基础强化人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物章节训练试题(含详细解析)

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物章节训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列关于动物促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）A．动物通过消化吸收，将环境中的有机物变成自身能利用的物质B．动物生命活动过程中产生二氧化碳和尿素等，可被生产者利用C．动物的遗体或粪便被分解者分解，产生的物质可被生产者利用D．动物能帮助植物传粉和传播种子2、节肢动物生活环境极广泛，与人类关系非常密切，有关叙述错误的是（）A．蜜蜂—为开花植物传播花粉 B．虾、蟹—提供动物蛋白C．昆虫—传播疾病，都是害虫 D．果蝇—经典的实验材料3、古诗词中有很多关于动物行为的描述，其中属于繁殖行为的是（）A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C．作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知4、下列对微生物的认识，正确的是（）A．真菌通过细胞分裂的方式繁殖后代B．细菌是具有细胞结构的多细胞生物C．德尔塔病毒是一种细菌病毒D．细菌和真菌相比，细菌细胞结构中没有成形的细胞核5、人和脊椎动物的运动系统由（）组成A．骨、骨骼肌、神经 B．骨连结、骨骼C．骨、骨连结、骨骼肌 D．骨骼、血管、神经6、以下动物中，按照其学习能力和学习行为的复杂程度，“尝试与错误”的次数由多到少排序，正确的是（）A．珊瑚虫—蚯蚓—鱼—蝗虫—小鼠 B．珊瑚虫—蚯蚓—蝗虫—鱼—小鼠C．珊瑚虫—蝗虫—蚯蚓—鱼—小鼠 D．珊瑚虫—鱼—蝗虫—蚯蚓—小鼠7、下列有关动物呼吸器官的叙述，错误的是A．企鹅有“海洋之舟”美称，用鳃呼吸B．蝗虫的气门是气体出入身体的“门户”C．鱼的鳃和蜥蜴的肺内都分布有大量的毛细血管D．青蛙用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸8、动物信息交流的方式多种多样，下列不属于动物之间信息交流的是（）A．黑长尾猴通过不同的叫声传递蛇、豹和鹰等不同敌害来临的信息B．蝶蛾类雌性昆虫分泌性外激素吸引雄虫C．黄鼠狼遇到危险时释放臭屁D．蚂蚁的通讯9、线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等，主要体现在（）A．身体呈圆柱形 B．具有消化腔C．有口有肛门 D．身体不分节10、图的a、b分别代表蜈蚣和蝗虫，阴影部分代表它们之间的共同点，阴影表示的是（）A．身体分节 B．都有翅膀 C．有三对足 D．以小型动物为食第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、关节是由______、_________、_________、关节软骨和关节腔组成。2、骨骼肌的结构包括两个部分。中间较粗的是________

，两端较细的呈乳白色的部分是________

。3、腔肠动物、节肢动物等它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为______动物。4、骨骼肌中间较粗的部分是________，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。5、哺乳动物的牙齿不仅有________、________、________分化，而且还与其食性相适应，如食草动物的________齿比较发达，食肉动物的________齿比较发达。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图为长骨的结构模式图，请据图判断下列说法是否正确。（1）⑥为骺端软骨层，软骨层细胞与骨的长长有关。（____）（2）①位于骨的两端，骨质比较疏松，内含红骨髓。（____）（3）②为骨密质，对骨起支持和营养功能。（____）（4）骨硬而不脆的原因是含有比例适当的骨松质和骨密质。（____）2、侧线是鱼的感觉器官。（______）3、水蛭和蚯蚓都属于环节动物。（______）4、利用提取的昆虫性外激素可以诱杀相应的农林害虫。（______）5、在动物界中，只有哺乳动物是恒温动物。（_____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计如下实验：步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请据图分析回答：（1）请将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：_________（用字母和箭头表示）。A．恒温培养B．接种C．观察D．配制培养基，高温灭菌后冷却（2）上述实验中，应选择__________号和③号培养皿作为一组对照实验，变量是__________。（3）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是__________。（4）观察现象时，发现培养基上的菌落都较小且表面光滑黏稠，可判断这是_________的菌落。（5）②号菌落多，③号菌落少，日常生活中同学们该怎么做？____________________。（写出一条即可）2、微博传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。为辨别真伪，我县某校学习小组对此进行了实验探究，过程及结果如下。实验探究：材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。实验步骤：步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10m无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。步骤三：另取0.1mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。步骤四：将三组放入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。实验结果如图2（来自同一手机屏幕、同一马桶按钮）。（1）①将装有牛肉汁的培养基高温灭菌的目的是______。②将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和真菌中的____步骤。③步骤二的空白处应填入______。④实验中增加丙组的目的是为了______。（2）为了增强实验的说服力，你认为可以如何改进？______。（3）随着时代的发展，智能手机已经成为人们生活中不可缺少的一部分。结合以上实验探究结果，你的建议是______。（请写出两条）-参考答案-一、单选题1、D【分析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。【详解】A．动物作为消费者，自己不能制造有机物，只能直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，A不符合题意。B．动物自身能够利用的物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，B不符合题意。C．动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，C不符合题意。D．动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系，与物质循环无直接联系，D符合题意。故选D。2、C【分析】节肢动物1．是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上，种类繁多。2．生活环境：多陆生。3．主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。4．与人类的关系：为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非常经典的实验材料；蚊、蝇等会传播疾病。【详解】A．在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助开花植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴，A正确。B．虾、蟹可食用，能为人类提供优质的动物蛋白，B正确。C．昆虫中的蚊、蝇等会传播疾病，是害虫；但昆虫中的蜜蜂等能为开花植物传播花粉，是益虫，C错误。D．遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，相对性状明显，便于观察等特点，D正确。故选C。3、A【分析】动物的繁殖行为一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题。【详解】A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥是早莺、新燕在筑巢，属于繁殖行为，正确。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头属于取食行为，错误。C．作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香属于取食行为，错误。D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响，错误。故选A。4、D【分析】（1）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。（2）细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统的分解者。细菌的营养方式称为异养。异养又分为寄生和腐生两种方式。细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。（3）真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如青霉、曲霉等。真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，这种营养方式属于异养。多细胞真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代。【详解】A．真菌有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌）；真菌生殖方式主要为孢子生殖，A错误。B．细菌是具有细胞结构的单细胞生物，身体微小，必须借助显微镜才能观察到，B错误。C．德尔塔病毒寄生在人体细胞中，故属于动物病毒，C错误。D．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。因此，与真菌相比，细菌的细胞结构中没有成形的细胞核，D正确。故选D。5、C【分析】人和动物运动系统的组成。由骨、骨连结和骨骼肌组成。据此解答。【详解】人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨连结包括能活动的、不活动的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。故选C。6、B【分析】动物分类中，一般低等到高等依次是腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。分类等级越高，学习能力和学习行为的越复杂，“尝试与错误”的次数越少。【详解】珊瑚虫是腔肠动物、蚯蚓是环节动物、鱼是脊椎动物鱼类、蝗虫是节肢动物、小鼠是哺乳动物，因此，从低等到高等依次是珊瑚虫—蚯蚓—蝗虫—鱼—小鼠，所以按照学习能力和学习行为的复杂程度，“尝试与错误”的次数由多到少排序是珊瑚虫—蚯蚓—蝗虫—鱼—小鼠，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、A【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。【详解】A．有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，企鹅属于鸟类，用肺呼吸，错误。B．气门是气体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管，正确。C．鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸；蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换，正确。D．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，可辅助肺呼吸，正确。故选A。8、C【分析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【详解】A．长尾叶猴发现不同的天敌发出不同的叫声是通过声音进行信息交流，不符合题意。B．雌性蛾类通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，属于动物群体内信息传递方式，不符合题意。C．黄鼬遇到袭击放出臭气属于防御行为，不属于信息交流，符合题意。D．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，不符合题意。故选C。9、C【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门、有梯状神经、无体腔；线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间。【详解】由分析可知，线形动物表现出比腔肠动物、扁形动物高等的特征是有原体腔、雌雄异体、出现了肛门，C正确。故选C。10、A【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。蝗虫属于昆虫纲，蜈蚣属于多足纲。【详解】A．蜈蚣和蝗虫都属于节肢动物，两者的身体都分节，A符合题意。B．蝗虫属于昆虫纲，靠翅飞行；蜈蚣属于多足纲，没有翅，B不符合题意。C．蝗虫等昆虫一般有三对足两对翅，而其他节肢动物如蛛形纲、多足纲、甲壳纲动物没有这个特点，C不符合题意。D．蝗虫主要以禾本科农作物为食物，蜈蚣以小型动物为食，D不符合题意。故选A。二、填空题1、关节头关节窝关节囊【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。【详解】骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接，关节是间接连接的一种形式。一般由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。关节面是两个以上相邻骨的接触面，一个略凸，叫关节头，另一个略凹，叫关节窝。关节面上覆盖着一层光滑的软骨，可减少运动时的摩擦，软骨有弹性，还能减缓运动时的震动和冲击。关节囊是很坚韧的一种结缔组织，把相邻两骨牢固地联系起来。关节囊外层为纤维层，内层为滑膜层，滑膜层可分泌滑液，减少运动时的摩擦。关节腔是关节软骨和关节囊围成的狭窄间隙，正常时只含有少许滑液。2、肌腹肌腱【分析】此题是道基础题，熟记骨骼肌的组成：肌腹、肌腱。【详解】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，骨骼肌具有收缩和舒张的特性。3、无脊椎【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。【详解】脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。其他类群如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等属于无脊椎动物。4、肌腹【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。【详解】骨骼肌由中间较粗的肌腹和两端较细的白色的肌腱组成。5、门齿门齿门齿

门齿和臼齿犬齿【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。【详解】食草性动物，与吃草生活相适应的特点是：牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿的作用主要是切断食物，臼齿的作用主要是磨碎食物。肉食性动物犬齿发达，适于撕裂肉食。哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能。牙齿的分化不仅提高了消化能力，而且增强了捕食能力。三、判断题1、（1）正确（2）正确（3）错误（4）错误【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓，骨质又分为骨松质和骨密质。图中：①为骨松质，②为骨密质，③为骨髓，④是骨膜，⑤是血管，⑥是骨骺端的软骨层。（1）人在幼年的时候，⑥骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高，故题干观点正确。（2）骨质分为骨密质和骨松质两种：②骨密质致密而坚硬，大部分集中在骨干部分；①骨松质则分布在长骨的两端，结构比较疏松，呈蜂窝状，内含红骨髓，故题干观点正确。（3）骨质分为骨密质和骨松质两种：骨密质致密而坚硬，大部分集中在骨干部分，对骨起支持作用，故题干观点错误。（4）骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同。所以，骨硬而不脆的原因是含有比例适当的有机物和无机物，故题干观点错误。2、正确【详解】鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官，故题干说法正确。3、正确【详解】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，故题干观点正确。4、正确【详解】生物之间信息交流是普遍存在的，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。人们利用动物之间的信息交流，利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。故说法正确。5、错误【详解】恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。故错误。四、实验探究1、（1）D→B→A→C（2）②是否洗手（3）温度（4）细菌（5）勤洗手（意思合适就得分）【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。（1）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，D配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，B把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；然后A把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养，最后进行C观察。故培养细菌和真菌的操作步骤：D→B→A→C。（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，因此变量是是否洗手，在上述实验中，只有②和③是以洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照实验。（3）①号放在冰箱中，温度太低，②号放置在恒温箱中培养，一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是温度。（4）细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐