广东省深圳市罗湖区2025-2026学年高三年级第一学期期末质量检测试题（含答案）

2025-2026学年第一学期期末质量检测2026.2026.2注意事项：1．本试卷共6页，满分100分，考试用时75分钟；2．答卷前，考生务必将自己的学校、班级和姓名填在答题卡上，正确粘贴条形码；3．作答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将对应答案的选项涂黑；4．非选择题的答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，不得使用铅笔和涂改液；5．考试结束后，考生上交答题卡。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是材料结论A浙江仙居下汤遗址出土距今一万年左右的碳化水稻中国古代“南稻北粟”的农业种植格局形成B甘肃临洮寺洼遗址出土距今5000-4000年的带纹饰彩陶寺洼遗址是仰韶文化的源流之一C湖北黄陂盘龙城遗址出土带銴青铜觚“万邦时代”的先民具有独特艺术构思D云南昆明晋宁河泊所遗址出土西汉“益州”西汉时期昆明晋宁一带已受中原王朝直接管辖2．西汉时，唐蒙出使南越国都城番禺（今广州南越王赵佗邀其品尝“枸酱”，引起了唐枸酱的传播可以折射出当时A．南方地区的经济联系B．物种流动的方向路径C．边疆地区的治理架构D．海上丝路的贸易格局3．西汉中期，里吏享有诸多特权，颇受优待。到了东汉，里吏逐渐差役化，有实力的家族往往设法逃避担任里吏，而追求郡县右职、宫府掾属，力争进入全国性官场。这种变化反映出A．选官制度的变迁B．入世思想的演进C．官僚政治的发展D．基层治理的创新2025-2026学年第一学期期末质量检测高三历史试卷第1页共6页4．晋武帝司马炎登基后，封王以犒赏其叔祖、叔父等宗室功臣。晋武帝晚期，采用“以亲制疏”之策，分封皇子与其抗衡。这一举措直接A．突出了血缘关系B．促进了民族交融C．削弱了地方势力D．加剧了政治危机5．北宋时期，苏轼曾记载江苏无锡地区使用的一种农具“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇。分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽”。这反映出当地农业生产A．使用新式耕作工具B．受到自然环境限制C．具有精耕细作特征D．重视经济作物种植6．乾隆年间，欧洲传教士郎世宁被破例授予正三品官职，成为御用画师，其画作被誉为“既可见焦点透视、明暗光影，又突出骨法用笔、气韵生动”。这说明，当时清朝统治者在一定程度上A．坚持中体西用思想B．认可西方文化元素C．革新传统选官制度D．忽视统治危机萌生7．下表为1883—1885年清朝中央政府和地方当局所借外债统计表（单位：库平两）。据表可知，当时年份借款名称贷款者数额广东海防借款汇丰银行1000000轮船招商局借款天祥等洋行678000滇桂借款宝源洋行1000000福建海防借款汇丰银行3589781援台规越借款汇丰银行2988862A．财政权力下移动摇统治B．洋务运动取得一定成效C．资本输出加剧财政危机D．国家面临严重边疆危机8．下图是一幅近代战争示意图，与此对应的时代主题是A．“将革命进行到底”B．“工农学兵，大联合”C．“民国荣光，锦绣河山普照”D．“收复失地，还我河山”9．20世纪40年代，抗敌文协为纪念屈原，将端午的变化反映了A．民族危机下的精神塑造B．传统文化的延续与复兴C.诗届革命引领公众认知D．思想启蒙成为社会共识A．废除了封建土地剥削B．重构了乡村社会权力格局C．符合工业化发展需要D．提升了农民的生产自主权11．下表反映了中国某时期与各国贸易的情况，促成这一变化的“直接催化剂”是中国对外贸易总额的国家构成表年份苏联（%）美国（%）其他国家（%）第一年302149第二年41.30.458.3第三年51.7590.00348.238A．“打扫干净屋子再请客”方针的执行B．“一边倒”外交政策与西方国家禁运C．“一大片”外交政策扩展了贸易对象D．苏联为首的经济互助委员会的扩大12．波斯波利斯宫殿浮雕融合了希腊、埃及和两河流域的艺术风格；希罗多德的《历史》也记载了大量关于他在波斯的经历。上述材料反映了A．文化融合依赖军事征服B．文明互鉴源于统治者的倡导C．帝国扩张促进文化交流D．历史记忆塑造族群身份认同13．据统计，从15世纪末到17世纪中叶，西属美洲主要出口金银，如1594年金银占出口总量的95.6%。斯塔夫里阿诺斯指出，“就拉丁美洲而言，采矿业不过是一种与当地经济其余部门联系不大的产业”。拉美金银的大量出口A．引发了拉丁美洲的价格革命B．加剧了拉丁美洲对外经济依附C．推动了世界货币体系的建立D．增强了西班牙的工业竞争优势14．1807年11月，德意志地区威斯特法伦王国颁布宪法，宣称“吾皇拿破仑……以保障人民幸福……现制定宪法”，强调“一切臣民在法律前一律平等”。次年，巴伐利亚颁布的宪法以威斯特法伦王国宪法为蓝本。这反映了A．法国大革命的影响深远B．德意志民族意识的觉醒C．现代民法体系逐步形成D．欧洲资产阶级统治确立15．下图所示为1904年发表的一幅美国政治漫画，题为“THEBIGSTICKINTHECARIBBEANSEA”（加勒比海的大棒）。画面中，时任美国总统西奥多·罗斯福手持巨棒，其舰队正在海上航行。该漫画反映的是美国A．阻止欧洲列强对美洲的殖民B．延续门罗主义C．推动美洲市场的一体化进程D．主张领土扩张16．二战结束后，英国工党艾德礼政府推行“民主社会主义”改革，颁布《国民保险法》和《国民健康服务法》，建立覆盖全民的社会保障体系。同时，对煤炭、钢铁、铁路、民用航空等基础工业部门实行国有化。这些举措表明，战后初期的英国A．实行计划经济体制B．政府加强对经济的干预C．意图摆脱美国控制D．国家经济滞胀现象严重二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．公共资源是指由社会全体成员共同享有的资源。阅读材料完成下列要求。（14分）材料一朱熹认为，在遭遇灾荒时，“青苗……以聚敛亟疾之意而不以惨怛忠利之心，是以王氏能行于一邑而不能以行于天下”。乾道年间，福建建宁府发生饥荒，朱熹在请求县府予以赈济的同时，又劝导富户主动捐粮。待丰收之后，灾民将所借官米如数归还，朱熹借此推动设立社仓，为后世的赈灾救荒工作提供了重要借鉴。——摘编自张全明：《社仓制与青苗法比较刍议》材料二明万历年间，为缓解洪山泉下游各村间的争水局面，山西介休知县王一魁重订分水规则，规定泉水三分归中河，七分归西河。在太原北河，当地推举具有地方影响力的张姓族人轮流担任都渠长，管理北河事务。此外，人们还设置了水栅、水闸等以规范水源分配。——摘编自赵世瑜：《分水之争：公共资源与乡土社会的权力和象征》（1）根据材料一，归纳朱熹推动设立社仓的原因。（4分）（2）根据材料二，概括明代晋中、晋南地区在水源分配中的举措。（6分）（3）综合上述材料，谈谈你对宋明时期基层社会公共资源治理的认识。（4分）材料一纺锭上的线经常在拉伸、扭转和快速旋转的过程中断了。这些断了的线头必须迅速接上……那就是我的工作了。……由于要不断地来来回回地跑着，并且要睁大了眼睛在晦暗的汽灯下寻找断头，我这个十岁孩子可怜的双腿很快就像灌了铅一样沉重，我的头也比那无情的机器转得还快。但我必须坚持住，吃饭的哨声很快就会尖声吹响的，然后我就可以缓解一下疼痛并重新缓过气来。——摘编自施义慧：《童年的转型——19世纪英国下层儿童生活史》材料二可怜的杰克坐在火炉旁的一个木墩子上,他在用缝衣针替老婆补袜子……杰克很不好意思地说：“我知道这不是我干的活，可是我那可怜的老婆在工厂里……我没有工作，已经三年多没有工作了……她早就成了家里的男人，我却成为女人了。”——摘编自《马克思恩格斯全集》第2卷材料三“卢德将军的胜利”歌词让有罪的人恐惧，但他决不把复仇的利剑指向诚实者的生命与财产，他的怒火只焚烧宽机和支付低工资的机件，这些捣乱的机器应该处死。——摘编自（英）E.P.汤普森《人文与社会译丛英国工人阶级的形成》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括19世纪工厂制的特点。（6分）（2）根据材料三并结合所学知识，分析“卢德将军的胜利”对社会的影响。（6分）材料不同历史时期哪吒形象的传播情况表中国传播概况海外传播概况南北朝哪吒为毗沙门天王的第三子，是佛教中的护法神。其形象从凶恶忿怒、三头八臂转变为面容白净粉红、手持宝花的童子形象。哪吒的故事很早就传入在《封神演义》的日文译本中，哪吒(なた)的形象与佛教护法神“那吒”有所结合。在越南，哪吒也是家喻户晓的神明之一。《西游记》《封神演义》等文学作品中，哪吒成了童心未泯、率性而为的真人形象，他剔骨还父，割肉还母，自尽而亡，后太乙真人用莲花为其重塑肉身，成为不受世俗束缚的神仙。民国初年《神州日报》于1914年刊登了一幅哪吒漫画，画中哪吒手持长枪、脚踏风火轮的造型，与背景中的南北双方形成鲜明对比。该漫画隐喻当时南北政治势力的对抗，暗示对封建制度的批判。改革开放初期上海美术电影制片厂出品《哪吒闹海》塑造了挑战强权的少年英雄哪吒形象。2019年动画电影《哪吒球流媒体巨头Netflix的合作，将中国神话与赛博朋克结合的“新哪吒”形象推向了全球平台。21世纪以来电影《哪吒之魔童降世》与《哪吒之魔童闹海》讲述了哪吒的成长故事，融合了三星堆青铜器、侗族大歌等非遗元素，被誉为“东方叙事的文艺复兴”。根据上述材料并结合所学知识，围绕“哪吒形象的叙事转型”自拟论题，加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）20．阅读材料完成下列要求。（14分）材料一两次世界大战都根源于资本主义在19世纪末20世纪初发展到垄断阶段，即帝国主义的形成。列强政治经济发展极不平衡，几个大国试图对全世界进行控制与争夺。他们以为本民族“谋利益”和“传播文明”的名义，对东方众多弱小与落后国家和地区进行殖民扩张、侵略和掠夺，对整个世界进行瓜分。——摘编自徐蓝《资本主义利益争夺和帝国主义国际秩序引发战争》材料二它造成一种人们无法维持国内国际稳定的局面，从而下一次大战终于不可避免。”——摘编自（美）H·斯图尔特·休斯《欧洲现代史》（1）根据材料一并结合所学，概括两次世界大战起源的共性。（6分）（2）根据以上材料并结合所学知识，评析材料二中的观点。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。8分）2025-2026学年第一学期期末质量检测2026.2026.2（每点2分，任答两点得4分）（每点2分，任答三点得6分）（每点2分，任答两点得4分）（每点2分，任答三点得6分）魏晋时期，佛教传入中原后逐渐本土化，哪吒作统儒家思想影响，逐渐被纳入中国文化体系；明清时期，由于封到顶峰，哪吒形象被赋予反抗父权与礼教束缚的符号内涵。近代派则借助《神州日报》中的哪吒漫画，以传统形象