小学语文阅读理解之做题按步骤

小学语文阅读理解之做题按步骤基础知识、阅读理解、写作是语文学习中的三大板块。这其中，阅读理解对孩子们学习知识的考查更加全面。做题要走四步骤一、认真读题。把题目从头到尾读一遍，在这个过程中，理解题目意思，明确题目要求，以免接下来的步骤出现了偏差，造成答非所问的情况。二、通读全文。理清文章逻辑，了解文章主要内容，抓住文章的中心思想。带着刚刚读过的问题在文章中找到对应段落，并进行标记。三、回答问题。对应着题目，按照标记位置，再次阅读相关段落，结合上下文，在脑海中组织答案，一一解答。四、仔细检查。看看自己的回答中有没有这些情况：标点符号有误、语句不通顺、答案位置填错错误、答非所问......一旦发现，及时更改。主要题型要清楚01.概括文章中心一些题目会直接要求找到并概括文章中心，例如：选择文中的主要内容；写出文章的中心思想......还有一些题目，需要通过找到文章中心来解答，例如：作者的观点是什么，这篇文章告诉了我们什么道理......那么怎么找到文章中心呢？语文君答：找到中心句进行归纳总结即可。中心句可就好找了，记住这个规律：起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；起承上启下作用的中心句一般在段的中间；起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。02.主要内容的归纳这样的题目比较简单，例如：请抓住要点用简洁的语言归纳主要内容。只要掌握三个回答公式，根据不同文章类型进行回答即可。公式一：人+时间/地点+事。这条公式适用于记叙文，就是我们常说的，什么人在什么时候/什么地方做了什么事情，用这样的公式进行高度概括。公式二：说明对象+特征/特点对于说明文来说，准确的找到的说明对象是很有必要的。千万要注意的是，说明对象不一定是具体的事物，也有可能是抽象的事理。受到篇幅限制，一般而言，一个段落往往只能说明1-3个方面的特点，因此点明在哪个段落说明了哪些特征/特点也十分重要。公式三：论点+论据+论证在议论文中，作者往往通过一些方法，来确定某观点正确或错误，建立或否定某种主张。因此，答题时要说明作者要证明什么，用什么来证明，怎么证明。03.理解句子的含义类似的题型有：如何理解文中划线句子的含义？所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，因此许多小朋友会觉得很难。做这样的题，我们也是分三步走比较好。第一步：分析句子，找到关键词，分析用到的修辞手法，理清结构。第二步：联系上下文，结合语境进行解释。第三步：分点回答。公式：修辞手法+表层意思+深层意思。这样是不是变得简单了不少？04.句子作用题题目：划线句子在文中起到什么作用？这样的题目需要小朋友们确定句子的位置，根据不同位置，总结不同的答案。通常而言，在文章的开头是起到了点题，引出下文的作用。在文中，往往有承上启下，总结上文或引出下文的作用。在文章的最后，则是深化主题，前后照应的作用。文中：承上启下；总结上文；引起下文。文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。05.修辞手法的运用和作用题型：文章中运用了什么样的修辞手法，有什么意义。修辞手法：比喻/拟人公式：生动形象的....+对象+特性。修辞手法：排比公式：强调了...+对象+特性。修辞手法：设问公式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。06.联系上下文解释词语的意思题型：联系上下文，解释“_____”的意思。需要注意的是，每个词在文章中都有不同的用法，因此有本意与文中意，需要在答题中一一写出。在解释本意时，可以通过扩词法和造句法来回答。在解释文中意时，则要把握文章的主旨和它的主要内容，根据文章进行理解回答。07.标点符号的作用题型：如何确切理解阅读材料中标点符号的意义和作用?1.破折号的作用：解释说明；话题的转换；表示话语的中断；时间或声音的延续。2.省略号的作用：引文的省略；列举的省略；说话断断续续。3.引号的作用：直接引用；特殊含义；强调意思；特定称谓。08.给文章加上恰当的题目题目是一篇文章的眼睛，通过题目能大体知道文章的主要内容。那么怎样才能给文章加标题呢？1.用文章中主要人物的名字或主要事物作为标题，例如：《猫》。2.用人物简短的话语作为标题，例如：《手术台就是阵地》。3.用重要的时间地点作为标题，例如：《井冈山》。4.概括文章中心，用词语或者短句作为标题，例如：《为人民服务》。09.文章的写作顺序题型：文章是按照什么样的“_____”顺序描写的?文章中xx是按照上面顺序来写的，有什么作用......1.按时间先后顺序写。2.按地点变换的顺序写。3.按事情发展的顺序来写。4.以物为线索：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。5.以人为线索：以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。6.以思想变化为线索：这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。7.以中心事件为线索：主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。10.填上合适的关联词1.并列：一面……一面……一会儿……一会儿……既……又……2.递进：不仅……而且……不但……还……连……也……3.选择：不是……就是……或是……或是……宁可……也不……4.转折：尽管……可是……虽然……但是……却……然而……5.假设：如果……就……假使……便……要是……那么……6.条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7.因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……三年级阅读理解解题方向1.理解重点词语的意思2.理解含义深刻的句子3.体会人物的内心情感4.体会环境描写的作用5.把握文章的主要内容6.体会文章表达的思想感情7.理解文章内容，明白文章蕴含的道理8.理清文章条理9.体会生动的人物形象10.体会优美语句的表达效果四年级阅读理解解题方向1.在具体语境中理解词语的意思2.理解含义深刻的句子3.体会句子的感情色彩4.从描写中体会人物性格特点5.体会按照游览顺序进行叙述6.理解词句在表情达意方面的作用7.揣摩作者表达的思想感情8.理解文章所揭示的道理9.通过典型事例表现人物品质10.体会按照一定顺序说明事物的方法五年级阅读理解解题方向1.体会词语的感情色彩和表达效果2.体会关键语句的含义及表达效果3.体会优美的语言和含义深刻的句子4.通过事、景、物理解人物的情感5.熟悉说明方法的作用6.理清文章的表达顺序7.概括文章的主要内容8.体会文章