2019-高中化学 专题3 第1单元 应用广泛的金属材料教案 苏教版选修1

2019-高中化学专题3第1单元应用广泛的金属材料教案苏教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“应用广泛的金属材料”为主题，通过苏教版选修1教材中的相关内容，引导学生了解金属材料的性质和应用，培养学生对化学知识的实际运用能力，激发学生学习化学的兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，关注金属材料在生活中的应用。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验和实践活动，提升学生的实验操作技能和科学思维。

3.强化学生的社会责任感，认识到金属材料对环境保护和可持续发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①金属材料的性质与其应用之间的关系；

②金属腐蚀与防护的基本原理；

③金属材料在工业和日常生活中的具体应用案例。

2.教学难点，

①理解金属腐蚀的电化学原理；

②掌握金属合金化对性能的影响；

②分析金属材料的可持续利用和回收处理的重要性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实验器材（金属样品、酸碱溶液、电流表等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、化学学习网站。

3.信息化资源：金属材料的性质和应用相关的教学视频、在线实验操作指导。

4.教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属材料在我们的生活中有哪些应用吗？”

展示一些关于金属材料的图片或视频片段，如手机、汽车、建筑材料等，让学生初步感受金属材料的美和实用。

简短介绍金属材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属材料的组成部分，如金属元素、合金元素等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属材料案例进行分析，如航空材料、医疗器械等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属材料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料相关的主题进行深入讨论，如金属材料在环保领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属材料。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属材料在日常生活或某一特定领域的应用的文章或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-金属材料的分类与特性：介绍不同金属材料的分类方法，如按成分、结构、应用等分类，以及各类金属材料的典型特性。

-金属材料的加工与成形：探讨金属材料的铸造、锻造、轧制、焊接等加工方法及其成形原理。

-金属材料的腐蚀与防护：分析金属腐蚀的类型、机理以及防护措施，如涂层保护、阴极保护等。

-金属材料在新能源领域的应用：介绍金属材料在太阳能电池、燃料电池等新能源技术中的应用。

-金属材料在生物医学领域的应用：探讨金属材料在人工关节、医疗器械等生物医学领域的应用及其生物相容性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍或学术论文，如《金属材料科学与工程》、《金属腐蚀与防护》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观金属材料加工企业或实验室，实地了解金属材料的加工过程和应用场景。

-引导学生参与科技创新活动，如金属材料的创新设计、腐蚀防护方案设计等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生关注金属材料在环保、节能、健康等领域的最新研究进展，了解金属材料在可持续发展中的重要作用。

-鼓励学生进行金属材料的实验研究，如金属的导电性、磁性、硬度等性质测试，加深对金属材料特性的理解。

-通过在线学习平台，如国家精品课程、MOOC等，让学生学习金属材料相关的在线课程，丰富学习资源。

-鼓励学生参加化学竞赛或科技创新竞赛，如全国中学生化学奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛等，提升学生的综合素质。

-组织学生进行金属材料的创意设计比赛，激发学生的创新思维和动手能力。

-引导学生关注金属材料在航空航天、汽车制造、电子通讯等高新技术领域的应用，了解金属材料在推动科技进步中的作用。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对金属材料基本概念、性质和应用的理解程度。问题设计应涵盖课程内容的关键点，如金属材料的分类、合金化原理、金属腐蚀类型等。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、合作精神以及实验操作的正确性。观察学生的实验态度和实验技能，评估学生是否能够将理论知识应用于实践。

-小组讨论：通过小组讨论的评价，观察学生在团队中的沟通能力、分析问题和解决问题的能力。评估学生在讨论中的贡献和表现，以及是否能够正确运用所学知识。

-实验操作：对学生的实验操作进行评价，包括实验技能、实验报告的书写和实验结果的准确性。通过实验操作，检验学生对金属材料的实际操作能力。

-课后反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解学生对教学内容的接受程度和学习需求，为后续教学调整提供依据。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的知识掌握程度和作业完成质量。对于作业中的错误，给予详细的点评和指导。

-作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。鼓励学生在反馈中找到学习上的不足，并努力改进。

-作业讨论：组织学生针对作业中的难点和易错点进行讨论，通过集体讨论的方式，加深对知识点的理解和记忆。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，通过互评的方式，促进学生之间的学习交流和互助。板书设计1.金属材料的分类

①金属材料的分类依据

②常见金属材料的分类

②.1金属单质

②.2金属合金

②.3复合金属材料

2.金属材料的性质

①金属的物理性质

②.1导电性

②.2导热性

②.3硬度

②.4延展性

②金属的化学性质

②.1与氧气反应

②.2与酸反应

②.3与碱反应

3.金属材料的加工与成形

①金属材料的加工方法

③.1铸造

③.2锻造

③.3轧制

③.4焊接

②金属材料的成形原理

4.金属材料的腐蚀与防护

①金属腐蚀的类型

④.1化学腐蚀

④.2电化学腐蚀

②金属腐蚀的防护方法

④.1涂层保护

④.2阴极保护

5.金属材料的实际应用

①金属材料在航空航天领域的应用

②金属材料在汽车制造领域的应用

③金属材料在建筑领域的应用教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动：

1.评估学生的参与度和兴趣。我会观察学生在课堂上的互动情况，了解他们对金属材料的兴趣是否被激发，是否积极参与讨论和实验。

2.分析学生的理解程度。通过课堂提问和作业反馈，我会评估学生对金属材料基本概念、性质和应用的理解程度，看看是否达到了预期的教学目标。

3.评估教学方法的适用性。我会思考所采用的教学方法是否有效，比如小组讨论、实验演示等，是否有助于学生更好地掌握知识。

在教学反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-根据学生的反馈调整教学内容，确保难度适中，既能挑战学生，又不会让他们感到过于困难。

-增加更多与实际生活相关的案例，让学