(2026年)沪教版七年级上册语文期中试卷及答案

(2026年)沪教版七年级上册语文期中试卷及答案一、文言文阅读（39分）（一）默写（15分）1.水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）2.______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3.乡书何处达？______。（王湾《次北固山下》）4.______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）5.正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）（二）阅读下面的文言文，完成69题（12分）《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎说：______（2）吾日三省吾身省：______（3）不逾矩逾：______（4）思而不学则殆殆：______7.翻译下列句子。（4分）（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（2）温故而知新，可以为师矣。8.从文中可以看出孔子认为学习与思考应怎样结合？（2分）9.选文中不少句子已经演变为成语，请写出其中的两个。（2分）（三）阅读下面的文言文，完成1013题（12分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）陈太丘与友期行期：______（2）太丘舍去舍：______（3）相委而去委：______（4）下车引之引：______11.翻译下列句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。12.元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）13.从故事中可以看出元方是一个怎样的孩子？（2分）二、现代文阅读（31分）（一）阅读下面的文章，完成1417题（15分）春（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。14.请分别概括这两段文字的主要内容。（4分）15.“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋志南和尚的《绝句》，在文中的作用是什么？（3分）16.赏析“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”这句话。（4分）17.这两段文字从哪些角度描写了春天的景物？请结合具体内容简要分析。（4分）（二）阅读下面的文章，完成1821题（16分）秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……18.文章反复写“看花”这一内容，请简要说明其作用。（4分）19.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（4分）20.结合上下文，说说“母亲进来了，挡在窗前”中“挡”字的妙处。（4分）21.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段简要说明。（4分）三、写作（30分）22.请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案一、文言文阅读1.山岛竦峙2.杨花落尽子规啼3.归雁洛阳边4.枯藤老树昏鸦5.落花时节又逢君6.（1）同“悦”，愉快（2）自我检查、反省（3）越过（4）疑惑7.（1）替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。8.孔子认为学习和思考要结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑。9.温故知新、不亦乐乎10.（1）约定（2）舍弃（3）舍弃（4）拉，牵拉11.（1）过了中午朋友还没有到，陈太丘便舍弃友人离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2）友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。12.元方是从“无信”和“无礼”两个方面反驳他父亲的友人的。友人“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼。13.元方是一个聪明机智、懂礼识义、正直不阿的孩子。二、现代文阅读14.第一段主要写春风的特点和春风里的各种气息、声音；第二段主要写春雨的特点和春雨中的景象。15.引用这句诗，一方面写出了春风的温暖、柔和，另一方面增添了文章的文化底蕴。16.这句话运用了比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点，“斜织”一词又写出了春雨在微风中细密交织的动态美。17.从触觉（“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）、视觉（看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼）等角度描写了春天的景物。18.“看花”是全文的线索，贯穿全文；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。19.母亲说“好好儿活”，是母亲鼓励“我”要坚强地活下去，无论遇到什么困难都要勇敢面对；“我”说“好好儿活”，是“我”懂得了母亲的良苦用心，决定坚强地面对生活，和妹妹一起好好地生活下去。20.“挡”字写出了母亲怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，体现了母亲对“我”细腻的关爱。2