第24课《带上她的眼睛》课件（内嵌视频）2025-2026学年统编版语文七年级下册

带上她的眼睛刘慈欣科幻小说深度解析|探索人类在极端环境下的情感与存在意义教学导入：开启科幻之旅01.思辨：看见≠看到在日常生活中，有哪些事物能帮我们“看见”画面，却无法让我们真正“看到”世界的本质？试着联想：眼镜、望远镜、手机屏幕、监控摄像头……它们传递了影像，却过滤了亲身体验的温度。02.假设：科技与人性的联结如果未来科技能实现感官共享，你愿意把自己的眼睛“借给”远方的陌生人吗？倘若对方是一位永远无法再亲眼凝望世界的人，你的选择会因此改变吗？这背后藏着对孤独、陪伴与生命意义的叩问。今天，我们将走进科幻小说《带上她的眼睛》。这双眼睛，不仅连接着太空与地心，更让我们重新审视“看”的价值——真正的看见，源于用心感受世界的美好与温柔。走近作者：中国科幻第一人走近作者：中国科幻第一人刘慈欣（1963年－），一位兼具工程师理性与作家想象力的科幻大师，用文字为我们打开了通往宇宙的大门。身份与地位高级工程师，科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。他凭一己之力，将中国科幻文学的整体水平提升至世界顶级行列，让中国科幻在世界舞台上发出了响亮的声音。里程碑式成就曾连续八年斩获中国科幻最高奖“银河奖”；2015年，其代表作《三体》荣获世界科幻大奖“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲作家首次获此殊荣，开创了中国科幻的新纪元。经典代表作长篇小说《三体》三部曲、《球状闪电》；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《带上她的眼睛》等，构建了宏大而充满人文关怀的科幻宇宙。作者代表作一览《三体》三部曲长篇科幻小说的里程碑之作，构建了宏大的宇宙社会学体系，展现了人类文明的渺小与顽强。讲述地球与三体文明的生死博弈，荣获第73届“雨果奖”，是亚洲首部获此殊荣的长篇科幻小说。《流浪地球》改编的同名电影引发巨大反响，开启中国科幻电影元年，讲述人类带着地球寻找新家园的故事。深刻展现了中国独特的家国情怀和集体主义精神，将科幻想象与人文关怀完美融合。科幻小说

科学幻想小说,简称科幻小说,主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新文学样式。它的情节不可能发生在人们已知的世界中,但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想,有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构而来的新发现。科学与幻想是其两大特点。法国的凡尔纳,被誉为“现代科学幻想小说之父”,他的《海底两万里》《格兰特船长的儿女》与《神秘岛》合称其三部曲。故事背景与科幻设定01.时代背景：双向探索的未来小说设定在科技高度发达的未来纪元，人类不仅突破了太空航行的桎梏，更将探索的触角从星辰大海转向了脚下的地球内部。这是一个充满无畏探索精神的时代，每一步前进都伴随着未知的黑暗与巨大的生存风险，地表文明与地心秘境的界限正在被重新定义。02.核心科幻：“落日工程”的悲歌终极目标突破地壳屏障，以载人航行的方式，首次触摸并探索地球的核心地带。地层潜航器不同于航天飞船，“落日号”如深海潜水艇般，逆着引力向滚烫的地幔层下沉。落日六号任务途中突发事故，飞船失控坠入地心深处，成为了永远无法返航的绝响。核心科幻设定：中微子传感眼镜这是集视觉捕捉、听觉收录与脑电波解析于一体的未来科技终端，不仅是信息的通道，更是跨越时空的情感纽带。实时全感传输将佩戴者眼前的画面、耳边的声响，以中微子为载体，无延迟同步传输给远方的另一副眼镜，实现“我之所见，即你之所见”。深层情感共感通过采集佩戴者的脑电波信号，解析并传递触觉、味觉，甚至是模糊的情绪波动，让物理隔绝的心灵实现直接触碰。故事的灵魂锚点：连接与告别这副眼镜是连接隔绝世界的唯一桥梁，是地心深处的她感知星辰大海的最后窗口。“带上她的眼睛”，不仅是视角的共享，更是一场温柔而残酷的告别，赋予了冰冷科技最炽热的人文温度。1.请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。点缀（）漫步（）迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）拍摄（）蔚蓝（）合拢（）吟唱（）高频（）铁镍（）心有灵犀（）天涯海角（）zhuì

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dùnménɡlónɡxiátūshèwèilǒngyínpínnièxīyá2.请根据释义写出课文中相应的词语。(1)加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。()(2)事先没有约定而意外到来。()(3)快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。()(4)指彼此心意相通，文中指“我”心里似有感应。()(5)指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。()点缀不期而至蒙眬心有灵犀天涯海角1.理清文章思路。整体感知第一部分（1—5）主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。开端第二部分（6—24）“我”来到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。发展第三部分（25—45）“我”发现了小姑娘的真实身份,并补叙地航船失事的情况。高潮和结局第四部分（46—47）“我”挂念小姑娘,带有无限的伤感和咏叹。尾声情节梳理：明线·“我”的草原之旅01.开端：神秘的度假“我”去草原度假，临行前被主任要求带上一双神秘的“眼睛”，为故事埋下了第一个悬念。02.发展：异乎寻常的激动“我”带着“她”的眼睛饱览草原美景，却始终无法理解她对平凡景色所表现出的极致热情与珍视。03.转折：灰色生活的涟漪假期结束，“我”回到索然无味的灰色生活，但女孩对世界的热爱，已在“我”心中悄然种下了一颗种子。04.高潮：揭开“落日六号”的悲剧真相“我”终于发现真相：她是“落日六号”的领航员，飞船失事，她永远被困在地球深处。那双眼睛，是她最后的精神寄托。巨大的悲伤与震撼席卷而来。05.结局：心灵的觉醒与重生真相彻底改变了“我”。“我”不再漠视生活，而是开始用心感受清风、明月与世间万物，她的眼睛，成为了“我”寻找美好、珍视生命的永恒指引。情节梳理：暗线·“她”的地心困境01.事故发生：坠入无尽深渊“落日六号”在航行中意外误入地核区域，动力系统失效，飞船如同尘埃般失控，向着滚烫的地心深处不断沉去，再也无法返航。02.绝境求生：唯余孑然一身在极端的环境与资源匮乏中，船员们相继因事故与衰竭离世。最终，偌大的飞船里，只剩下她一个人，守着无边的黑暗与寂静。03.永恒牢笼：5000℃的禁锢她被困在不到10立方米的控制舱内，舱体外是5000℃的液态铁镍，每一次震动都可能是船体最后的悲鸣，这里成为了她永远无法离开的坟墓。04.最后连接：意识的草原漫步传感眼镜的能量即将耗尽，她将意识连接到地面，借“我”的视角最后一次感受微风与阳光。那片草原，是她留给世界的最后一抹温柔与眷恋。叙事结构：双线交织的魅力小说采用“双线并行、明暗交织”的叙事结构，将轻松日常的现实视角与悲壮残酷的插叙视角巧妙融合，让故事在悬念铺陈与真相揭示的张力中层层递进。明线：“我”的草原之旅（现实时间线）视角与作用：以轻松、日常甚至略带麻木的视角展开，通过细碎的生活片段制造悬念，逐步铺垫情感基调，让读者在看似平淡的叙述中，对背后的真相产生隐隐的好奇与探寻欲。暗线：“她”的地心困境（插叙揭示）视角与作用：以残酷、悲壮且充满牺牲精神的视角插叙，在关键节点揭示故事的核心真相，带来极具冲击力的情感高潮，深化“爱与奉献”的主题，赋予故事厚重的内核。这种明暗对照的结构设计，让故事结局既在意料之外，又在情理之中，极大地增强了叙事的节奏感与艺术感染力，令读者在情绪的反差中感受到深刻的心灵震撼。人物形象分析：“我”·从麻木到觉醒01.初期：封闭与麻木对世界，“我”困在灰色的日常里，对周遭美好视而不见；对“她”，只觉得她的激动与好奇是“不正常”的，甚至感到莫名的“恼火”，内心处于完全封闭的状态。02.转折：触动与觉醒草原之旅中，她的热情如石子投入心湖，漾开涟漪；得知她身处绝境的真相后，巨大的愧疚与震撼彻底击碎了麻木，让“我”重新感知世界的重量，完成了心灵的觉醒。03.内核：读者的镜像“我”并非孤立的个体，而是每一位读者的视角化身。作者借“我”的转变，引导我们反思：是否也像曾经的“我”一样，对身边触手可及的美好与生命，习惯性地选择了视而不见？“表面上是我带她的眼睛去看世界，实际上是她的眼睛带我看世界。”——这不仅是角色的救赎，更是对所有麻木心灵的温柔叩问。人物形象分析：“她”·身处地狱，心向天堂身份定位：“落日六号”领航员她是一位年轻的女科学家，在“落日六号”地航飞船失事坠入地心后，成为了唯一的幸存者，独自困守在永恒的黑暗与孤独之中，却始终坚守着作为科研工作者的使命。勇敢与坚韧：绝境中的坚守面对飞船失事、孤身被困地心的绝境，她没有沉溺于绝望，而是迅速冷静下来，继续操作仪器、记录数据，以惊人的意志力对抗永恒的黑暗与孤独。乐观与热爱：纯粹的生命之光即便身处无边的死寂，她依然能从地心的奇观中发现美好，对生命抱有最纯粹的热爱。她的话语温柔而明亮，让听众感受到灵魂深处的温暖与希望。责任与奉献：科学的最后答卷在生命的最后时刻，她所想的并非自己的命运，而是将宝贵的地心数据完整地保存下来，为人类的科学探索留下最后的资料，彰显了科研者的崇高使命。人物形象分析：“她”·身处地狱，心向天堂角色内核：人性光辉的极致绽放她是故事的灵魂，以自身的悲剧命运反衬出生命的可贵与平凡美好的珍贵。她的形象超越了个人的苦难，化作一面镜子，让我们看见人类精神中最坚韧、最温暖、最无私的一面，永远照亮着每一个读者的心灵。深刻的主题探讨（一）清晨草原上的草叶凝着露水，在晨光里舒展。这是我们眼中再普通不过的自然景象，却是故事里“她”心中最珍贵的向往。对平凡与美好的珍视这是小说最核心的精神内核。作者通过“她”对草原一草一木近乎虔诚的热爱，与“我”身处其中却麻木漠然的态度形成强烈对比，撕开了我们对日常美好视而不见的真实状态。我们习以为常、甚至视而不见的平凡生活，可能正是他人梦寐以求却永远无法触及的奢望。学会用新的目光审视当下，才能真正懂得珍惜眼前的一切。深刻的主题探讨（二）科学探索的牺牲与奉献精神“落日六号”的悲剧，是人类叩问未知宇宙时必然经历的沉重注脚。主人公的形象，凝练了无数为科学事业默然奔赴、甘愿奉献的先驱者群像。小说以极致的叙事张力，歌颂了这份为人类文明的拓新，不惜燃烧个人生命与幸福的崇高精神，让这份牺牲超越了个体的悲戚，成为照亮人类认知边疆的永恒火种。孤独绝境中的灵魂连接物理层面上，她被永远困在死寂的地心，是宇宙里最孤独的存在。但借由“眼睛”这一媒介，她与地面的“我”建立了跨越时空的精神羁绊，她对美好世界的炽热眷恋也唤醒了“我”麻木的感知。这深刻揭示了科技时代的内核命题：纵使肉身隔绝万里，人类最纯粹的情感共鸣，依然能击穿物理壁垒，完成灵魂与灵魂的相拥。核心启示：人类的探索永不止步，而情感的连接，正是支撑这份探索最温暖、最坚韧的力量。深刻的主题探讨（三）01.科技的边界：感官的复刻传感眼镜能精准传递视听信息，构建逼真的虚拟图景，却始终无法模拟肌肤的触感、环境的温度与情绪的共鸣。这一设定尖锐揭示了科技的本质局限——它是信息的搬运工，而非体验的创造者。02.人性的内核：真实的联结无论算法如何精进，数据如何详实，科技始终无法替代人与人之间鲜活的情感交流，也无法复刻生命独有的、带着温度的真实体验。那些拥抱、对视与倾诉的瞬间，是技术永远无法破译的人性密码。“它可以复制信息，却无法替代真实的生命体验和人与人之间的情感交流。”这不仅是对科技边界的清醒认知，更是对人性温度的深情呼唤——在数字化浪潮席卷而来的未来，守护那些不可量化、不可复制的真实与感动，才是我们面对技术变革时最珍贵的坚守。写作特色分析开篇设悬：以“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”为引子，抛出核心悬念，牵引读者探寻“眼睛”的真相。伏笔照应：“失重的铅笔”悄然暗示环境，最终揭晓“地心”谜底，让前文细节形成完美闭环，令人恍然大悟。巧妙的悬念与伏笔人物对比：“我”对世界的麻木冷漠，与“她”对一花一草的极致热情形成强烈反差，凸显人性中对美好的渴望。空间对比：将广阔、充满生机的地表草原，与狭小、死寂压抑的地心环境并置，放大了故事的悲剧感与张力。鲜明的对比手法“中国套盒”嵌套结构外层故事：以第一人称“我”的视角展开，讲述“我”带着传感眼镜去旅行的经历，视角亲切，代入感极强。内层故事：通过主任的叙述，揭开“落日六号”失事、女领航员困于地心的残酷真相，让故事层次丰富而立体。这些写作手法交织运用，不仅让情节跌宕起伏，更深刻挖掘了“奉献”与“热爱”的主题，使科幻故事拥有了震撼人心的情感力量。课堂互