不同，学生可能难以理解诗中的意思。

2.诗歌的背诵，古诗词的韵律感和节奏感较强，对于学生来说背诵有一定难度。

解决办法：

1.通过教师示范朗读，结合注释和背景介绍，帮助学生理解诗歌内容。

2.利用多媒体辅助教学，展示诗中的画面，引导学生形象地感受诗的意境。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中理解诗歌。

4.采用循序渐进的背诵策略，先读后背，分句记忆，逐步完成整首诗的背诵。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子书包（含电子课本和辅助教学软件）。

2.课程平台：班级教学管理平台，用于发布课程资料和学生作业。

3.信息化资源：寒食节相关背景资料、古诗词朗读示范音频、古诗词鉴赏视频。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、古诗意境绘画作品。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《寒食》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寒食节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寒食节的图片或视频片段，让学生初步感受寒食节的氛围和习俗。

简短介绍寒食节的基本概念和传统习俗，为接下来的学习打下基础。

二、寒食基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寒食节的基本概念、历史起源和习俗。

过程：

讲解寒食节的起源，包括其历史背景和与古代祭祀、节气的关系。

详细介绍寒食节的习俗，如禁火、寒食饭、踏青等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、寒食案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寒食节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寒食节案例进行分析，如寒食节的诗词、民俗活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寒食节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何传承和弘扬寒食节的文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寒食节相关的主题进行深入讨论，如“寒食节的民俗传承”、“寒食节的诗词欣赏”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寒食节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寒食节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寒食节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调寒食节在传承民族文化、弘扬传统美德中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寒食节的文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寒食节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中体验和传承寒食节的习俗。教学资源拓展1.拓展资源：

-寒食节的起源与发展：介绍寒食节的起源传说、历史演变以及在不同地区的发展特点。

-寒食节的民俗活动：收集各地寒食节的民俗活动，如放风筝、踏青、斗鸡等，以及这些活动的象征意义。

-古代寒食诗词选读：精选几首与寒食节相关的古代诗词，如杜甫的《寒食》、白居易的《寒食日作》等，让学生感受古人对寒食节的情感表达。

-寒食节的文化内涵：探讨寒食节背后的文化意义，如对生命、自然的敬畏，对祖先的纪念等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与寒食节相关的历史书籍或文献，深入了解寒食节的起源和发展。

-组织学生参观寒食节的传统活动，如踏青、放风筝等，亲身体验传统民俗。

-布置学生收集并整理寒食节的诗词作品，分析诗人的情感表达和艺术特色。

-开展寒食节主题的绘画、摄影比赛，让学生通过艺术形式表达对寒食节的感受。

-组织学生撰写寒食节相关的短文或报告，探讨寒食节在当代社会的意义和价值。

-引导学生参与社区寒食节活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生创作寒食节相关的歌曲、舞蹈等艺术作品，传承和弘扬寒食节的文化。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，分享寒食节的知识和活动，扩大学生视野。

-安排学生参与寒食节相关的学术讲座或研讨会，提升学生的学术素养。内容逻辑关系①寒食节的起源与发展

-重点知识点：寒食节的起源传说、历史演变。

-关键词：介子推、禁火、寒食饭。

-重点句子：“寒食节起源于春秋时期，因纪念介子推而得名。”

②寒食节的民俗活动

-重点知识点：禁火、寒食饭、踏青、放风筝等民俗活动。

-关键词：禁火、寒食饭、踏青、放风筝。

-重点句子：“寒食节期间，人们禁火三日，以纪念介子推。”

③寒食节的文化内涵

-重点知识点：寒食节背后的文化意义，如对生命、自然的敬畏，对祖先的纪念。

-关键词：生命、自然、敬畏、祖先、纪念。

-重点句子：“寒食节不仅是纪念介子推的日子，也是对生命、自然和祖先的敬畏和纪念。”课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对《寒食》这一节课的评价方式：

1.课堂提问与互动：

-通过提问，检验学生对寒食节基本知识的掌握程度，如寒食节的起源、习俗等。

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否能够与同学进行有效互动。

-设计开放性问题，鼓励学生思考寒食节在现代社会的意义，培养学生的批判性思维。

2.小组讨论与展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人观点。

-评价学生在课堂展示时的表达能力，包括内容的准确性、逻辑的清晰度、语言的流畅性。

3.朗读与背诵：

-通过学生的朗读，评估其对古诗词韵律和节奏的把握。

-检查学生的背诵情况，了解学生对诗歌内容