小升初语文试题：六下语文期末教学质量监测卷及答案解析

第1页/共1页2025-2026学年度第二学期小升初教学质量监控试卷姓名等级第一部分识字与写字以下是一位同学在日记当中写下的一篇《春日里的小插曲》，请根据要求回答问题。今天我踏入公园，开启期待已久的春游。园里繁花似锦，绿草如茵，处处洋溢着春天的生机。那些蛰伏了整个寒冬的寂墨，都被这蓬勃的春意驱散得无影无踪。沿着小径漫步，不远处那扇紧闭的木门，让我不禁想起叶绍翁的“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”。本以为园内无人，正准备转身离开，这时，一阵激烈的争吵声传入耳中。循声而去，只见两位老人在一棵盛开的杏树旁各值一词。一位说这满园的春色，是大自然的无私馈赠，人人都可欣赏；另一位则坚持这是他精心打理的私人领欲，未经允许他人不能靠近。两人争得面红耳赤后不欢而散。微风拂过，杏树的花枝轻轻晃动，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，那探出墙外的红杏，似乎在努力打破这场僵局。在这紧张的氛围中我想：在这美好的春天里，美景本就该共享，就像这红杏，它也渴望被更多人看见。这次春游偶遇的小插曲，让我明白，在生活的各个方面，多一些理解与分享，便能让美好加倍。1.将文中引用的宋代叶绍翁的《游园不值》，工整、美观地抄写在方格中。2.古诗中的字按照笔顺、笔画叙述错误的是（）A.“游”的第6笔是“横折钩” B.“扉”的第5笔是“横”C.“满”共有13画 D.“墙”共有14画3.给“日记”中带点的字选择正确读音。（1）允A．rǔnB．yǔn（2）晃A．huǎngB．huàng（3）氛A．fēnB．fèn4.“日记”中出现了三个别字，请将其找出来，按顺序将正确的词语写在下面的田字格中。（1）（2）（3）5.听完“近光讲堂”后，一位同学写下了题目为“聆听故宫心向历史”的感受。其中有些字不会写，请帮这位同学补上。今天学校组织我们去影剧院，听郑欣森爷爷讲“我所认识的故宫”。起初，影剧院里闹哄哄的，大家兴奋得像锅里沸的水，等郑爷爷一开口，那富有磁性的声音瞬间吸引了所有人。郑爷爷讲的故宫故事一点也不无。他说故宫的每一块砖、每一片瓦都藏着历史的秘密，让我大开眼界。曾经幼的我以为故宫只是个古老的大院子，听完讲座才知道，它是一座巨大的历史宝库，充着数不清的珍贵记忆与文化瑰宝。讲到故宫里的建筑，我仿佛看到古代工匠们精心雕琢的场景；听到那些宫廷轶事，我不禁为古人的智慧惊叹。郑爷爷还提到故宫里的花，说春天时暗香人，让故宫多了几分温柔。提问环节，有同学清地问故宫晚上会不会闹鬼，引得大家哄堂大笑。郑爷爷耐心解答，让我们明白故宫的神秘不是因为鬼怪，而是深厚的历史文化。这场讲座结束后，我心里久久不能平静。我盼着能早点去故宫，亲自感受它的魅力，探索那些藏在红墙黄瓦间的秘密。根据文段中的汉语拼音，补充出词语中的字，注意书写规范、整洁、美观。沸无幼充暗香清第二部分积累与运用班级开展语文知识积累活动，请你参与，完成下列各题。6.在进行古诗词朗诵比赛前，老师提醒同学们：“，大家一定要认真准备，注意每一个字词的发音和情感表达，这样才能在比赛中展现出最好的水平。”以下最适合填在横线处的名言是（）。A.读书须用意，一字值千金 B.听君一席话，胜读十年书C.路遥知马力，日久见人心 D.近水知鱼性，近山识鸟音7.借助文言文里学过的字的意思，推测词语的意思，表述有误的是（）。A.《守株待兔》中“走”是跑的意思，所以“走马观花”的意思可能是骑在奔跑的马上看花。B.《两小儿辩日》中“及”有到的意思，所以“过犹不及”的意思可能是事情做得达到标准。C.《学弈》中“俱”是一起的意思，所以“声泪俱下”的意思可能是声音和眼泪一起出现。D.《两小儿辩日》中“汤”有热水的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是奔向沸水、踩着烈火。8.将下面这首诗补充完整并回答问题。石灰吟[明]于谦，。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）将诗句补充完整。（2）“清白”一词一语双关，既指石灰的颜色，又象征着诗人_______的高尚品格。（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，石灰需经历_______才得以“清白”，正如人生需要历经_______，才能铸就高尚品格。9.按原文填空。（1）孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝________乎？”（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有________，就不怕别人________指出。（3）________的你，告诉我，我们的日子为什么一去不________呢？（4）良药苦口利于病，________逆耳利于行。第三部分阅读送报的少年①刚放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。那少年的小圆脸上闪着一双明亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着。无论晴天雨天，他都来得很准时。②也许是同龄人的缘故，两三天后我就和他熟悉了。听他说，他每天凌晨五点就起床，一天要为二百多家住户送报，天天都要爬一万八千多级台阶。我听了不禁倒吸一口凉气，暗自感叹：他真能吃苦啊！③七月下旬的一天。我们一家人焦急地等待送报少年的到来。因为今天的报纸上，要公布高考分数线。不一会儿，少年来了。我接过报纸急匆匆地翻阅，看到分数线后高兴地说：“好，我考的分能上理想的邮电大学了！”全家人都为我高兴。④从这以后，我彻底地放松了。每天上午十点钟，我还在呼呼睡大觉，直到父母千呼万唤，才起床洗漱。然后，我就打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……妈妈看不惯了，说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年怎么能没有大志向呢？你看看那送报的孩子，每天五点就起床了！”我不以为然地说：“他是干什么的？我是干什么的？他没学问，只能卖苦力。我可是大学生了！我又不愁吃，不愁穿的。”⑤开学的日子一天天临近了。这天，我们一家人正在吃早饭，送报的少年又准时出现在我们面前。他把报纸交给我后，笑着说：“从明天起，这报纸只能由我爸爸送了。”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后要来晚了，请你们多包涵！”说着，他深深地朝我们鞠了一躬，便下楼去了。⑥我呆呆地站在那里，陷入了沉思。10.请用简洁的语言概括文章主要内容。11.文章以“我”的情感变化为线索，请梳理出“我”对送报少年的情感经历了哪些阶段？12.文中妈妈说“你看看那送报的孩子，每天五点就起床了！”妈妈说这句话的目的是什么？13.得知少年被北大录取后，“我”最可能产生的改变是（）A.继续每天睡懒觉 B.开始轻视所有送报员C.反思自己并努力改变 D.向少年炫耀自己的大学14.文中对送报少年“深深地朝我们鞠了一躬”这一细节描写，作用是（）A.突出少年弯腰不便 B.表现少年过于客气C.体现少年的礼貌和谦逊 D.说明少年喜欢鞠躬材料1：辩论的基本要素辩论是一种高级的语言表达艺术，由论题、立论者和驳论者三方构成。论题，即辩论双方共同讨论的话题，像“现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解”。立论者是提出并坚持某个观点的一方，而驳论者则对其观点进行反驳。在辩论中，论据至关重要，它是支撑论点的材料，可分为事实论据和理论论据。事实论据如具体事例、统计数据，能直观展现观点的现实依据；理论论据涵盖名言警句、科学原理，借权威观点增强说服力。论证则是用论据证明论点的过程，通过合理的逻辑推理，让观点得以成立。材料2：辩论技巧之语言表达清晰流畅的语言表达是辩论成功的基石。发言时，语速要适中，过快会使听众难以跟上思路，过慢则可能导致注意力分散。语调应富有变化，突出重点内容，比如强调关键论据时加重语气，以吸引听众的注意力。同时，用词要准确严谨，避免产生歧义。运用修辞手法能增强语言的感染力，像比喻可将抽象概念形象化，使观点更易理解；反问能强化语气，增强表达效果。例如在辩论“网络对青少年的影响”时，可说“网络难道不是一把双刃剑吗？它既为青少年打开了知识的大门，又隐藏着沉迷的陷阱”，通过反问，引发听众思考。材料3：辩论中的团队协作在团队辩论中，成员间的默契配合不可或缺。一辩开篇立论，需清晰阐述本方观点及主要论据，为后续辩论奠定基础；二辩、三辩负责进一步论证观点，通过补充论据、反驳对方观点来巩固优势；四辩总结陈词，要梳理全场辩论内容，强化本方观点，指出对方漏洞。每个成员都有明确分工，但又需紧密协作。比如在准备辩题“人们通过竞争/合作取得更大的成功”时，成员们分别从竞争案例、合作案例或体育赛事等不同角度收集资料，讨论时积极分享观点，互相补充论据，在辩论场上才能做到配合默契。15.辩论由（）三方构成。A.论题、论点、论据B.论题、立论者、驳论者C.立论者、驳论者、论证16.论据可分为（）两类。A.正面论据和反面论据B.直接论据和间接论据C.事实论据和理论论据17.在辩论中，关于语言表达方面，以下说法错误的是（）A.语速越快越好，能展示思维敏捷B.语调应富有变化，突出重点内容C.用词要准确严谨，避免产生歧义18.假如你参加一场以“不可以说谎/可以讲善意的谎言”为论题的辩论，作为“不可以说谎”方一辩，你会如何立论？19.在一场关于“电脑时代需要/不需要练字”的辩论中，反方说：“电脑中有各种各样的字体可供选择，这些字体设计精美、风格各异，能够满足不同的需求。”请你作为正方进行反驳。忆儿时（节选）①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。④“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！”⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。——选自林海音《城南旧事》有改动20.文章围绕作者儿时的生活回忆，写了哪三件事？请简要概括。21.作者小时候在北平夏天的晚上，按照时间顺序依次遇到哪些人或事？22.从作者对儿时听鬼故事“越听越怕，越怕越要听”的描述中，可以看出作者当时怎样的心理？23.文中母亲说“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊”，如何理解母亲不让孩子在车上睡觉的这两个理由？24.下列对文章中作者母亲形象的理解，正确的一项是（）A.母亲非常严厉，对作者的要求很高B.母亲很溺爱作者，总是无条件满足作者的所有要求C.母亲关心作者，既有着对孩子健康的担忧，也带有那个时代特有的观念D.母亲对作者的童年生活没有太大影响第四部分习作一、片段习作25.表格内是《十六年前的回忆》一文的开头和结尾，请将这样写的好处写出来和大家分享。（50到100字）文章的开头文章的结尾1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”二、篇章习作26.篇章习作从下列两个要求中选择一个习作，在答题卡上填涂。题目自拟，语句通顺，表达流畅，结构合理，不少于450字。1．从本学期读的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三本书中任选一本，写一篇读后感。2．假如你也来到弈秋身边，同弈秋的两个学生一起和弈秋学习下围棋。想象学棋过程中的趣事、挑战，并通过情节，揭示专注、坚持的意义。2025-2026学年度第二学期小升初教学质量监控试卷（答案解析）第一部分识字与写字以下是一位同学在日记当中写下的一篇《春日里的小插曲》，请根据要求回答问题。今天我踏入公园，开启期待已久的春游。园里繁花似锦，绿草如茵，处处洋溢着春天的生机。那些蛰伏了整个寒冬的寂墨，都被这蓬勃的春意驱散得无影无踪。沿着小径漫步，不远处那扇紧闭的木门，让我不禁想起叶绍翁的“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”。本以为园内无人，正准备转身离开，这时，一阵激烈的争吵声传入耳中。循声而去，只见两位老人在一棵盛开的杏树旁各值一词。一位说这满园的春色，是大自然的无私馈赠，人人都可欣赏；另一位则坚持这是他精心打理的私人领欲，未经允许他人不能靠近。两人争得面红耳赤后不欢而散。微风拂过，杏树的花枝轻轻晃动，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，那探出墙外的红杏，似乎在努力打破这场僵局。在这紧张的氛围中我想：在这美好的春天里，美景本就该共享，就像这红杏，它也渴望被更多人看见。这次春游偶遇的小插曲，让我明白，在生活的各个方面，多一些理解与分享，便能让美好加倍。1.将文中引用的宋代叶绍翁的《游园不值》，工整、美观地抄写在方格中。2.古诗中的字按照笔顺、笔画叙述错误的是（）A.“游”的第6笔是“横折钩” B.“扉”的第5笔是“横”C.“满”共有13画 D.“墙”共有14画3.给“日记”中带点的字选择正确读音。（1）允A．rǔnB．yǔn（2）晃A．huǎngB．huàng（3）氛A．fēnB．fèn4.“日记”中出现了三个别字，请将其找出来，按顺序将正确的词语写在下面的田字格中。（1）（2）（3）【答案】1.2.B3.（1）B（2）B（3）A4.（1）（2）（3）【解析】【1题详解】注意“屐、扉”的正确写法。【2题详解】扉：共十二画，笔顺为：点（丶）、横折（𠃍）、横（一）、撇（丿）、竖（丨）、横（一）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横（一）、横（一）、横（一）。第五笔是竖（丨）。【3题详解】（1）注意“允”的读音易错。（2）注意区分多音字“晃”的读音。（3）注意“氛”的读音易错。【4题详解】（1）寂寞。（2）各执一词。（3）领域。5.听完“近光讲堂”后，一位同学写下了题目为“聆听故宫心向历史”的感受。其中有些字不会写，请帮这位同学补上。今天学校组织我们去影剧院，听郑欣森爷爷讲“我所认识的故宫”。起初，影剧院里闹哄哄的，大家兴奋得像锅里沸的水，等郑爷爷一开口，那富有磁性的声音瞬间吸引了所有人。郑爷爷讲的故宫故事一点也不无。他说故宫的每一块砖、每一片瓦都藏着历史的秘密，让我大开眼界。曾经幼的我以为故宫只是个古老的大院子，听完讲座才知道，它是一座巨大的历史宝库，充着数不清的珍贵记忆与文化瑰宝。讲到故宫里的建筑，我仿佛看到古代工匠们精心雕琢的场景；听到那些宫廷轶事，我不禁为古人的智慧惊叹。郑爷爷还提到故宫里的花，说春天时暗香人，让故宫多了几分温柔。提问环节，有同学清地问故宫晚上会不会闹鬼，引得大家哄堂大笑。郑爷爷耐心解答，让我们明白故宫的神秘不是因为鬼怪，而是深厚的历史文化。这场讲座结束后，我心里久久不能平静。我盼着能早点去故宫，亲自感受它的魅力，探索那些藏在红墙黄瓦间的秘密。根据文段中的汉语拼音，补充出词语中的字，注意书写规范、整洁、美观。沸无幼充暗香清【答案】【解析】【详解】书写时注意“腾、袭”的正确写法。第二部分积累与运用班级开展语文知识积累活动，请你参与，完成下列各题。6.在进行古诗词朗诵比赛前，老师提醒同学们：“，大家一定要认真准备，注意每一个字词的发音和情感表达，这样才能在比赛中展现出最好的水平。”以下最适合填在横线处的名言是（）。A.读书须用意，一字值千金 B.听君一席话，胜读十年书C.路遥知马力，日久见人心 D.近水知鱼性，近山识鸟音【答案】A【解析】【详解】A．读书须用意，一字值千金：读书学习一定要用心下苦功，每一个字都饱含深意，十分珍贵，告诫人们做事要认真用心，注重细节。B．听君一席话，胜读十年书：听聪明人一番谈话，收获远超自己多年读书所得，侧重听取他人话语受益匪浅。C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能看出马的力气大小，相处时间久了才能看清人心善恶，侧重时间考验人品与实力。D．近水知鱼性，近山识鸟音：靠近水边熟知鱼儿习性，住在山里懂得鸟儿鸣叫，侧重亲身实践才能了解事物本质。语境是朗诵比赛前，老师叮嘱同学们认真准备，重视每一个字词发音与情感表达，强调用心对待细节、认真准备。只有“读书须用意，一字值千金”符合句意。7.借助文言文里学过的字的意思，推测词语的意思，表述有误的是（）。A.《守株待兔》中“走”是跑的意思，所以“走马观花”的意思可能是骑在奔跑的马上看花。B.《两小儿辩日》中“及”有到的意思，所以“过犹不及”的意思可能是事情做得达到标准。C.《学弈》中“俱”是一起的意思，所以“声泪俱下”的意思可能是声音和眼泪一起出现。D.《两小儿辩日》中“汤”有热水的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是奔向沸水、踩着烈火。【答案】B【解析】【详解】B．《两小儿辩日》中“及日中则如盘盂”的“及”是“到、到了”的意思。但“过犹不及”的意思是“事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的”，并不是“事情做得达到标准”，此项词语意思表述有误。8.将下面这首诗补充完整并回答问题。石灰吟[明]于谦，。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）将诗句补充完整。（2）“清白”一词一语双关，既指石灰的颜色，又象征着诗人_______的高尚品格。（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，石灰需经历_______才得以“清白”，正如人生需要历经_______，才能铸就高尚品格。【答案】（1）千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲（2）洁身自好、正直清白（3）①.千锤万凿、烈火焚烧②.艰难困苦、严峻考验【解析】【导语】《石灰吟》是明代于谦经典的托物言志诗，全诗借石灰经千锤百炼锻造而出的历程，暗喻诗人坚守高洁、不随俗浮沉的人生追求，笔力刚劲，情怀磊落，咏物即咏己，意蕴厚重。【小问1详解】书写时注意“锤”“凿”“焚”“等”的写法。【小问2详解】“清白”指石灰洁白干净的颜色，实际运用象征手法，诗人借石灰自比，寄托自己的志向，代表诗人不与世俗同流合污、品行端正、坚守本心、刚正无私的高尚人格与崇高气节。【小问3详解】整首诗写了石灰完整的蜕变过程，从深山开凿，再烈火煅烧，最后碎裂成灰，历经重重磨难才变成洁白的石灰；诗人以石灰自喻，告诉我们做人也是一样，只有经历生活中的风雨挫折与艰难考验，坚守初心不动摇，才能磨练意志，养成正直高尚的美好品格。9.按原文填空。（1）孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝________乎？”（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有________，就不怕别人________指出。（3）________的你，告诉我，我们的日子为什么一去不________呢？（4）良药苦口利于病，________逆耳利于行。【答案】①.多知②.缺点③.批评④.聪明⑤.复返⑥.忠言【解析】【详解】（1）书写时注意“知”的写法。（2）书写时注意“缺”“批”的写法。（3）书写时注意“聪”“复”的写法。（4）书写时注意“忠”的写法。第三部分阅读送报的少年①刚放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。那少年的小圆脸上闪着一双明亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着。无论晴天雨天，他都来得很准时。②也许是同龄人的缘故，两三天后我就和他熟悉了。听他说，他每天凌晨五点就起床，一天要为二百多家住户送报，天天都要爬一万八千多级台阶。我听了不禁倒吸一口凉气，暗自感叹：他真能吃苦啊！③七月下旬的一天。我们一家人焦急地等待送报少年的到来。因为今天的报纸上，要公布高考分数线。不一会儿，少年来了。我接过报纸急匆匆地翻阅，看到分数线后高兴地说：“好，我考的分能上理想的邮电大学了！”全家人都为我高兴。④从这以后，我彻底地放松了。每天上午十点钟，我还在呼呼睡大觉，直到父母千呼万唤，才起床洗漱。然后，我就打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……妈妈看不惯了，说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年怎么能没有大志向呢？你看看那送报的孩子，每天五点就起床了！”我不以为然地说：“他是干什么的？我是干什么的？他没学问，只能卖苦力。我可是大学生了！我又不愁吃，不愁穿的。”⑤开学的日子一天天临近了。这天，我们一家人正在吃早饭，送报的少年又准时出现在我们面前。他把报纸交给我后，笑着说：“从明天起，这报纸只能由我爸爸送了。”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后要来晚了，请你们多包涵！”说着，他深深地朝我们鞠了一躬，便下楼去了。⑥我呆呆地站在那里，陷入了沉思。10.请用简洁的语言概括文章主要内容。_________________________11.文章以“我”的情感变化为线索，请梳理出“我”对送报少年的情感经历了哪些阶段？_________________________12.文中妈妈说“你看看那送报的孩子，每天五点就起床了！”妈妈说这句话的目的是什么？_________________________13.得知少年被北大录取后，“我”最可能产生的改变是（）A.继续每天睡懒觉 B.开始轻视所有送报员C.反思自己并努力改变 D.向少年炫耀自己的大学14.文中对送报少年“深深地朝我们鞠了一躬”这一细节描写，作用是（）A.突出少年弯腰不便 B.表现少年过于客气C.体现少年的礼貌和谦逊 D.说明少年喜欢鞠躬【答案】10.本文讲述了暑假里，“我”认识了勤劳准时的送报少年，他每天早起辛苦送报，而“我”高考完后整日懒散，还轻视少年，最后得知少年考上北京大学，“我”十分震惊，陷入沉思的故事。11.熟悉亲近→心生敬佩→轻视不屑→震惊愧疚。12.妈妈看不惯“我”高考后天天懒散松懈的状态，想劝“我”向勤奋早起的送报少年学习，做有志向的青年人。13.C14.C【解析】【导语】这篇短文《送报的少年》以精巧反差叙事见长，以“我”高考后的懈怠自傲，反衬出送报少年懂事勤奋、谦逊优秀的形象，以小见大戳破了“出身定高低”的偏见，短小平实的叙事里藏着待人处事的深刻启发，人物鲜活，很有感染力。【10题详解】先通读全文，理清文章时间、人物、起因、经过、结果五大要素，以“我”和送报少年为核心人物，按照故事发展顺序梳理情节。首先抓住开头第①②段，明确暑假里“我”认识了吃苦耐劳、送报认真准时的少年；再结合第③④段，梳理出“我”高考结束后变得懒散安逸，还心生优越感轻视少年；最后结合第⑤⑥段，提炼出结局是“我”意外得知少年考上北大，内心深受触动、陷入深思。最后去掉琐碎细节，把起因、经过、结果连贯整合，用简洁通顺的语言整合在一起，做到语句简练、要素齐全、贴合全文主旨即可。示例：本文讲述了暑假里，“我”认识了勤劳准时的送报少年，并因他每日辛苦送报而心生敬佩。但“我”高考完后变得懒散，还轻视少年，最后得知少年考上北京大学，“我”十分震惊，陷入沉思的故事。【11题详解】结合原文第②段“两三天后我就和他熟悉了”，能看出一开始“我”对少年是熟悉亲近的态度；“我听了不禁倒吸一口凉气，暗自感叹：他真能吃苦啊”，可以得知此时“我”内心十分敬佩少年；结合原文第④段“我不以为然地说：‘他是干什么的？我是干什么的？他没学问，只能卖苦力。我可是大学生了！’”能体会出“我内心充满优越感，十分轻视少年；结合原文第⑤段原句“少年说：‘我被北京大学录取了，明天去上学。’我惊得不知说什么好”，再联系结尾“我呆呆地站在那里，陷入了沉思”，可知此刻“我”满是震惊与羞愧。所以情感变化是：熟悉亲近→心生敬佩→轻视不屑→震惊愧疚。【12题详解】先定位句子出自原文第④段，结合前文“每天上午十点钟，我还在呼呼睡大觉”，能看出“我”高考结束后生活懒散、贪图安逸，整日无所事事。再联系妈妈说话前的原话“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年怎么能没有大志向呢”，可知妈妈看到“我”懈怠偷懒十分不满意，特意拿早起奔波、吃苦耐劳的送报少年当作正面榜样，借此劝说教育“我”，希望“我”改掉懒惰的坏习惯，收起安逸享乐的心态，树立远大志向，时刻保持勤奋上进的态度。示例：妈妈想以勤劳自律的送报少年为榜样，劝说懒散懈怠的“我”不要虚度时光，告诫年轻人要有志向，改掉睡懒觉的毛病，勤奋努力、积极上进。【13题详解】结合原文第⑤段得知送报少年考上北大，又知晓他家境普通还坚持辛苦送报、刻苦求学，再结合原文第⑥段原句“我呆呆地站在那里，陷入了沉思”，能看出“我”内心受到巨大冲击。之前“我”仗着自己考上大学就懒惰懈怠、轻视少年，如今认清自身缺点与少年身上的优秀品质，内心满是羞愧，因此最可能会反思自己、做出改变。【14题详解】先定位句子出自原文第⑤段，结合原文“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后要来晚了，请你们多包涵！说着，他深深地朝我们鞠了一躬”，这句话写出少年临走前贴心叮嘱住户，还主动躬身致歉行礼，从这个鞠躬的动作中，能够看出少年待人谦和、懂礼数、做事稳重低调的美好品行。材料1：辩论的基本要素辩论是一种高级的语言表达艺术，由论题、立论者和驳论者三方构成。论题，即辩论双方共同讨论的话题，像“现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解”。立论者是提出并坚持某个观点的一方，而驳论者则对其观点进行反驳。在辩论中，论据至关重要，它是支撑论点的材料，可分为事实论据和理论论据。事实论据如具体事例、统计数据，能直观展现观点的现实依据；理论论据涵盖名言警句、科学原理，借权威观点增强说服力。论证则是用论据证明论点的过程，通过合理的逻辑推理，让观点得以成立。材料2：辩论技巧之语言表达清晰流畅的语言表达是辩论成功的基石。发言时，语速要适中，过快会使听众难以跟上思路，过慢则可能导致注意力分散。语调应富有变化，突出重点内容，比如强调关键论据时加重语气，以吸引听众的注意力。同时，用词要准确严谨，避免产生歧义。运用修辞手法能增强语言的感染力，像比喻可将抽象概念形象化，使观点更易理解；反问能强化语气，增强表达效果。例如在辩论“网络对青少年的影响”时，可说“网络难道不是一把双刃剑吗？它既为青少年打开了知识的大门，又隐藏着沉迷的陷阱”，通过反问，引发听众思考。材料3：辩论中的团队协作在团队辩论中，成员间的默契配合不可或缺。一辩开篇立论，需清晰阐述本方观点及主要论据，为后续辩论奠定基础；二辩、三辩负责进一步论证观点，通过补充论据、反驳对方观点来巩固优势；四辩总结陈词，要梳理全场辩论内容，强化本方观点，指出对方漏洞。每个成员都有明确分工，但又需紧密协作。比如在准备辩题“人们通过竞争/合作取得更大的成功”时，成员们分别从竞争案例、合作案例或体育赛事等不同角度收集资料，讨论时积极分享观点，互相补充论据，在辩论场上才能做到配合默契。15.辩论由（）三方构成。A.论题、论点、论据B.论题、立论者、驳论者C.立论者、驳论者、论证16.论据可分为（）两类。A.正面论据和反面论据B.直接论据和间接论据C.事实论据和理论论据17.在辩论中，关于语言表达方面，以下说法错误的是（）A.语速越快越好，能展示思维敏捷B.语调应富有变化，突出重点内容C.用词要准确严谨，避免产生歧义18.假如你参加一场以“不可以说谎/可以讲善意的谎言”为论题的辩论，作为“不可以说谎”方一辩，你会如何立论？______________19.在一场关于“电脑时代需要/不需要练字”的辩论中，反方说：“电脑中有各种各样的字体可供选择，这些字体设计精美、风格各异，能够满足不同的需求。”请你作为正方进行反驳。______________【答案】15.B16.C17.A18.我方认为做人绝对不可以说谎。诚信是做人的根本，说谎会破坏人与人之间的信任，伤害彼此感情。无论谎言出发点是什么，终究违背真诚本心，容易让人养成欺骗的坏习惯，还会引发更多误会与矛盾。坚守真诚不说谎，才能维系良好人际关系，树立正直的品行。19.字体再多也替代不了亲手练字，打字没有手写的韵味。练字能磨炼心性、端正书写态度，还能提升个人气质。手写汉字承载着传统文化底蕴，日常学习、考试都离不开工整字迹，这些都是电脑字体无法做到的。【解析】【导语】本文围绕辩论展开内容编排，条理清晰层次分明。依次讲解辩论构成、语言技巧与团队分工，内容贴合实际运用需求。语言平实易懂，知识点讲解简洁直白，选材实用贴近日常学习辩论场景，既普及基础常识，又传授实用方法，兼具知识性与实用性，适合学生学习掌握辩论相关知识。【15题详解】结合材料1“辩论是一种高级的语言表达艺术，由论题、立论者和驳论者三方构成。”可知答案。【16题详解】结合材料1“论据至关重要，它是支撑论点的材料，可分为事实论据和理论论据。”可知答案。【17题详解】A．结合材料2“发言时，语速要适中，过快会使听众难以跟上思路，过慢则可能导致注意力分散”可知，发言时语速要适中，并非越快越好。【18题详解】结合材料内容，写出作为“不可以说谎”方一辩，你会如何立论，答案不唯一。示例：诚信是立身之本，说谎会瓦解人与人之间的信任。哪怕是善意的谎言，也违背真诚原则，容易造成误会，伤害他人情感。长久说谎还会败坏品行，不利于身心健康与人际交往，坚守诚实本心，才是做人最基本的准则。【19题详解】结合材料内容，写出作为“电脑时代需要练字”方进行反驳，答案不唯一。示例：对方观点只看重电脑字体，太过片面。电脑字体只是印刷文字，没有手写独有的情感与风骨。练字既能夯实书写基础，应对日常书写、考试答题，还能磨炼耐心、修养心性，更是传承汉字文化的方式，这些都是冰冷的电子字体永远无法替代的。忆儿时（节选）①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。④“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！”⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。——选自林海音《城南旧事》有改动20.文章围绕作者儿时的生活回忆，写了哪三件事？请简要概括。___________21.作者小时候在北平夏天的晚上，按照时间顺序依次遇到哪些人或事？______________22.从作者对儿时听鬼故事“越听越怕，越怕越要听”的描述中，可以看出作者当时怎样的心理？____________23.文中母亲说“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊”，如何理解母亲不让孩子在车上睡觉的这两个理由？__________24.下列对文章中作者母亲形象的理解，正确的一项是（）A.母亲非常严厉，对作者的要求很高B.母亲很溺爱作者，总是无条件满足作者的所有要求C.母亲关心作者，既有着对孩子健康的担忧，也带有那个时代特有的观念D.母亲对作者的童年生活没有太大影响【答案】20.夏夜挤在人群里听鬼故事；傍晚听“唱话匣子”放唱片；到城南游艺园玩耍，深夜看戏回家。21.挤在大人群里听鬼故事、小猫在花盆里捉壁虎，遇到了卖晚香玉的人、换电灯泡儿的人、唱话匣子的人。22.既害怕鬼故事里的内容，又充满好奇、忍不住想听，表现出孩童天真又大胆、喜欢刺激的心理。23.“怕着凉”是母亲从身体健康角度关心孩子；“怕睡得魂儿回不了家”是旧时迷信说法，体现母亲朴实的疼爱。24.C【解析】【导语】这篇《忆儿时》节选，以柔婉细腻的笔调，串联起作者北平童年的三件细碎乐事：听鬼故事、盼唱话匣子、逛城南游艺园。文字浸着老北平独有的烟火气，于琐细日常里铺陈出无忧无虑的童年快乐，字里行间藏着长辈温软的疼爱，满是真挚动人的怀旧温情。【20题详解】先通读全文，逐段梳理主要事件：第①段写夏夜听鬼故事，第②到④段写听唱话匣子，第⑤到⑦段写去游艺园看戏，再用简洁语言概括这三件事。【21题详解】题干限定场景是“北平夏天的晚上”，第①段先点明了挤在大人群里听鬼故事和小猫在花盆里捉壁虎；第②段出现了明确的顺序提示词先是→再过一会儿→然后，依次对应遇到的人：卖晚香玉的人、换电灯泡的人、唱话匣子的人。【22题详解】抓住“越听越怕，越怕越要听”，理解作者的矛盾心理：害怕是因为鬼故事吓人，带给孩童的本能恐惧；想听是出于孩童的好奇心，最后总结出孩子天真、爱追求刺激的心理特点。【23题详解】“一来怕着凉”是非常现实的生活担忧：夜半归家气温偏低，孩子在车上睡着很容易吹风受凉，这是母亲出于生活经验对孩子身体健康的真切关心，是母爱的质朴体现；“二来怕睡得魂儿回不了家”是旧时代民间流传的民俗说法，带有那个时代特有的观念印记，虽然带有迷信色彩，但本质上还是源于母亲对孩子的牵挂与疼爱，是老一辈人关怀孩子的特殊表达方式。两个理由一实一虚，都饱含母亲对孩子的关怀。【24题详解】A．母亲不严厉；B．没有体现母亲溺爱、无条件满足孩子要求；C．符合母亲既关心孩子健康、又带着旧时代观念的形象；D．母亲对作者影响很大。第四部分习作一、片段习作25.表格内是《十六年前的回忆》一文的开头和结尾，请将这样写的好处写出来和大家分享。（50到100字）文章的开头文章的结尾1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”【答案】首尾都点明4月28日这个特殊日子，前后相互照应。不仅牢牢铭记亲人遇害的日子，还把悲痛与思念之情贯穿全文，使情感更浓厚，文章结构也更加完整统一。【解析】【详解】阅读开头结尾，理解其中的好处并写出来。示例：文章开头和结尾都提到4月28日，运用首尾呼应的写法。既点明父亲遇难的日子，强化悲痛心情，又让文章结构完整紧凑，加深读者印象，深切抒发对父亲的怀念之情。二、篇章习作26.篇章习作从下列两个要求中选择一个习作，在答题卡上填涂。题目自拟，语句通顺，表达流畅，结构合理，不少于450字。1．从本学期读的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三本书中任选一本，写一篇读后感。2．假如你也来到弈秋身边，同弈秋的两个学生一起和弈秋学习下围棋。想象学棋过程中的趣事、挑战，并通过情节，揭示专注、坚持的意义。【答案】例文一：——读《鲁滨逊漂流记》有感翻开《鲁滨逊漂流记》，我仿佛跟着主人公踏上了那片荒芜的孤岛，在惊涛骇浪与绝望中，看见了一束名为“坚强”的光。鲁滨逊本是个热爱冒险的青年，却因一场海难流落荒岛。当所有人都葬身海底，只有他靠着一艘破船，艰难地活了下来。他没有向命运低头，而是用双手搭建房屋、开垦土地、驯养山羊，甚至救下了野人“星期五”。在荒岛上的二十八年里，他也曾恐惧、孤独，却始终没有放弃希望，用智慧和勇气，把绝境活成了“世外桃源”。合上书，我不禁想起自己学骑自行车的经历。刚开始时，我总也掌握不好平衡，摔了好几次，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪，就想放弃。可一想到鲁滨逊在荒岛上面对狂风暴雨、野兽袭击时的冷静，我就咬着牙重新跨上了车。一次又一次摔倒，一次又一次爬起，终于，我学会了骑车，风从耳边吹过的那一刻，我忽然懂了：困难就像拦路石，你越怕它，它就越嚣张；你鼓起勇气面对它，它就会被你踩在脚下。鲁滨逊的故事，就像一盏灯，照亮了我成长的路。它告诉我，生活中总会遇到挫折，可只要我们不放弃希望，用乐观的心态面对，用双手去创造，就一定能走出困境，迎来属于自己的阳光。例文二：《骑鹅旅行记》读后感最近，我读完了瑞典作家塞尔玛・拉格洛夫的《骑鹅旅行记》，这是世界上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。跟着调皮男孩尼尔斯的脚步，我完成了一场奇妙又温暖的成长之旅，也读懂了善良与责任的真正意义。故事的主角尼尔斯，一开始可不是个讨人喜欢的孩子。他不爱读书，总爱捉弄家里的小动物，对父母的叮嘱也充耳不闻，是个不折不扣的“调皮鬼”。因为捉弄了小精灵，他意外被魔法变小，只能骑在家中的雄鹅莫顿背上，跟着雁群开启了横跨瑞典的旅行。起初，尼尔斯满脑子都是怎么变回原来的样子，可旅途中的经历，悄悄改变了他：他用智慧帮雁群躲过了狐狸斯密尔的追捕，用勇气救下了被欺负的松鼠和松鸡，甚至在莫顿受伤时，不顾危险照顾它、保护它。曾经那个自私任性的男孩，慢慢学会了关心他人、懂得了感恩与担当。当他最终变回原来的样子，站在父母面前时，已经成了一个懂事、勇敢、心怀善意的少年。合上书，我不禁想起了自己。以前的我，和尼尔斯简直一模一样：总爱和妹妹抢玩具，对妈妈的唠叨不耐烦，遇到一点小挫折就只会哭鼻子，还常常对路边的小昆虫搞恶作剧。读完这本书，我才明白，尼尔斯的成长不是凭空而来的，是旅途中的每一次帮助、每一次担当，让他变成了更好的自己。对比尼尔斯，我感到十分惭愧：我生活在温暖的家里，有爸爸妈妈的呵护，却连帮妈妈洗碗、给妹妹分享零食这样的小事都做不好。尼尔斯的旅行结束了，但他的成长故事却深深印在了我的心里。它告诉我，真正的成长，不是身高和年龄的增长，而是学会用善良对待世界，用责任扛起自己的担当。从今以后，我要改掉自己的坏毛病，像尼尔斯一样，学会关心家人、帮助同学，勇敢面对生活中的困难，在成长的旅途中，成为一个温暖又勇敢的人。例文三：《汤姆・索亚历险记》读后感翻开马克・吐温的《汤姆・索亚历险记》，我一下子就被这个充满活力的美国男孩吸引了。他的冒险故事就像一颗糖果，又甜又刺激，让我读完后久久不能平静，也懂得了勇敢与正义的重量。汤姆・索亚是个调皮又勇敢的孩子，他讨厌学校枯燥的课堂，反感姨妈的唠叨，总爱和伙伴们一起闯祸、冒险。他的童年充满了奇思妙想：和哈克贝利一起在墓地目睹凶杀案，吓得浑身发抖却始终坚守正义；带着伙伴们去荒岛当“海盗”，体验无拘无束的自由；和贝基一起在山洞里迷路，黑暗与恐惧没有打倒他，反而让他鼓起勇气寻找出口，最终带着贝基脱险。最让我敬佩的是，汤姆明明害怕凶手印江・乔埃的报复，却还是在法庭上说出了真相，保护了无辜的莫夫・波特。他的身上，既有孩子的顽皮淘气，更有成年人都难以做到的勇敢与担当。汤姆的故事，让我想起了自己的胆小。以前的我，上课不敢举手发言，怕说错被同学笑话；遇到难题就想退缩，总想着“我不行”；看到有人被欺负，也不敢站出来帮忙，只能默默躲开。对比汤姆，我感到十分羞愧：他在黑暗的山洞里都能保持冷静、坚持到底，我这点小小的困难又算得了什么呢？他明明害怕报复，却依然选择说出真相，这份正义感，正是我所缺少的。合上书，汤姆的笑声仿佛还在耳边回响。他让我明白，成长路上总会有挑战，真正的勇敢不是不害怕，而是明明害怕，依然选择迎难而上；真正的正义不是喊口号，而是在关键时刻，敢于站出来保护他人。从今以后，我要向汤姆学习，做一个勇敢正直的孩子：上课积极发言，遇到困难不退缩，看到不公平的事敢于发声，用勇气和善良，成为自己的小英雄