17土壤的种类课件-科学三年级下册青岛版

17土壤的种类青岛版三年级科学下册土壤的种类：大地的“百变面孔”土壤的种类：大地“百变孔”一堂关于探究、发现守护的科学课自然科学启蒙·小学版情境·问题农夫伯伯的难题一个神秘的问题同样是辛勤耕耘，为什么西瓜在这片地里长得又大又甜，而水稻却无精打采？这其中藏着什么秘密呢？植物的生存智慧为什么仙人掌能在干旱的沙漠里生存，而荷花却离不开池塘边湿润的泥土呢？不同的植物对环境有不同的要求。我们的探索任务今天，我们将化身小小探险家，一起完成这四个有趣的挑战吧！01科学探究家运用感官和实验，准确区分砂质土、黏质土和壤土，并描述它们的颜色、颗粒、手感和渗水能力。03智慧小农夫了解不同土壤适宜生长的植物，建立“土壤特性决定植物生长”的科学观念，学会科学种植。02天然过滤器比较不同土壤类型的渗水能力。04地球守护者认识土壤资源的珍贵与脆弱，掌握保护土壤的基本方法，并能积极提出自己的环保行动倡议。探究·实践活动1认识不同的土壤任务一：观察不同种类的土壤。准备材料土壤样本：砂质土、黏质土、壤土（每组一份）辅助工具：放大镜、白纸、一小杯水、实验记录表。小组分工观察员负责肉眼及放大镜下的仔细观察。记录员将小组的发现准确记录在表格中。发言人整理语言，代表小组进行成果分享。观察指南1、看：观察颜色深浅、颗粒大小2、摸(干)：捻一捻，感受粗糙或细腻。3、攥(湿)：加水揉捏，看能否握成团。4、闻：凑上去闻一闻土壤的气味。探究·实践任务一：观察不同种类的土壤。这种土壤含砂多攥一攥土壤，我发现......探究·实践土壤观察记录表砂质土壤质土黏质土眼睛观察干土手感湿土状态其它发现浅棕色、淡黄色，颜色不均匀。颗粒粗大，肉眼可见沙粒，大小不一。摸起来粗糙、干燥，有明显的扎手感。黏性差，不能成团，一捏就散，不沾手。颜色适中，多为棕黑色、黄褐色。粗细颗粒混合，结构疏松，层次分明。不粗不细，手感温润，有明显的团粒感。黏性适中，能捏成团，轻轻一掰就开，最适合种植。颜色较深，多为深褐色、红褐色。颗粒非常细小，肉眼难见，质地均匀。摸起来细腻、滑腻，像面粉一样的触感。黏性强，能捏成团且不易散开，湿土很沾手。我的发现！探究·实践砂质土黏质土颗粒最大，含砂最多，摸起来手感粗糙，充满活力。颗粒大小适中，介于两者之间，含砂适中，性格温和包容颗粒最小，质地非常细腻，含砂最少。壤质土探究·实践任务二：比较不同种类土壤的渗水能力。实验设计：控制变量法相同条件：等量土壤、等量水、相同容器，确保公平对比。操作步骤：同时、同速向三个杯子中倒入等量清水。观察现象：观察并记录哪个杯子中的水最先完全渗完。渗水能力大揭秘探究·实践砂质土壤质土黏质土实验现象实验现象实验现象水很快渗透下去，下方杯子里收集到的水量是最多的。水很难渗透，大部分浮在土壤表面，下方杯子里的水最少。水的渗透速度不快也不慢，下方杯子里的水量正好居中结论解读结论解读结论解读渗水能力最强，但保水能力最差，容易干旱。渗水能力最弱，但保水能力最强，透气性较差。渗水和保水能力适中，既透气又保水，是最理想的农业土壤！探究·实践活动2了解不同种类的土壤分别适宜生长的植物。为植物找个合适的家：砂质土砂质土小档案：渗水性、透气性好，保水性、保肥能力差→最适合耐旱的植物宝宝安家啦！仙人掌原生在干旱的沙漠地带，极度耐旱，不怕砂土“喝水”快。它的果实需要在疏松的土壤环境中才能顺利膨大，砂土正合适。块根在疏松透气的砂土里更容易生长，而且收获的时候特别方便。西瓜根系超发达能吸深层水，砂土昼夜温差大，利于糖分积累，所以特别甜！花生红薯探究·实践为植物找个合适的家：黏质土黏质土：渗水慢、保水保肥能力好，透气性差。所以，它是喜湿植物的最佳居住选择哦！水稻芦苇莲藕水生植物的代表，生长需要大量的水。黏质土强大的保水性，能为水稻提供一个稳定、不缺水的生长环境。偏爱河边、湿地等潮湿的地方。黏质土能让土壤长期保持湿润，完美契合芦苇的生长习性。典型的水生搭档！荷花出水绽放，莲藕（根茎）藏在水下的淤泥（黏质土）中，两者都离不开黏质土的滋养。探究·实践为植物找个合适的家：壤质土壤质土：既疏松透气，又能很好地保水保肥。能满足绝大多数植物生长的需求。小麦月季小麦、玉米、大豆以及各类叶菜、果菜等。壤质土均衡的水肥条件，能满足它们全生长期的生长需求。月季、玫瑰、菊花等常见花卉。优良的土壤结构能促进根系发达，从而让植株更强壮，花开得更艳丽饱满。探究·实践活动3：保护土壤资源哭泣的大地：土壤的危机水土流失土壤沙化土壤板结土壤盐渍化暴雨冲刷与过度开垦，让肥沃的表层土壤大量流失。植被破坏与干旱少雨，良田逐渐退化为荒芜的沙漠。土壤结构变硬、透气性变差，会严重阻碍植物根系的向下生长与水分吸收。土壤中盐分含量过高，会“烧”死植物根系，使良田逐渐退化为寸草不生的盐碱地。任务一：为什么要保护土壤？任务二：植被能保护土壤吗？探究·实践实验时，要注意什么？实验目的：研究植被是否能减少水土流失。实验步骤：1、取两块等量土壤放入托盘中，一块有植被覆盖，另一块没有。2、以同样的倾斜角度分别放入两个水槽中。3、分别用两个同样的喷壶，按同样的速度和时间喷水。实验现象：经过有植被的水量和水质：经过无植被的水量和水质：水量少，水质较好。水量大，水质差。探究·实践任务三：我们可以为保护土壤做些什么？争做土壤小卫士植树造林捡拾废旧地膜不乱扔垃圾：

特别是塑料袋、废旧电池等难以降解的物品。爱护花草树木：不随意踩踏草坪，积极参与植树造林活动。节约粮食：践行光盘行动，每一粒粮食都来自土壤的滋养。参与垃圾分类：帮助厨余垃圾变成有机肥料，回归土壤。反思·评价三种土壤特性土壤与植物守护土壤家园砂质土：颗粒大，渗水快，保水差。黏质土：颗粒小，渗水慢，保水强。壤质土：颗粒均匀，透水适中，保水保肥不同的土壤质地决定了适宜生长的植物种类。例如：花生适合疏松的砂质土，水稻适合保水的黏质土。土壤正面临着污染、侵蚀等严峻问题。保护土壤是我们每个人的责任，让土壤保持健康活力。回顾反思拓