2025-2026学年livinglegends教学设计课件

上课时间上课时间2025-2026学年livinglegends教学设计课件2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课件以《LivingLegends》为主题，旨在帮助学生深入理解传奇人物的故事及其对现代社会的影响。通过结合课本内容，引导学生从历史、文化、个人成长等多角度分析传奇人物，提高学生的批判性思维和综合运用英语的能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生具备跨文化交流意识，通过学习传奇人物的故事，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析传奇人物的行为和影响，引导学生形成独立思考和判断的能力。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的英语听说读写综合技能。学情分析学情分析本章节针对的是高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语阅读和交流。然而，在具体的学习过程中，学生表现出以下特点：

1.知识方面：学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但词汇量有限，特别是与传奇人物相关的专业词汇。

2.能力方面：学生在英语听力和口语方面相对较弱，尤其在讨论和分析复杂话题时，表达能力和逻辑思维能力有待提高。

3.素质方面：学生在团队合作和批判性思维方面有一定的基础，但面对传奇人物故事时，往往容易受到情感因素的影响，难以客观分析。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中表现出分心、不积极参与讨论等问题，影响课堂氛围和学习效果。

这些学情特点对本章节的学习产生以下影响：

1.需要教师引导学生在词汇积累上更加注重与传奇人物相关的专业词汇，以提高阅读理解能力。

2.教师应注重培养学生的听力和口语能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.教师要引导学生客观分析传奇人物的故事，培养学生的批判性思维，使其能够在面对不同观点时保持独立思考。

4.教师需关注学生的课堂行为习惯，通过激励、引导等方式，营造积极的学习氛围，提高课堂参与度。教学方法与手段教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设与传奇人物相关的真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.实施讨论法，鼓励学生分组讨论传奇人物的故事，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.运用案例分析法，引导学生分析传奇人物的成功因素，提升他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段

1.利用多媒体展示传奇人物的历史图片和视频资料，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动练习和模拟对话，提高学生的语言实践能力。

3.制作互动课件，包含文本、图片、音频等多媒体元素，提高课堂互动性和学习效率。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于某位传奇人物的生平和成就。

设计预习问题：围绕“LivingLegends”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“这位传奇人物是如何影响现代社会的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传奇人物的生平和成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考这位传奇人物的成功因素和个人品质。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作PPT或撰写短文来展示他们的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述传奇人物的故事或展示相关图片和视频，引出“LivingLegends”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传奇人物的历史背景、成就和影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解某位科学家的重要发现及其对科技发展的贡献。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析传奇人物的方法。例如，让学生扮演记者，采访传奇人物并撰写报道。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析传奇人物知识的应用。例如，在角色扮演中，学生扮演历史人物，讨论其决策的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出关于传奇人物性格特点对成就的影响的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“LivingLegends”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于传奇人物的短文或设计一个关于其成就的展览。

提供拓展资源：提供与传奇人物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于传奇人物的纪录片或传记。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的短文写作，提供具体的修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读关于传奇人物的书籍，了解更多的细节。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在分析传奇人物时的方法是否有效，以及如何改进。知识点梳理知识点梳理1.传奇人物的定义与特征

-传奇人物是指在特定历史时期或领域中具有非凡成就和影响力的人物。

-特征包括：非凡的才华、卓越的成就、显著的贡献、深远的影响等。

2.传奇人物的历史背景

-了解传奇人物所处的历史时期，包括政治、经济、文化等方面的背景。

-分析历史背景对传奇人物的影响，以及传奇人物如何影响历史进程。

3.传奇人物的生平与成长

-探究传奇人物的出生地、家庭背景、教育经历等个人经历。

-分析传奇人物成长过程中的关键事件和转折点。

4.传奇人物的成就与贡献

-研究传奇人物在各自领域的具体成就，如科学发明、文学创作、艺术创作等。

-评估传奇人物的贡献对人类文明进步的影响。

5.传奇人物的性格特点

-分析传奇人物的性格特点，如勇气、智慧、坚持、创新等。

-探讨性格特点如何助力传奇人物取得成就。

6.传奇人物的影响与传承

-研究传奇人物对后世的影响，包括思想、文化、技术等方面的传承。

-分析传奇人物的精神品质如何激励后人。

7.传奇人物的故事与传说

-收集整理关于传奇人物的故事和传说，了解其生平和成就的传播。

-分析故事和传说的真实性与艺术性。

8.传奇人物的比较研究

-对不同领域的传奇人物进行比较研究，找出共性特点和差异。

-探讨不同传奇人物对各自领域的影响和贡献。

9.传奇人物与现代社会

-分析传奇人物的精神品质和价值观在现代社会中的意义和启示。

-探讨传奇人物的故事对当代青年的教育和引导作用。

10.传奇人物的研究方法

-介绍研究传奇人物的方法，如文献研究、实地考察、比较研究等。

-分析不同研究方法的特点和适用范围。

11.传奇人物的传播与接受

-探讨传奇人物的故事和形象在不同文化和地区中的传播与接受情况。

-分析传播与接受过程中产生的影响和意义。

12.传奇人物的教育意义

-总结传奇人物故事中的教育意义，如励志、拼搏、创新等。

-探讨如何将传奇人物的教育意义融入教学实践中。

13.传奇人物的文献资料

-列举与研究传奇人物相关的文献资料，如传记、专著、论文等。

-分析文献资料的价值和局限性。

14.传奇人物的艺术表现

-分析传奇人物在文学、电影、戏剧等艺术形式中的表现。

-探讨艺术表现对传奇人物形象塑造的影响。

15.传奇人物的国际影响

-研究传奇人物在国际上的影响，包括文化交流、思想传播等。

-分析国际影响对传奇人物的评价和认识。

16.传奇人物的保护与传承

-探讨如何保护和传承传奇人物的历史文化遗产。

-分析保护与传承的意义和挑战。

17.传奇人物的未来发展

-预测传奇人物在未来研究、传播和保护方面的趋势和挑战。

-探讨如何推动传奇人物研究的发展和创新。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对传奇人物故事的理解程度和表达能力。

-观察学生在小组讨论中的参与度和合作精神，评估他们的批判性思维和沟通技巧。

-定期进行课堂小测验，检验学生对关键知识点掌握的情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的预习作业进行细致批改，关注其对预习问题的回答，以及笔记和思维导图的制作质量。

-作业批改时，注重评价学生的分析能力、逻辑思维和语言表达能力。

-通过作业反馈，鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进建议，并持续跟踪学生的进步。

3.形成性评价：

-设计阶段性小论文或报告，让学生展示对传奇人物的综合分析能力。

-组织课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，通过辩论和讨论来评估他们的批判性思维。

-利用在线平台，实施随堂测试和在线作业，便于及时收集学生的学习数据。

4.总结性评价：

-在课程结束时，进行综合测试，评估学生对整个课程内容的掌握程度。

-通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。

-根据学生的总结性评价结果，给予学生相应的成绩评定，并为其提供个性化的学习建议。

5.反馈与改进：

-及时向学生反馈评价结果，帮助他们了解自己的学习状况。

-根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。

-鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我评价能力和学习责任感。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-传奇人物的定义与特征

-传奇人物的历史背景

-传奇人物的生平与成长

-传奇人物的成就与贡献

-传奇人物的性格特点

②关键词：

-传奇人物

-成就

-贡献

-性格特点

-历史背景

-生平经历

③重点句子：

-“传奇人物是指在特定历史时期或领域中具有非凡成就和影响力的人物。”

-“了解传奇人物的历史背景，有助于我们更好地理解他们的成就和贡献。”

-“传奇人物的生平经历和性格特点，是他们取得成就的重要因素。”

-“传奇人物的成就与贡献，对人类文明进步产生了深远的影响。”

-“研究传奇人物，有助于我们汲取他们的精神力量，激励自己在生活中不断追求卓越。”课后作业课后作业1.**短文写作**：

以“我心中的传奇人物”为题，写一篇短文，描述你选择的传奇人物，并解释为什么他或她是你的榜样。字数不少于200字。

答案示例：

我心中的传奇人物是居里夫人。她不仅是一位杰出的科学家，还是一位坚定的女性主义者。她发现了镭和钋，为科学界做出了巨大贡献。她的勇气和智慧激励了我，让我相信只要努力，就能实现自己的梦想。

2.**角色扮演**：

分组进行角色扮演，选择一位传奇人物，模拟一场历史场景对话。例如，选择牛顿和伽利略，模拟他们在科学争论时的对话。

答案示例：

学生A（牛顿）：“伽利略，你的日心说观点很有趣，但我认为地心说是更为合理的。”

学生B（伽利略）：“牛顿，你的观察力很敏锐，但我不认为地心说能够解释所有现象。我们应该以事实为依据。”

3.**思维导图制作**：

根据所学内容，制作关于你选择的传奇人物的思维导图，包括其生平、成就、影响等。

答案示例：

中心主题：艾萨克·牛顿

-生平：英国科学家，数学家

-成就：牛顿三大定律，万有引力定律

-影响：物理学、数学、天文学等领域的发展

-人物品质：勤奋、创新、坚持

4.**讨论与分析**：

讨论以下问题：“传奇人物的成功有哪些因素？”并分析至少两个传奇人物的故事，说明他们的成功是如何实现的。

答案示例：

成功因素：

-勤奋努力：如托马斯·爱迪生，他试验了上千次才发明了电灯。

-持之以恒：如玛丽·居里，她花费了数年时间才发现了镭。

5.**拓展阅读**：

选择一本关于传奇人物的书籍或文章进行阅读，并写一篇读书笔记，分享你的阅读感受和对传奇人物的理解。

答案示例：

阅读书籍：《史蒂夫·乔布斯传》

阅读感受：乔布斯对产品的极致追求和改变世界的决心让我深受启发。他的故事告诉我，只要有梦想，就要勇敢地去追求。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于传奇人物的主题，我觉得整体来说，教学效果还是不错的。学生们对于传奇人物的故事表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情境教学法、讨论法和角色扮演等。我发现，通过创设情境，学生们更容易投入到故事中，对于传奇人物的生平和成就有了更深刻的理解。讨论法也让学生们有机会表达自己的观点，他