2025-2026学年抗击疫情教学设计

2025-2026学年抗击疫情教学设计教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本教学设计旨在通过“2025-2026学年抗击疫情教学设计”这一主题，让学生了解我国在抗击疫情过程中的重大举措和取得的显著成效，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。教学内容与初中道德与法治课程相关，通过案例分析和讨论，使学生深刻认识到疫情防控的重要性，增强学生的防疫意识和自我保护能力。核心素养目标培养学生正确认识疫情、尊重生命、关爱他人的价值观念；提升学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力；增强学生的集体主义精神和社会责任感；提高学生信息获取、处理和传播的能力，培养批判性思维和媒介素养。学情分析本节课面向的是初中二年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心。在知识层面，学生已经具备了一定的社会科学知识基础，对国家大事有一定的了解，但对抗击疫情的相关知识了解可能较为有限。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，但深入分析问题、辩证思考的能力还有待提高。在素质方面，学生的集体意识和社会责任感逐渐增强，但面对疫情等突发事件时，可能存在恐慌、焦虑等情绪。

行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络信息、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们对疫情信息的正确判断和理性分析。此外，学生在面对疫情时，可能表现出不同程度的情绪波动，如担忧、恐慌等，这需要教师在教学中给予关注和引导。

总体而言，学生对抗击疫情这一主题有一定的兴趣，但知识储备和思辨能力有待加强。教学过程中，教师需注重引导学生正确理解疫情相关信息，培养他们独立思考、理性分析问题的能力，同时关注学生的情绪变化，帮助他们建立积极健康的心理状态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，包含抗击疫情的相关章节。

2.辅助材料：准备与抗击疫情相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行小组讨论和展示。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“抗击疫情”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国疫情防控政策有哪些？”、“疫情对人民生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解抗击疫情的基本知识和政策。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解抗击疫情的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述我国抗击疫情的感人故事，引出“抗击疫情”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解抗击疫情的政策、措施和成果，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何做好个人防护。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“戴口罩的正确方法”、“如何进行手部消毒”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并学习他人的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抗击疫情的政策和措施。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握个人防护的知识和技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解抗击疫情的相关知识点，掌握个人防护的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“抗击疫情”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于抗击疫情的心得体会，或设计一个抗击疫情的宣传海报。

提供拓展资源：提供与抗击疫情相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的抗击疫情的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国抗击新冠疫情纪实》：这本书详细记录了我国在抗击新冠疫情过程中的重要事件、政策措施和感人故事，有助于学生更全面地了解疫情背景和我国抗疫的艰辛历程。

《公共卫生与个人健康》：这本书介绍了公共卫生的基本概念、预防疾病的方法以及个人健康的重要性，有助于学生认识到公共卫生和个人健康之间的密切关系。

《全球公共卫生挑战》：这本书探讨了全球公共卫生面临的挑战和应对策略，包括传染病防控、环境污染、食品安全等问题，有助于学生拓宽国际视野。

《社会心理学在疫情防控中的应用》：这本书分析了社会心理学在疫情防控中的作用，如群体心理、舆论引导、心理干预等，有助于学生了解心理因素在疫情防控中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生开展线上或线下的小组讨论，分享自己对抗击疫情的理解和感悟，以及如何做好个人防护的建议。

（2）引导学生关注国内外疫情防控的最新动态，如疫苗接种、病毒变异等，提高他们的信息获取和处理能力。

（3）鼓励学生查阅相关资料，了解我国在抗击疫情过程中所取得的科技成就，如疫苗研发、药物研究等。

（4）组织学生开展社会实践活动，如参与社区疫情防控志愿服务、宣传疫情防控知识等，将所学知识应用于实际。

（5）鼓励学生撰写抗击疫情相关的文章或报告，如疫情对经济发展的影响、疫情防控中的感人故事等，提高他们的写作能力。

（6）引导学生思考疫情防控对教育、医疗、交通等领域的启示，为未来应对类似突发事件提供借鉴。

（7）组织学生开展疫情防控主题的绘画、摄影、手抄报等创作活动，激发他们的创造力和想象力。

（8）邀请抗疫一线的医护人员、志愿者等来校分享他们的亲身经历和感悟，让学生更加直观地了解抗疫精神。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，通过课前预习和课堂讨论，学生们对抗击疫情有了更深入的了解，他们的参与度和积极性都很高。在教学方法上，我尝试了多种手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些活动让学生们在实践中学习，效果显著。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解一些专业术语时，我发现有的学生还是不太理解，这可能是因为他们对相关背景知识掌握不够。所以，我打算在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生在实际情境中学习这些知识。

此外，课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律有点松散，个别学生容易分心。这可能是因为课堂氛围不够紧张，或者是我对课堂纪律的把控不够严格。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，营造一个良好的学习氛围。

在情感态度方面，学生们对抗击疫情有了更深的认识，他们表达了对医护人员的敬意，对国家政策的理解和支持。这让我感到欣慰，也说明我们的教学目标达到了。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中发言不够积极，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。作业布置与反馈作业布置：

针对本节课“抗击疫情”的教学内容，我布置以下作业：

1.撰写一篇关于抗击疫情的心得体会，要求结合自身实际，谈谈对疫情防控的认识和感受，字数不少于500字。

2.设计一个抗击疫情的宣传海报，要求内容积极向上，富有创意，体现疫情防控的重要性，可以结合图片、文字等形式表达。

3.收集整理抗击疫情的相关新闻或报道，撰写一篇简短的综述，总结我国在抗击疫情过程中的主要措施和成果。

作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈。具体如下：

1.心得体会：重点关注学生的观点是否明确，论述是否合理，字数是否符合要求。对于观点新颖、论述清晰的学生，给予表扬；对于观点模糊、论述混乱的学生，指出问题，并给出改进建议。

2.宣传海报：评价海报的设计是否美观、富有创意，内容是否积极向上，是否符合疫情防控的主题。对于设计独特、内容积极的学生，给予鼓励；对于设计平淡、内容不积极的学生，指出问题，并引导他们改进。

3.新闻综述：关注学生的新闻收集能力、综述能力和文字表达能力。对于能够准确把握新闻要点、撰写清晰综述的学生，给予肯定；对于新闻收集不全面、综述内容混乱的学生，指出问题，并指导他们如何提高新闻综述能力。板书设计①知识点：

-抗击疫情的背景

-我国疫情防控的基本原则

-疫情防控的措施与成效

②词：

-防控、隔离、筛查、溯源、救治、疫苗

③句：

-“全民参与，共克时艰”

-“生命至上，人民至上”

-“科学防控，精准施策”课后作业1.请结合所学，简要概述我国在抗击新冠疫情过程中采取的主要措施。

答案：我国在抗击新冠疫情过程中采取了以下主要措施：及时发布疫情信息，实施严格的隔离政策，加强医疗资源调配，推广疫苗接种，开展国际合作等。

2.分析疫情防控对个人生活的影响，并提出一些建议。

答案：疫情防控对个人生活的影响包括：出行受限、社交活动减少、心理健康压力增大等。建议：遵守防疫规定，做好个人防护，保持积极心态，关注心理健康。

3.请列举至少两种我国在抗击疫情中展现出的科技创新成果。

答案：我国在抗击疫情中展现出的科技创新成果有：新冠病毒检测试剂盒、新冠病