2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库及完整答案

2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库及完整答案一、单项选择题（每题1分，共60分）1.在摄入性会谈中，确定会谈内容和范围所依据的参照点主要是（）。A.求助者主动提出的求助内容B.心理咨询师观察到的疑点C.上级心理咨询师下达的会谈目标D.依据心理测评结果的初步分析发现问题答案：A2.心理咨询师在会谈中，除了提问和引导性语言之外，还需要讲一些“题外话”，其主要目的是（）。A.增加会谈的趣味性，吸引求助者B.缓解求助者的紧张情绪，建立良好的咨询关系C.展示心理咨询师的知识广度D.为后续的收费咨询做铺垫答案：B3.控制会谈和转换话题的技巧不包括（）。A.释义B.中断C.引导D.情感反射答案：C4.心理咨询师对求助者的临床资料进行整理评估后，对其心理、行为问题形成大致的判断，这被称为（）。A.心理诊断B.初步印象C.鉴别诊断D.问题归类答案：B5.确定心理与行为问题是否属于心理咨询的工作范围，主要依据是（）。A.求助者是否有强烈的求助动机B.问题是否由现实因素激发，持续时间是否过长，内容是否泛化，社会功能是否受损C.心理咨询师是否具备相应的专业技能D.求助者家属是否愿意支付咨询费用答案：B6.关于“引发心理与行为问题的生物学因素”，不正确的描述是（）。A.咨询师需要关注求助者的躯体疾病情况B.咨询师需要了解求助者的年龄和性别因素C.咨询师需要考虑遗传因素可能造成的影响D.生物学因素通常是心理问题的直接原因答案：D7.在心理诊断过程中，将求助者的行为与某种理论模型进行比较，从而确定其心理问题的性质和严重程度，这属于（）。A.症状分析B.心理评估C.定性分析D.定量分析答案：C8.系统脱敏法的基本原理是（）。A.条件反射B.交互抑制C.社会学习D.操作条件反射答案：B9.冲击疗法的另一名称是（）。A.厌恶疗法B.满灌疗法C.系统脱敏法D.生物反馈法答案：B10.模仿法主要基于（）学习原理。A.经典条件反射B.操作条件反射C.社会学习D.认知结构改变答案：C11.生物反馈疗法重点强调的是（）。A.建立经典条件反射B.生理信号的检测与放大C.咨询师对求助者生理状态的控制D.求助者主动调节自身生理功能答案：D12.认知行为疗法的主要特点是（）。A.强调潜意识冲突B.强调人的自我实现C.认为心理问题源于错误的认知过程D.认为行为习惯是问题的核心答案：C13.求助者中心疗法的哲学基础是（）。A.结构主义B.人本主义C.行为主义D.机能主义答案：B14.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.社会学习理论D.认知理论答案：A15.求助者中心疗法的治疗目标主要是（）。A.消除症状B.解决具体问题C.促进自我成长与自我实现D.矫正错误认知答案：C16.在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（）。A.数字广度B.词汇C.领悟D.相似性答案：A17.中国修订的韦氏成人智力量表（WAIS-RC）适用于（）岁以上的被试。A.15B.16C.17D.18答案：B18.在MMPI-2中，新增的效度量表是（）。A.F量表B.VRIN量表C.L量表D.K量表答案：B19.MMPI的临床量表中，反映抑郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢的是（）。A.D量表B.Hs量表C.Pd量表D.Pt量表答案：A20.在16PF测验中，乐群性因素的低分特征是（）。A.外向、热情B.孤独、冷漠C.聪慧、富有才识D.顺从、谦逊答案：B21.在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分（）的项目数。A.≥1B.≥2C.≥3D.≥4答案：B22.在应对方式问卷（CSQ）中，与解决问题因子相关最高的是（）。A.自责B.求助C.幻想D.退避答案：B23.在心理测验中，效度是指测验的（）。A.稳定性B.准确性C.可信度D.区分度答案：B24.心理咨询师在解释心理测验结果时，不恰当的做法是（）。A.使用专业术语，确保解释的准确性B.结合求助者的生活背景进行解释C.让求助者参与到对结果的理解中D.强调测验结果只是当前状态的参考答案：A25.一位求助者因社交焦虑前来咨询，心理咨询师首先需要做的是（）。A.直接教授社交技巧B.进行放松训练C.收集临床资料，进行问题评估D.布置家庭作业答案：C26.在心理咨询过程中，咨询师对求助者说：“你说你感到很焦虑，能具体描述一下这种焦虑的感觉，以及通常在什么情况下发生吗？”这主要使用的是（）技术。A.鼓励B.具体化C.解释D.情感反应答案：B27.心理咨询师与求助者商定咨询目标时，最有效的目标是（）。A.模糊而宏大的目标，如“获得幸福”B.心理咨询师认为重要的目标C.具体、可行、积极、双方可接受的目标D.求助者家属期望的目标答案：C28.阻抗产生的原因中，来自求助者方面的原因不包括（）。A.因成长带来的痛苦B.功能性行为失调C.对抗咨询师的动机D.咨询方案不合理答案：D29.心理咨询师应对阻抗的要点是（）。A.明确指出并批评求助者的阻抗B.把阻抗作为咨询深入突破的关键点C.忽略阻抗，继续推进咨询进程D.因阻抗而终止咨询关系答案：B30.阳性强化法的操作过程不包括（）。A.明确目标行为B.监控目标行为C.明确阳性强化物D.实施系统脱敏答案：D31.在合理情绪疗法中，心理咨询师的角色类似于（）。A.指导者B.分析者C.说服者D.辩论者答案：D32.合理情绪疗法的核心理论是（）。A.操作性条件反射理论B.经典条件反射理论C.社会学习理论D.ABC理论答案：D33.求助者说：“我必须得到所有人的喜欢和认可。”心理咨询师协助其认识到这是一种“绝对化要求”，这是在处理（）。A.诱发事件AB.不合理信念BC.情绪和行为结果CD.辩论过程D答案：B34.在咨询过程中，心理咨询师说：“我理解你现在感到非常失望，付出了努力却没有得到期望的结果。”这主要运用了（）技术。A.内容反应B.情感反应C.解释D.指导答案：B35.团体心理咨询与个体心理咨询的主要区别在于（）。A.理论基础不同B.咨询目标不同C.咨询师的角色不同D.团体动力的存在答案：D36.团体心理咨询的长期目标是（）。A.解决成员当前的具体问题B.促进成员的个人成长和发展C.学习特定的行为技巧D.提供情感支持答案：B37.在团体心理咨询的初始阶段，咨询师的主要任务是（）。A.处理冲突和挑战B.建立信任感和凝聚力C.促进团体目标的达成D.评估团体效果答案：B38.团体心理咨询中，成员表现出“试探、沉默、依赖、寻求指导”等行为，最可能处于（）阶段。A.初创期B.过渡期C.工作期D.结束期答案：A39.心理咨询师在团体活动中，发现某个成员总是支配讨论，阻碍他人表达，此时最合适的干预方式是（）。A.在团体中公开严厉批评该成员B.忽略该行为，以免伤害其感情C.利用团体规范，温和而坚定地引导，促进所有成员参与D.建议该成员退出团体答案：C40.贝克认知疗法的歪曲认知中，“认为一件不好的事情发生，就会非常可怕，甚至是一场灾难”，这被称为（）。A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小答案：C41.梅肯鲍姆的认知行为矫正技术关注的是（）。A.潜意识冲突B.自我对话的改变C.家庭系统排列D.无条件积极关注答案：B42.求助者中心疗法认为，咨询关系能够促进求助者心理成长的基本条件不包括（）。A.共情B.无条件积极关注C.咨询师的权威指导D.真诚一致答案：C43.在心理评估报告中，对求助者个人资料的描述应侧重于（）。A.与心理问题相关的方面B.详尽无遗的个人生活史C.求助者的所有优点D.求助者家庭的经济状况答案：A44.心理咨询师对咨询效果进行评估时，不恰当的评估维度是（）。A.求助者自我报告的症状改善B.心理咨询师的自我满意程度C.求助者社会功能的恢复情况D.周围他人对求助者改善的评价答案：B45.当心理咨询师发现求助者的情况超出自己的胜任范围时，恰当的做法是（）。A.继续尝试，在实践中学习B.委婉地拒绝求助者，结束咨询C.在征得求助者同意后，将其转介给合适的专业人士D.降低咨询目标，只处理自己能处理的部分答案：C46.心理咨询师在咨询过程中，对求助者表达的内容进行概括整理，再用自己的语言反馈给求助者，这种技术是（）。A.鼓励B.释义C.情感反应D.具体化答案：B47.心理咨询师与求助者之间的咨询关系是一种（）。A.朋友关系B.医患关系C.独特的专业助人关系D.教育者与被教育者关系答案：C48.心理咨询师在咨询中保持价值中立，意味着（）。A.对求助者的价值观不做评判B.赞同求助者的所有价值观C.将自己的价值观强加给求助者D.忽视价值观对问题的影响答案：A49.心理咨询的终极目标是（）。A.解决求助者当前的心理困扰B.提高求助者应对问题的能力C.促进求助者心理健康和发展，实现潜能D.改变求助者的外部环境答案：C50.以下关于保密原则的例外情况，描述正确的是（）。A.求助者透露自己偷税漏税B.求助者有伤害他人的严重危险C.求助者过去曾有过违法行为但未被发现D.求助者透露自己不喜欢某个同事答案：B51.心理咨询师在专业关系中对求助者产生浪漫感情，这属于（）。A.正常的移情反应B.需要处理的咨询议题C.严重的双重关系，违反伦理D.咨询深入的标志答案：C52.心理咨询师的专业成长最重要的途径是（）。A.个人阅读和学习B.持续的案例实践和专业督导C.参加各类工作坊D.获得更高的学历答案：B53.在心理咨询个案记录中，最重要的原则是（）。A.记录详尽，包含所有细节B.使用专业术语，体现专业性C.保护求助者隐私和保密性D.记录咨询师的个人感受和假设答案：C54.心理咨询师在首次会谈中，向来访者说明保密原则及其限制，这主要是为了（）。A.满足法律和伦理要求B.减轻咨询师的责任C.让来访者感到害怕，从而更配合D.建立初步的信任关系答案：A55.对于有自杀风险的求助者，心理咨询师首要的工作是（）。A.分析其自杀的深层原因B.进行自杀风险评估，并确保其安全C.立即通知其家属D.布置家庭作业，转移其注意力答案：B56.在心理咨询中，移情是指（）。A.求助者将过去对重要他人的情感投射到咨询师身上B.咨询师对求助者产生的情感反应C.求助者对咨询师的合理信任D.咨询关系中的相互吸引答案：A57.心理咨询师处理自己的反移情，最佳方式是（）。A.在咨询中直接告诉求助者自己的感受B.寻求专业督导或个人体验C.忽略它，专注于求助者的问题D.结束与该求助者的咨询关系答案：B58.以下哪项不是有效的咨询关系建立的关键因素？（）A.共情理解B.积极关注C.专业权威D.真诚一致答案：C59.当求助者的价值观与心理咨询师的价值观存在严重冲突时，心理咨询师应该（）。A.努力说服求助者接受自己的价值观B.拒绝继续为求助者提供咨询C.在专业伦理框架内，尊重求助者的价值观，必要时进行转介D.隐藏自己的价值观，假装认同求助者答案：C60.结束咨询关系时，心理咨询师不恰当的做法是（）。A.提前告知求助者结束日期B.与求助者一起回顾咨询过程，巩固收获C.处理分离情绪D.为避免伤感，突然宣布结束咨询答案：D二、多项选择题（每题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）1.心理咨询师在摄入性会谈中，确定会谈内容和范围所依据的参照点包括（）。A.求助者主动提出的求助内容B.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点C.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标D.依据心理测评结果的初步分析发现问题E.心理咨询师根据自己的兴趣选择话题答案：ABCD2.选择会谈内容的原则包括（）。A.可接受B.有效C.积极D.可评估E.经济答案：ABC3.控制会谈和转换话题的技巧包括（）。A.释义B.中断C.情感反射D.引导E.扩展答案：ABC4.心理咨询师对求助者的临床资料进行整理评估后，对其心理、行为问题形成初步印象的工作程序包括（）。A.分析求助者问题是否有器质性病变作基础B.分析求助者情绪体验和行为表现的一致性C.分析心理测验结果与临床表现是否一致D.分析求助者问题产生的家庭和社会背景E.对形成初步印象所依据的资料是否可靠进行验证答案：ABCE5.确定心理与行为问题是否属于心理咨询的工作范围，主要依据包括（）。A.问题是否由现实因素激发B.持续时间是否过长C.内容是否泛化D.社会功能是否受损E.求助者是否有自知力答案：ABCDE6.系统脱敏法的基本步骤包括（）。A.学习放松技巧B.构建焦虑等级C.实施系统脱敏D.进行冲击治疗E.布置家庭作业答案：ABC7.冲击疗法的禁忌对象包括（）。A.高血压、冠心病等严重躯体疾病患者B.中枢神经系统疾病患者C.孕妇及身体虚弱者D.恐惧症、焦虑症患者E.儿童、老人及精神障碍患者答案：ABCE8.模仿法的具体方式包括（）。A.生活示范B.象征性示范C.角色扮演D.参与示范E.内隐示范答案：ABCDE9.贝克提出的常见认知歪曲形式包括（）。A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小E.个人化答案：ABCDE10.求助者中心疗法认为，咨询关系能够促进求助者心理成长的基本条件包括（）。A.共情B.无条件积极关注C.咨询师的指导D.真诚一致E.具体化答案：ABD11.WAIS-RC的言语量表包括的分测验有（）。A.知识B.领悟C.算术D.相似性E.数字广度F.词汇答案：ABCDEF12.MMPI的效度量表包括（）。A.Q量表（疑问量表）B.L量表（说谎量表）C.F量表（诈病量表）D.K量表（校正量表）E.Hs量表（疑病量表）答案：ABCD13.使用SCL-90评估求助者症状的严重程度时，考察的指标包括（）。A.总分B.阳性项目数C.因子分D.阴性项目数E.总均分答案：ABCE14.心理咨询师在解释心理测验结果时，应注意（）。A.使用求助者能够理解的语言B.结合求助者的生活背景进行解释C.让求助者参与到对结果的理解中D.强调测验结果只是当前状态的参考，并非定论E.一次性告知所有结果，包括可能引发焦虑的部分答案：ABCD15.心理咨询师在咨询过程中，对求助者表达的内容进行反应，常用的技术包括（）。A.鼓励B.释义C.情感反应D.具体化E.解释答案：ABCD三、简答题（每题10分，共50分）1.简述心理咨询中保密原则及其例外情况。答案：保密原则是心理咨询最重要的伦理原则之一，指心理咨询师有责任保护求助者的隐私，未经求助者同意，不得泄露其咨询内容及相关信息。这是建立信任、安全的咨询关系的基础。例外情况通常包括：（1）求助者同意透露信息；（2）司法机关要求提供专业信息；（3）存在明确、紧急的危险，求助者有伤害自身或他人的严重危险；（4）求助者患有对他人或社会有直接威胁的传染性疾病；（5）法律规定需要报告的其他情况（如虐待儿童、老人等）。在首次会谈时，咨询师有义务向求助者说明保密原则及其限制。2.简述合理情绪疗法（RET，又称理性情绪行为疗法）的基本原理和主要步骤。答案：合理情绪疗法由埃利斯创立，其基本原理是ABC理论。A代表诱发事件，B代表个体对A的信念、看法，C代表个体的情绪和行为结果。该理论认为，引起C的直接原因不是A，而是B。即情绪困扰和行为不适主要源于不合理信念。治疗的核心在于通过D（辩论）来改变B，从而产生E（新的情绪和行为效果）。主要步骤包括：（1）心理诊断阶段：明确求助者的ABC，找出不合理信念。（2）领悟阶段：帮助求助者认识到是信念引起了情绪后果，应对自己的反应负责，只有改变不合理信念才能减轻困扰。（3）修通阶段：运用多种技术（如与不合理信念辩论、合理情绪想象、家庭作业等）与不合理信念进行辩论，帮助求助者建立合理信念。（4）再教育阶段：巩固治疗效果，强化新的思维模式和行为方式。3.简述心理咨询中移情的类型及处理原则。答案：移情是求助者将过去对重要他人（如父母、伴侣）的情感、态度和愿望等投射到咨询师身上的现象。主要类型包括：（1）正移情：求助者对咨询师产生积极情感，如爱慕、依赖、崇拜。（2）负移情：求助者对咨询师产生消极情感，如敌意、攻击、不信任。处理原则：（1）识别移情：咨询师需敏锐察觉移情现象。（2）接纳与理解：不指责、不回避，理解这是咨询过程中的正常现象，可能反映了求助者的核心人际关系模式。（3）恰当处理：通常不鼓励满足移情愿望（如发展咨询外的关系），而是利用移情作为分析工具。通过澄清、解释，帮助求助者理解其情感来源，将过去与现在、咨询师与他人分开，从而促进其自我觉察和人格成长。（4）处理反移情：咨询师需觉察自身因求助者引发的情绪反应（反移情），并通过督导或个人体验来处理，避免影响咨询的客观性。4.简述团体心理咨询的发展阶段及各阶段的主要任务。答案：团体心理咨询通常经历四个发展阶段：（1）初创阶段（定向与探索阶段）：主要任务是建立信任感和团体凝聚力。成员行为表现为试探、依赖、寻求方向。领导者需介绍团体目标、规则，鼓励成员相互认识，营造安全、接纳的氛围。（2）过渡阶段（冲突与应对阶段）：主要任务是处理焦虑、冲突和阻抗，建立真正的团体关系。可能出现权力斗争、挑战领导者、成员间冲突。领导者需示范接纳和尊重，处理冲突，鼓励成员表达真实感受，建立团体规范。（3）工作阶段（凝聚与生产阶段）：主要任务是促进成员探索个人问题，尝试新行为，达成团体目标。团体凝聚力强，信任度高，成员开放、投入，能给予和接受反馈。领导者需提供支持、挑战和解释，促进深层次探索和行为改变。（4）结束阶段（巩固与终结阶段）：主要任务是处理分离情绪，巩固学习成果，将团体经验应用于现实生活。领导者需提前预告结束，引导成员总结收获，处理离别情绪，给予祝福和鼓励。5.简述心理咨询效果评估的维度与方法。答案：心理咨询效果评估可以从多个维度进行，常用方法包括：（1）求助者自我评估：通过求助者主观报告症状改善程度、情绪变化、自我认知改变等。可使用症状自评量表（如SCL-90）前后测对比。（2）心理咨询师评估：咨询师根据观察，评估求助者在认知、情绪、行为上的改变，社会功能的恢复情况。（3）客观现实指标：评估求助者工作、学习、人际交往等社会功能的具体改善，如出勤率、学业成绩、人际关系改善等。（4）周围他人评估：家人、朋友、同事等对求助者变化的观察和评价。（5）心理测验的前后比较：使用标准化心理量表在咨询前后进行测评，比较分数变化。（6）求助者随访：咨询结束一段时间后，追踪求助者的状态，评估效果的持久性。综合运用多种维度和方法，可以使效果评估更为全面、客观。四、案例分析题（每题25分，共50分）案例一：求助者，女性，32岁，公司职员。因“持续情绪低落、兴趣减退、失眠半年，加重一个月”前来咨询。半年前，求助者因工作项目失败，受到领导批评，开始出现情绪低落，对以往热衷的健身、社交失去兴趣，工作效率下降。近一个月来，症状加重，常无故哭泣，感到“活着没意思”，但未有过自杀行为。食欲下降，体重减轻5公斤。入睡困难，早醒。自觉注意力难以集中，记忆力下降。曾去综合医院检查，未发现器质性疾病。求助者主动求治，希望改善情绪。请根据以上案例，回答以下问题：1.对该求助者进行初步诊断并说明诊断依据。2.需要与哪些心理问题或精神障碍进行鉴别诊断？3.如果采用认知行为疗法进行干预，请简述可能的工作重点。答案：1.初步诊断：严重心理问题，或需考虑抑郁发作（根据描述，已接近抑郁发作的临床标准）。诊断依据：（1）由现实刺激（工作失败、批评）引发，但反应强烈，情绪低落程度重，兴趣丧失明显。（2）持续时间长（半年），近期加重（一个月）。（3）内容泛化：从对工作的负性情绪扩展到对生活各方面兴趣丧失。（4）社会功能受损：工作效率下降，社交减少。（5）伴有明显的躯体症状：失眠（入睡困难、早醒）、食欲下降、体重减轻、注意力不集中等。（6）有自知力，主动求医。2.需要鉴别的包括：（1）一般心理问题：该求助者反应强烈，持续时间长，社会功能受损明显，超出一般心理问题范畴。（2）抑郁神经症（恶劣心境）：该求助者症状较重，有明确的抑郁发作特征（如兴趣丧失、体重减轻、早醒等），需根据病程和严重程度与恶劣心境鉴别。（3）器质性精神障碍：已做医学检查排除，但需持续关注。（4）双相情感障碍：需询问是否有过躁狂或轻躁狂发作史。（5）适应障碍：其症状严重程度和持续时间可能已超出对单一应激事件的常见反应。3.采用认知行为疗法的工作重点可能包括：（1）建立咨询关系，进行心理教育，帮助求助者理解认知、情绪、行为三者的关系。（2）识别并评估自动负性思维：如“我彻底失败了”、“我什么都做不好”、“未来没有希望”等。（3）识别并挑战核心信念和中间信念：如“我必须完美才能被认可”、“一次失败意味着我整个人是失败的”。（4）行为激活：针对兴趣减退和退缩行为，制定逐步增加愉快活动和成就活动的计划，从简单任务开始，打破“情绪低落-活动减少-更低落”的循环。（5）改善睡眠卫生：建立规律的作息时间，减少卧床时间与睡眠无关的活动。（6）教授应对技能：如问题解决技巧、放松训练，以应对工作压力和负性情绪。（7）预防复发：回顾学习到的技能，识别复发早期迹象，制定应对计划。案例二：求助者，男性，28岁，程序员。因“在公共场合发言时极度紧张、心慌、手抖5年”前来咨询。求助者自述每当需要在会议中发言、做报告，或与陌生人交谈时，就会感到心跳加速、出汗、手抖、声音发颤，严重时大脑一片空白。为此，他尽量回避需要当众说话的场合，影响了工作表现和晋升机会。求助者平时与熟悉同事交流正常。无躯体疾病史。求助者非常痛苦，希望通过咨询能克服紧张。心理咨询师经过评估，决定采用系统脱敏法进行干预。请根据以上案例，回答以下问题：