教师资格证考试教育理论知识填空题库及答案

教师资格证考试教育理论知识填空题库及答案1.教育的本质属性是______。答案：有目的地培养人2.狭义的教育主要指______。答案：学校教育3.教育的生物起源说的代表人物是______（列举两位）。答案：利托尔诺、沛西·能4.教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的“无意识模仿”，其代表人物是______。答案：孟禄5.教育的劳动起源说（社会起源说）的核心观点是教育起源于______。答案：生产劳动过程中经验的传递6.我国奴隶社会时期的教育内容主要是______。答案：六艺（礼、乐、射、御、书、数）7.欧洲中世纪教会学校的教育内容是______，骑士学校的教育内容是______。答案：七艺（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）；骑士七技（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）8.世界上最早的教育专著是______。答案：《学记》9.夸美纽斯在《大教学论》中提出的教育原则是______。答案：教育适应自然原则10.赫尔巴特提出的教学过程“四阶段论”是______。答案：明了、联想、系统、方法11.杜威的教育思想核心是“教育即生活”“学校即社会”“______”。答案：从做中学12.教育的社会功能包括经济功能、政治功能、文化功能、人口功能和______功能。答案：科技13.决定教育性质的根本因素是______。答案：政治经济制度14.教育对政治经济制度的影响主要通过______实现。答案：培养合格公民15.教育与生产力的关系中，______是教育发展的物质基础。答案：生产力发展水平16.人力资本理论的提出者是______。答案：舒尔茨17.教育对文化的作用包括传递、选择、______和创造功能。答案：融合18.个体身心发展的顺序性规律要求教育要______。答案：循序渐进19.个体身心发展的______规律要求教育要抓住“关键期”。答案：不平衡性20.“蓬生麻中，不扶自直”体现了______对个体发展的影响。答案：环境21.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、______和教师的教学目标。答案：课程目标22.我国教育目的的理论基础是______。答案：马克思主义关于人的全面发展学说23.素质教育的核心是______。答案：培养创新精神和实践能力24.我国现行学制是______。答案：单轨制基础上发展而来的分支型学制25.义务教育的基本特征是强制性、免费性和______。答案：普及性26.教师职业的最大特点是______。答案：职业角色的多样化27.教师的根本任务是______。答案：教书育人28.师生关系的本质是______。答案：人与人的关系29.新型师生关系的特征是民主平等、尊师爱生、教学相长和______。答案：心理相容30.课程计划的核心内容是______。答案：学科设置31.课程标准的核心部分是______。答案：课程目标32.教材的主体部分是______。答案：教科书和讲义33.按照课程的组织方式，课程可分为分科课程和______。答案：综合课程34.从课程的表现形式看，校园文化属于______课程。答案：隐性35.泰勒提出的课程设计“目标模式”的四个基本问题是目标、内容、方法和______。答案：评价36.教学过程的中心环节是______。答案：领会知识（理解教材）37.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展能力相结合、传授知识与思想教育相结合和______。答案：教师主导与学生主体相结合38.“学然后知不足，教然后知困”体现了教学过程的______规律。答案：教学相长39.教学原则中，“不愤不启，不悱不发”体现的是______原则。答案：启发性40.“一把钥匙开一把锁”体现的教学原则是______。答案：因材施教41.讲授法的基本要求是科学性、系统性、______和启发性。答案：思想性42.班级授课制的特征可以用______概括。答案：班、课、时43.教学工作的中心环节是______。答案：上课44.教师备课要做好的“三备”是备教材、备学生和______。答案：备教法45.教学评价的核心是对______的评价。答案：学生学业成绩46.德育过程的基本矛盾是______。答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾47.德育过程的基础是______。答案：活动和交往48.德育原则中，“夫子循循然善诱人”体现的是______原则。答案：疏导49.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的德育原则是______。答案：尊重学生与严格要求相结合50.德育方法中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是______。答案：情感陶冶法51.皮亚杰将儿童道德发展分为前道德阶段、他律道德阶段和______阶段。答案：自律道德（或可逆性道德）52.科尔伯格通过______实验提出道德发展的三水平六阶段理论。答案：道德两难（海因茨偷药）53.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程包括注意、保持、______和动机四个子过程。答案：再现（或复制）54.学习动机的两个基本成分是学习需要和______。答案：学习期待55.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是______。答案：自我实现的需要56.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间呈______关系。答案：倒U型曲线57.奥苏贝尔认为，学生的学习主要是______学习。答案：有意义接受58.有意义学习的条件包括学习材料的逻辑意义、学习者的适当认知结构和______。答案：学习者的有意义学习心向59.建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和______。答案：情境性60.学习迁移的类型中，“举一反三”属于______迁移。答案：同化性61.形式训练说认为，迁移是______的结果。答案：官能训练（心智官能得到训练）62.贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是______。答案：概括化理论（经验类化说）63.知识学习的过程包括知识的获得、______和应用。答案：保持64.陈述性知识的表征方式主要是______和命题网络。答案：命题65.程序性知识的表征方式是______。答案：产生式和产生式系统66.技能分为操作技能和______。答案：心智技能67.操作技能形成的阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合和______。答案：操作熟练68.心智技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和______。答案：原型内化69.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和______。答案：检验假设70.影响问题解决的主要因素包括问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发和______。答案：情绪与动机71.创造性思维的核心是______。答案：发散思维72.创造性的基本特征是流畅性、变通性和______。答案：独创性（独特性）73.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。答案：形式运算74.前运算阶段儿童的思维特征包括自我中心、不可逆性和______。答案：刻板性（或集中化）75.维果茨基提出的“最近发展区”是指儿童现有水平与______之间的差异。答案：可能达到的发展水平（借助成人帮助或同伴合作）76.埃里克森的人格发展阶段理论中，学龄期（6-12岁）的发展任务是______。答案：培养勤奋感，克服自卑感77.气质类型中，多血质的神经活动类型是______。答案：强、平衡、灵活78.性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征和______。答案：理智特征79.心理健康的标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定和______。答案：人格结构完整80.学生常见的心理问题中，以过分和不合理地惧怕外界某种客观事物或情境为主要表现的是______。答案：恐惧症81.学校心理辅导的目标是学会调适和______。答案：寻求发展82.教育法律关系的构成要素包括主体、客体和______。答案：内容（权利与义务）83.我国教育的根本大法是______。答案：《中华人民共和国教育法》84.义务教育法规定，凡年满______周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。答案：六85.教师的权利包括教育教学权、学术研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权和______。答案：进修培训权86.教师最基本的权利是______。答案：教育教学权87.学生的基本权利包括受教育权、人身权和______。答案：财产权88.受教育权的核心是______。答案：学习权89.教师申诉制度的受理机关是______。答案：教育行政部门90.教育法律责任的归责原则包括过错责任原则、过错推定原则、无过错责任原则和______。答案：公平责任原则91.教育研究的基本方法包括观察法、调查法、实验法、个案研究法和______。答案：行动研究法92.教育观察法的记录方式主要有描述记录、取样记录和______。答案：行为检核表93.教育实验法的基本要素包括自变量、因变量和______。答案：无关变量（控制变量）94.教育行动研究的特点是为了行动、在行动中、______。答案：基于行动95.教育叙事研究的核心是______。答案：讲述教育故事96.教育目的的个人本位论代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐和______。答案：福禄贝尔97.教育目的的社会本位论代表人物有赫尔巴特、涂尔干和______。答案：凯兴斯泰纳98.我国中小学课程的三种文本表现形式是课程计划、课程标准和______。答案：教材99.教学评价的类型中，为改进和完善教学活动而进行的评价是______。答案：形成性评价100.德育过程的基本规律包括知情意行互动发展、活动和交往中形成品德、长期反复逐步提高和______。答案：学生思想内部矛盾转化101.学习动机理论中，韦纳的归因理论将归因分为三个维度：内部归因与外部归因、稳定性归因与非稳定性归因、______。答案：可控制归因与不可控制归因102.桑代克的学习律包括准备律、练习律和______。答案：效果律103.斯金纳提出的强化类型包括正强化、负强化和______。答案：惩罚104.班杜拉的社会学习理论中，观察学习的强化类型包括直接强化、替代强化和______。答案：自我强化105.加涅的学习结果分类包括言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和______。答案：态度106.知识直观的类型包括实物直观、模象直观和______。答案：言语直观107.知识概括的类型包括感性概括和______。答案：理性概括108.技能的特点包括动作对象的客观性（操作技能）或观念性（心智技能）、动作进行的外显性（操作技能）或内隐性（心智技能）、动作结构的展开性（操作技能）或简缩性（心智技能）和______。答案：习得性109.问题解决的策略包括算法式和______。答案：启发式110.创造性思维的过程包括准备期、酝酿期、豁朗期和______。答案：验证期111.认知方式的类型包括场独立型与场依存型、冲动型与沉思型、辐合型与发散型和______。答案：同时型与继时型112.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、生活辅导和______。答案：职业辅导113.教育法律救济的途径包括诉讼渠道、行政渠道和______。答案：仲裁和调解渠道114.教师职业道德的核心是______。答案：关爱学生115.教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和______。答案：终身学习116.《中小学教师职业道德规范》中，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于______的要求。答案：教书育人117.教师职业倦怠的表现包括情绪耗竭、去人性化和______。答案：个人成就感低118.教育机智的表现形式包括因势利导、随机应变、掌握分寸和______。答案：对症下药119.班级管理的功能包括有助于实现教学目标、提高学习效率，有助于维持班级秩序、形成良好班风，和______。答案：有助于锻炼学生能力、学会自治自理120.班集体形成的标志是______。答案：形成正确的舆论与良好的班风121.班主任工作的前提和基础是______。答案：了解和研究学生122.班主任做好个别教育工作的前提是______。答案：了解每个学生的特点123.课外活动的特点是自愿性、灵活性和______。答案：实践性124.综合实践活动课程的内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和______。答案：信息技术教育125.教育现代化的核心是______。答案：人的现代化126.终身教育的提出者是______。答案：保罗·朗格朗127.学习型社会的核心特征是______。答案：全民学习、终身学习128.教育民主化的内涵包括教育机会均等和______。答案：教育管理民主化129.教育国际化的主要表现包括教育目标国际化、教育内容国际化和______。答案：教育合作与交流国际化130.教育公平的基本要求是______。答案：保障公民依法享有受教育的权利131.教育质量的核心是______。答案：学生的发展质量132.学校文化的核心是______。答案：学校精神文化133.校园文化的类型包括物质文化、制度文化和______。答案：精