2025-2026学年教学设计post writing

-1-2025-2026学年教学设计postwriting教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：语文《散文欣赏》

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2025年9月10日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的审美感知，提升对散文作品的鉴赏能力，通过分析散文中的语言、情感、意境，激发学生对文学作品的热爱。

2.培养学生的思维品质，通过探讨散文中的观点和表达方式，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.增强学生的文化自信，引导学生理解和传承中华优秀传统文化，通过散文学习，提升民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解散文中的中心思想和作者情感。

-细节说明：通过分析散文中的关键语句和段落，帮助学生提炼出散文的主题和作者想要传达的情感。

-举例解释：以《春》为例，重点引导学生理解散文如何通过描绘春天的景象来表达对生命的赞美和对美好生活的向往。

2.教学难点

-难点内容：鉴赏散文的写作手法和艺术特色。

-细节说明：散文的写作手法多样，包括象征、对比、衬托等，学生往往难以识别和欣赏。

-举例解释：以《荷塘月色》为例，难点在于帮助学生理解作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过对比手法渲染氛围，表达作者的情感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：网络文学数据库、电子教科书、在线教育资源网站

-教学手段：多媒体课件、板书、实物教具（如图片、模型等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读散文吗？有没有什么散文给你留下了深刻的印象？”

展示一些关于散文的图片或视频片段，如著名散文家的照片、散文中的经典语句等，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和特点，如语言的优美、情感的真挚、意境的深远等，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特征，如自由的形式、丰富的情感、深刻的内涵等。

详细介绍散文的组成部分，如开头、结尾、过渡等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析，如鲁迅的《故乡》、冰心的《繁星·春水》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇散文进行讨论，分析散文的写作手法、情感表达等。

小组内讨论该散文的主题、结构、修辞手法等，并尝试提出自己的理解和评价。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对散文的分析、评价以及自己的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的散文进行阅读和分析，撰写一篇读书笔记，以巩固学习效果。

7.课后拓展（自选）

目标：拓宽学生的知识面，提高学生的文学素养。

过程：

推荐一些优秀的散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，鼓励学生在课后阅读。

组织学生参加散文创作比赛或朗诵比赛，提高学生的文学创作和表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解和解释散文的基本概念，如散文的定义、特点、分类等。

-学生能够识别散文中的写作手法，如象征、对比、拟人等，并能够分析这些手法在散文中的应用。

-学生能够分析散文的结构和布局，理解散文如何通过开头、中间和结尾来构建文章的整体效果。

2.能力提升

-学生在阅读理解方面得到提升，能够快速捕捉散文中的关键信息，理解作者的意图和情感。

-学生在写作能力上有所提高，能够模仿散文的写作风格，尝试创作自己的散文作品。

-学生在审美鉴赏能力上有所增强，能够从散文中感受到美，并能够对散文进行评价和批评。

3.思维发展

-学生在分析问题和解决问题方面有所进步，能够通过分析散文中的案例，提炼出解决问题的思路。

-学生在批判性思维方面得到锻炼，能够对散文中的观点和表达提出自己的见解和反驳。

-学生在创造性思维方面有所提高，能够通过小组讨论，提出新的观点和创新的想法。

4.情感态度

-学生对散文产生了更深的兴趣，愿意主动阅读和探索散文作品。

-学生在情感表达方面有所进步，能够通过散文学习，更好地表达自己的情感和思想。

-学生在文化认同感上得到提升，能够更加珍视和传承中华优秀传统文化。

5.综合应用

-学生能够将散文学习与日常生活相结合，用散文中的思想和情感来丰富自己的生活体验。

-学生在人际交往中能够更加得体地运用散文中的语言表达，提升沟通能力。

-学生在跨学科学习中有意识地运用散文中的分析方法，提高学习效率。重点题型整理1.题型：散文结构分析

细节补充：要求学生分析散文的结构特点，包括开头、中间和结尾的设计，以及各部分之间的过渡。

举例题型：阅读《荷塘月色》，分析其结构特点，并说明开头如何引出主题，结尾如何呼应主题。

2.题型：散文写作手法识别

细节补充：学生需要识别散文中使用的修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人、排比等。

举例题型：在《背影》中，找出作者运用的至少两种修辞手法，并分析其表达效果。

3.题型：散文主题提炼

细节补充：学生需从散文中提炼出中心思想，即散文想要传达的核心观点。

举例题型：阅读《春》，概括散文的主题，并说明作者通过哪些细节来展现这个主题。

4.题型：散文情感分析

细节补充：学生需要分析散文中表达的情感，包括作者的情感和作品传达给读者的情感。

举例题型：在《背影》中，分析父亲送别儿子时的情感变化，以及这种情感对读者的影响。

5.题型：散文与现实生活联系

细节补充：要求学生将散文中的内容与现实生活相联系，探讨散文对生活的启示。

举例题型：结合《荷塘月色》中的某些段落，讨论散文中描绘的景色和情感对现代生活的影响，并提出自己的感悟。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并分析《荷塘月色》中的至少三个段落，写出每个段落的主题和作者想要传达的情感。

2.选择一篇自己喜欢的散文，尝试用散文的写作手法写一段话，要求表达出对某个生活场景或情感的感悟。

3.结合本节课所学的散文写作技巧，创作一篇短小的散文，题目自拟，字数不限。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生是否能够正确识别散文的结构、写作手法和情感表达。

2.对学生的散文创作进行评价，关注其是否能够运用所学知识进行创作，以及创作的情感是否真挚。

3.针对学生在作业中存在的问题，如结构混乱、情感表达不明确等，给出具体的改进建议。

4.通过课堂讨论或个别辅导，帮助学生解决作业中的难点，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

5.定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习进度和困难，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①散文的基本概念与特点

-知识点：散文的定义、自由的形式、丰富的情感、深刻的内涵

-词：散文、自由、情感、内涵

-句：散文是一种自由的形式，它以丰富的情感和深刻的内涵著称。

②散文的结构与布局

-知识点：开头、中间、结尾的设计，过渡手法

-词：开头、中间、结尾、过渡、布局

-句：散文的结构通常包括引人入胜的开头、深入展开的中间部分，以及简洁有力的结尾。

③散文的写作手法与技巧

-知识点：修辞手法、写作技巧、表达方式

-词：修辞、技巧、表达

-句：散文常用比喻、拟人、排比等修辞手法，以