一年级语文句子结构专项练习题

一年级语文句子结构专项练习题亲爱的小朋友们，欢迎来到句子结构的奇妙世界！句子就像我们盖房子用的积木，每一块都有它特别的位置和作用。只有把这些“积木”搭对了，句子才能通顺又完整，意思才能清楚明白。今天，我们就一起来练习一下，看看谁是搭句子的小能手！一、句子结构小回顾在开始练习之前，我们先一起来看看一年级常见的几种基本句子结构，就像认识一下我们的“积木”朋友：1.“谁干什么”：这种句子告诉我们某个事物（谁）做了什么动作。*例子：小鸟唱歌。（小鸟是“谁”，唱歌是“干什么”）2.“谁怎么样”：这种句子告诉我们某个事物（谁）是什么样子的。*例子：小明很高兴。（小明是“谁”，高兴是“怎么样”）3.“什么是什么”：这种句子告诉我们一个事物是什么。*例子：太阳是火球。（太阳是“什么”，火球是“是什么”）4.“什么怎么样”：这种句子告诉我们某个事物（什么）是什么样子的。*例子：云朵白了。（云朵是“什么”，白了是“怎么样”）二、练习题（一）把词语宝宝送回家（请你把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点符号哦！）1.小鸟在唱歌树上_________________________________2.爱我爸爸妈妈和_________________________________3.红红的苹果是_________________________________4.小鱼水里在游来游去_________________________________5.弟弟画画正在_________________________________（二）给句子排排队（下面的句子顺序乱了，请你给它们排排队，组成一段通顺的话，在括号里写上序号）第一组（）小明把书包放在桌子上。（）小明背着书包回家了。（）小明走进房间。第二组（）春天，花儿开了。（）秋天，果子熟了。（）夏天，荷花开了。（）冬天，梅花开了。（三）我会说，我会写（照样子，写句子）1.例：小鸟在天上飞。小鱼在________________。________在________________。2.例：天上的云朵白白的。地上的小草____________。____________的____________。3.例：我喜欢吃苹果。________喜欢____________。________喜欢____________。（四）找出句子的“小尾巴”（读读下面的句子，想一想句子主要说的是谁/什么，做了什么/怎么样了，请用“”把表示“谁/什么”的部分画出来，用“﹏﹏”把表示“做了什么/怎么样了”的部分画出来。）1.小猫在吃鱼。2.公园里的花儿真漂亮。3.爷爷看书。4.天上的星星亮晶晶。三、参考答案（一）把词语宝宝送回家1.小鸟在树上唱歌。2.我爱爸爸和妈妈。（或：爸爸和妈妈爱我。）3.苹果是红红的。（或：红红的是苹果。但“苹果是红红的”更符合习惯表达）4.小鱼在水里游来游去。5.弟弟正在画画。（二）给句子排排队第一组（3）小明把书包放在桌子上。（1）小明背着书包回家了。（2）小明走进房间。第二组（1）春天，花儿开了。（3）秋天，果子熟了。（2）夏天，荷花开了。（4）冬天，梅花开了。（三）我会说，我会写（答案不唯一，合理即可）1.小鱼在水里游。小狗在地上跑。2.地上的小草绿绿的。天上的太阳圆圆的。3.我喜欢吃香蕉。小狗喜欢啃骨头。（四）找出句子的“小尾巴”1.“小猫”在“吃鱼”。（“小猫”下画直线，“吃鱼”下画波浪线）2.“公园里的花儿”真“漂亮”。（“公园里的花儿”下画直线，“漂亮”下画波浪线）3.“爷爷”“看书”。（“爷爷”下画直线，“看书”下画波浪线）4.“天上的星星”“亮晶晶”。（“天上的星星”下画直线，“亮晶晶”下画波浪线）四、温馨提示小朋友们，句子结构的练习需要我们多读、多说、多写。平时，你可以多观察身边的事物，