2.6北宋的政治教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册

2.6北宋的政治教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图本节课旨在通过讲解北宋的政治，帮助学生了解北宋时期政治制度的演变，认识北宋时期政治制度的利弊，培养学生分析历史问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解北宋时期加强中央集权的措施及其影响，同时培养学生对历史事件的关注和思考。二、核心素养目标1.培养学生透过历史现象分析历史本质的能力，理解北宋政治制度变革对中央集权的影响。

2.增强学生的历史意识，认识到政治制度与国家治理的密切关系，培养学生尊重历史事实的态度。

3.提升学生的历史思维，通过对比分析，使学生认识到不同政治制度的历史作用和局限性。

4.强化学生的文化理解，感受古代政治智慧的丰富性，激发学生对中华优秀传统文化的研究兴趣。三、重点难点及解决办法重点：北宋政治制度变革及其影响。

难点：理解中央集权与地方分权的关系，以及这一变革对北宋社会的影响。

解决办法：

1.通过历史资料和图像，直观展示北宋政治制度变革的过程。

2.引导学生参与讨论，分析中央集权与地方分权的关系，以及这一变革对北宋社会政治、经济、文化等方面的影响。

3.结合实际案例，帮助学生理解政治制度变革的历史意义。

4.运用小组合作学习，让学生在交流中深化对重点难点的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北宋政治制度演变相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备教鞭、白板或投影仪等教学辅助工具，以便于讲解和演示。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效互动和合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示北宋时期的著名历史人物或事件图片，引导学生回顾已学知识，然后提问：“同学们，我们已经学过了唐朝和五代十国的历史，那么北宋时期我国政治上有哪些特点呢？”以此来激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍北宋时期的政治制度变革

详细内容：教师简要介绍北宋时期政治制度变革的背景，如五代十国时期的政治动荡、藩镇割据等，接着讲解北宋时期加强中央集权的措施，如设立枢密使、三司使等，以及这些措施对中央集权的影响。

用时：10分钟

（2）分析北宋政治制度的利弊

详细内容：教师引导学生分析北宋政治制度的利弊，如加强了中央集权，但同时也导致了冗官、冗兵、冗费等问题。通过对比分析，使学生认识到政治制度变革的复杂性和多面性。

用时：10分钟

（3）探讨北宋政治制度对历史的影响

详细内容：教师引导学生探讨北宋政治制度对历史的影响，如促进了经济、文化的繁荣，但也导致了北宋后期的政治腐败和社会动荡。通过举例说明，使学生认识到政治制度变革对历史进程的重要作用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看视频，了解北宋政治制度

详细内容：教师播放与北宋政治制度相关的视频，让学生在观看过程中了解相关知识，并鼓励学生在观看后分享自己的观后感。

用时：5分钟

（2）小组讨论，分析政治制度变革的原因

详细内容：将学生分成小组，讨论北宋政治制度变革的原因，如五代十国时期的政治动荡、经济文化的发展等。每组选派代表分享讨论成果。

用时：10分钟

（3）角色扮演，模拟北宋政治事件

详细内容：教师提供一些北宋政治事件的案例，让学生进行角色扮演，通过模拟历史事件，加深对政治制度变革的理解。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：北宋政治制度变革的背景有哪些？

回答举例：五代十国时期的政治动荡、藩镇割据、中央集权的需求等。

（2）举例回答：北宋政治制度变革的措施有哪些？

回答举例：设立枢密使、三司使、实行科举制度等。

（3）举例回答：北宋政治制度变革的影响有哪些？

回答举例：加强了中央集权、促进了经济文化繁荣、导致了冗官、冗兵、冗费等问题。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，如北宋政治制度变革的背景、措施、影响等。同时，引导学生思考政治制度变革对历史进程的重要性。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-北宋时期的历史地图：提供北宋时期的疆域图、行政区划图等，帮助学生直观了解北宋时期的地理分布和行政区划。

-北宋政治制度相关文献：《宋史》、《资治通鉴》等历史文献中关于北宋政治制度的记载，可以让学生通过阅读原著了解更多细节。

-北宋文化艺术作品：如宋词、书法、绘画等，通过欣赏这些作品，了解北宋时期的文化氛围和艺术成就。

-北宋科技发明：介绍北宋时期的科技成就，如活字印刷术、指南针等，展示北宋时期科技的发展水平。

2.拓展建议：

-学生可以查阅《宋史》或《资治通鉴》等历史文献，挑选与北宋政治制度相关的章节进行阅读，加深对历史背景和具体事件的理解。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如北宋时期的宫殿、园林等，通过实地考察，感受历史氛围，增强学习兴趣。

-开展小组合作项目，让学生选择一个与北宋政治制度相关的课题进行研究，如北宋时期的科举制度、军事制度等，通过研究，培养学生的独立思考和团队合作能力。

-鼓励学生参与历史剧的表演或制作，通过角色扮演，让学生更深入地体验北宋时期的历史人物和事件，提高历史素养。

-利用网络资源，如历史论坛、在线课程等，让学生在课余时间进行自主学习，拓展知识面，提高历史知识的应用能力。七、典型例题讲解例题1：北宋时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：北宋时期为了加强中央集权，采取了以下措施：

1.设立枢密使，分割宰相的军权；

2.设立三司使，分割宰相的财权；

3.实行科举制度，选拔官员；

4.加强地方监察，设立路、府、州、县各级监察机构。

例题2：北宋时期的政治制度变革对当时的社会产生了哪些影响？

答案：北宋时期的政治制度变革对当时的社会产生了以下影响：

1.加强了中央集权，减少了地方割据；

2.促进了经济文化的发展，如科举制度的完善；

3.导致了冗官、冗兵、冗费等问题，加重了财政负担。

例题3：北宋时期的军事制度有哪些特点？

答案：北宋时期的军事制度特点如下：

1.实行募兵制，士兵来源多样化；

2.设立禁军、厢军等不同军种，分工明确；

3.军队编制严格，实行军功爵位制度。

例题4：北宋时期的科举制度有何特点？

答案：北宋时期的科举制度特点如下：

1.科举考试分为乡试、会试、殿试三级；

2.考试科目包括诗、赋、策论等；

3.科举制度成为选拔官员的主要途径。

例题5：北宋时期的政治制度变革对后世有哪些影响？

答案：北宋时期的政治制度变革对后世产生了以下影响：

1.为后世政治制度的发展提供了借鉴；

2.促进了科举制度的完善，影响了后世的教育制度；

3.为中央集权的发展奠定了基础。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回顾本节课所学内容，撰写一篇关于北宋政治制度变革的简短报告，包括变革的背景、措施和影响，字数控制在300字以内。

2.设计一个关于北宋时期政治制度的小游戏，如“历史角色扮演”，让学生在游戏中体验不同政治角色的职责和挑战。

3.阅读课外资料，如《宋史》等，挑选一段关于北宋政治制度的描述，分析其内容，并撰写读后感，不少于200字。

作业反馈：

1.对于学生的报告，教师将重点关注其对北宋政治制度变革的理解和描述的准确性，以及对历史事件的归纳总结能力。作业批改后，教师将针对报告中存在的问题，如对背景描述不够清晰、措施分析不深入等，给予具体的批改意见和改进建议。

2.对于“历史角色扮演”游戏，教师将评估学生在游戏中的参与度和对政治角色职责的理解程度。同时，教师将关注学生在游戏设计中的创新性和逻辑性，提供反馈以帮助学生改进游戏设计。

3.针对学生的读后感，教师将检查学生对历史文献的阅读理解能力，以及对历史事件的个人见解。在批改过程中，教师将鼓励学生提出独到的观点，并针对观点的合理性和深度给出评价。对于理解偏差或分析不足的地方，教师将提供正确的信息来源和分析方法，帮助学生提高历史素养。板书设计①本文重点知识点：

-北宋政治制度变革

-加强中央集权的措施

-政治制度变革的影响

②关键词：

-枢密使

-三司使

-科举制度

-军功爵位制度

-冗官、冗兵、冗费

③重点句子：

-“宋太祖加强中央集权的措施，包括设立枢密使、三司使等。”

-“北宋时期的科举制度成为选拔官员的主要途径。”

-“政治制度变革对北宋社会产生了深远的影响。”教学反思与总结这节课上下来，我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过图片、视频等多媒体资源，还有角色扮演的活动，学生们参与度很高，对北宋政治制度有了更直观的认识。不过，我发现有些学生对于一些历史概念的理解还是不够深入，比如中央集权和地方分权的区别，这一点在今后的教学中需要加强。

其次，我在新课讲授时，尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的历史事件，这样学生听起来更容易理解。但是，我也注意到，有