12干点家务活 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容本节课内容选自部编版道德与法治一年级下册第12课“干点家务活”第1课时。主要包括以下内容：认识家务活、了解家务活的重要性、学习家务活的基本方法。通过学习，使学生认识到家务活是家庭生活的重要组成部分，培养良好的劳动习惯，提高生活自理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.劳动意识，认识到家务活的重要性，树立家庭责任意识；2.生活自理能力，通过参与家务活，提高学生自我管理、自我服务的能力；3.价值观形成，培养学生在家庭中尊重他人、团结合作的价值观念；4.实践能力，通过实际操作，增强学生的动手能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确家务活的概念和范围：重点引导学生理解家务活是指在家中进行的日常劳动，如打扫卫生、整理房间、做饭等。

-认识家务活的重要性：强调家务活对于培养生活自理能力、增强家庭责任感的重要性。

-学习家务活的基本方法：教授学生进行家务活的基本步骤和技巧，如如何扫地、如何洗碗等。

2.教学难点

-理解家务活对个人成长的意义：学生可能难以理解家务活与个人成长之间的联系，需要通过实例和活动让学生体会。

-掌握家务活的基本技能：一些家务活技能如烹饪、洗衣等可能对学生来说较为复杂，需要教师耐心指导。

-培养学生主动参与家务活的积极性：部分学生可能对家务活有抵触情绪，需要教师引导他们认识到参与家务活的价值和乐趣。

-家庭成员间的合作与沟通：在家庭中，学生需要学会与家人合作完成家务，这需要良好的沟通能力和团队协作精神，是本节课的难点之一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如扫帚、拖把、碗盘等）、图片资料（展示家务活的图片）。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：家务活相关的视频资料、在线互动游戏。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、实际操作练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问的方式导入：“同学们，你们在家里都做些什么呢？有没有帮爸爸妈妈做过家务？”

-展示家务活的照片或视频，让学生观察并分享自己在家务活中的经历。

-引导学生思考：“家务活对我们来说有什么意义呢？”

-介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习一下如何干点家务活。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学内容1：认识家务活

-教师讲解家务活的概念和范围，通过图片和实例展示家务活的内容。

-学生跟随教师一起列举家务活的具体项目，如打扫卫生、整理房间、做饭等。

-教学内容2：了解家务活的重要性

-教师通过故事或实例，讲述家务活对个人成长和家庭和谐的积极作用。

-学生分享自己参与家务活的感受，讨论家务活带来的积极影响。

-教学内容3：学习家务活的基本方法

-教师示范扫地、洗碗等家务活的基本步骤和技巧。

-学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：模拟家务活

-学生分组，每组选择一项家务活进行模拟，如扫地、整理书桌等。

-教师观察学生的操作，给予指导和反馈。

-活动二：家务活技能竞赛

-学生分组进行家务活技能竞赛，如谁最快完成扫地、谁最干净地洗碗等。

-竞赛过程中，教师强调安全操作和环保意识。

-活动三：家庭责任分享会

-学生分享自己在家务活中的责任和分工，讨论如何更好地承担家庭责任。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答1：如何提高做家务活的效率？

-学生讨论如何合理安排时间、使用工具等提高效率的方法。

-举例回答2：做家务活时遇到困难怎么办？

-学生分享遇到困难时如何寻求帮助、解决问题的经验。

-举例回答3：如何让做家务活更有趣？

-学生讨论如何通过音乐、游戏等方式让家务活变得更加有趣。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了家务活的概念、重要性以及基本方法，还进行了实践活动和小组讨论。”

-学生回顾自己在家务活中的收获和成长。

-教师强调：“做家务活不仅是我们生活的一部分，也是培养我们责任感、自理能力和团队精神的重要途径。”

-布置课后作业：“回家后，请大家帮爸爸妈妈做一件家务活，并记录下自己的感受。”

-教师提醒学生：“下周我们将分享自己的家务活经历，请大家做好准备。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够正确理解家务活的概念和范围，区分日常生活中的劳动行为。

-学生学会了扫地、洗碗等基本家务活的方法和技巧，能够独立完成简单的家务任务。

-学生了解了家务活对个人成长和家庭和谐的重要性，认识到自己是家庭一员，有责任参与家务。

2.价值观的形成

-学生树立了家庭责任意识，愿意承担家庭中的适当角色，与家人共同分担家务。

-学生在参与家务活的过程中，学会了尊重他人、团结合作，形成了良好的家庭氛围。

-学生通过家务活，培养了勤劳、自立、自律的价值观，为今后的生活打下坚实的基础。

3.劳动技能的提升

-学生通过实际操作，提高了生活自理能力，学会了如何合理规划时间和任务。

-学生在实践活动中，学会了如何与他人沟通协作，提升了团队协作能力。

-学生通过家务活，锻炼了动手能力和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下了基础。

4.自我认知与成长

-学生在参与家务活的过程中，认识到了自己的能力和不足，学会了自我反思和成长。

-学生通过家务活，学会了感恩，对父母的付出有了更深的理解和尊重。

-学生在完成家务活的过程中，体验到了成就感和快乐，增强了自信心。

5.家庭关系和谐

-学生参与家务活，有助于增进家庭成员之间的感情，减少矛盾和冲突。

-学生通过分担家务，使家庭氛围更加温馨，有利于家庭成员之间的沟通与交流。

-学生在家庭中的角色逐渐明确，有利于建立良好的家庭秩序和规则。

6.社会责任感

-学生在参与家务活的过程中，体会到了为家庭和社会贡献力量的重要性。

-学生学会了关注家庭和社区的环境卫生，培养了良好的公共意识和社会责任感。

-学生通过家务活，树立了正确的人生观和价值观，为未来的社会责任担当奠定了基础。课后作业1.完成家务活记录表

-作业内容：记录下本周你在家做了哪些家务活，以及完成的时间和所用工具。

-作业示例：周一，帮助妈妈洗碗；周二，和爸爸一起扫地；周三，整理自己的房间。

2.家务活小窍门收集

-作业内容：收集并记录至少三个家务活的小窍门，可以是关于清洁、整理或烹饪的。

-作业示例：用白醋清洁玻璃，用盐水洗去菜叶上的农药残留，用热水泡发干货。

3.家庭责任分享

-作业内容：写一篇短文，分享你在家里承担的责任以及你如何履行这些责任。

-作业示例：标题：《我家的“小帮手”》，内容：我每天负责整理自己的书桌，每周帮助妈妈打扫房间。

4.家务活经验交流

-作业内容：与家人一起讨论，找出在家务活中遇到的问题，并提出解决方案。

-作业示例：问题：家里地板很难打扫干净。解决方案：使用吸尘器配合拖把，定期进行深层清洁。

5.家庭和谐故事

-作业内容：写一个故事，描述你和家人一起完成一项家务活，以及这个故事给你的启示。

-作业示例：标题：《一起洗碗的下午》，内容：那天，我和妈妈一起洗碗，我们边做边聊天，增进了彼此的感情，我意识到家务活也可以是家庭乐趣的来源。板书设计①

-家务活的概念

-家务活的重要性

-家务活的基本方法

②

-日常生活中的劳动行为

-对个人成长和家庭和谐的积极作用

-基本家务活（扫地、洗碗、整理房间等）

③

-独立完成家务活

-安全操作和环保意识

-团队协作和沟通技巧教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-学生对家务活的认识和理解程度，通过提问和回答问题来评价。

-学生在实践活动中的表现，如是否能够按照指导完成家务活，是否能够遵守安全规则。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中提出的观点和建议，评价其是否具有创新性和实用性。

-学生在小组讨论中的沟通能力和团队合作精神，通过观察小组成员之间的互动来评价。

-学生是否能够将家务活与个人成长和家庭责任联系起来，评价其对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-通过简单的口头提问或小测验，评价学生对家务活基本概念和方法的掌握程度。

-评价学生在实际操作中是否能够正确运用所学知识，如扫地、洗碗等。

4.家务活实践报告：

-学生提交的家务活实践报告，评价其记录的详细程度和反思的深度。

-评价学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，以及是