道德与法治人教版七年级下第四单元测试题

卷首语亲爱的同学们，第四单元的学习之旅即将告一段落。通过本单元的学习，我们一同走进了法治的世界，探讨了法律的奥秘，理解了我们与法律之间密不可分的联系。这份测试题旨在检验大家对本单元知识的掌握程度，更希望能帮助大家进一步思考如何在生活中运用法律维护权益、履行义务，成为一名知法、懂法、守法、用法的小公民。请大家认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.请将答案写在答题卡或指定位置上。2.字迹工整，卷面整洁。---一、单项选择题(每小题3分，共45分)在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在括号内。1.“没有规矩，不成方圆。”这里的“规矩”在社会生活中主要指的是（）A.风俗习惯B.道德规范C.法律规定D.纪律要求2.法律作为一种特殊的行为规范，其最主要的特征是（）A.由国家制定或认可B.对全体社会成员具有普遍约束力C.靠国家强制力保证实施D.以规定权利和义务为内容3.我国专门保护未成年人健康成长的法律有（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国劳动法》C.《中华人民共和国婚姻法》和《中华人民共和国民法总则》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》4.下列行为中，属于侵犯未成年人受教育权的是（）A.学校保证学生按时参加体育锻炼B.父母因家庭经济困难让适龄子女辍学打工C.教师对学生进行爱国主义教育D.公安机关打击拐卖儿童的犯罪行为5.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.当我们的合法权益受到侵害时，最有效的维权途径是（）A.以牙还牙，以暴制暴B.忍气吞声，自认倒霉C.寻求法律帮助，通过合法途径解决D.大吵大闹，四处宣扬7.下列对“法治”的理解，正确的是（）①法治就是按照法律治理国家②法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律③法治是国家治理现代化的重要标志④法治能为人们提供良好的生活秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④8.青少年由于身心发展尚未成熟，社会经验不足，容易受到不良诱惑。因此，青少年应该（）①提高自我保护意识②增强辨别是非能力③自觉抵制不良诱惑④封闭自己，避免接触社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.“网络是把双刃剑，有利也有弊。”作为青少年，我们应该（）①合理利用网络，享受健康的网络生活②沉迷网络游戏，缓解学习压力③遵守网络规则，提高网络安全意识④随意传播网络信息，扩大自己的影响力A.①②B.①③C.②④D.③④10.下列属于自觉履行公民基本义务的是（）A.小明主动帮助社区老人B.小红积极参加学校组织的植树活动C.小刚按时缴纳个人所得税D.小芳向环保部门举报污染行为11.在我国，法律面前人人平等。对此理解正确的是（）A.任何人都享有同样的权利B.任何人都必须履行同样的义务C.任何人违法都要受到法律的追究和制裁D.任何人都可以在法律范围内特殊化12.未成年人面对违法犯罪行为时，下列做法不可取的是（）A.及时拨打报警电话B.记住违法犯罪分子的体貌特征C.不顾一切地冲上去制止D.寻求周围成年人的帮助13.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这启示我们（）A.要坚持依法治国的基本方略B.法律是由国家制定或认可的C.法律以国家强制力保证实施D.法律对全体社会成员具有普遍约束力14.下列行为中，体现了公民法治意识的是（）A.小红在超市买到过期食品，自认倒霉B.小明发现有人破坏公共设施，及时向有关部门举报C.小刚为了方便，翻越马路隔离护栏D.小强在网络上随意发布他人隐私信息15.建设法治中国，需要我们（）①学习法律知识②遵守法律规定③运用法律维权④参与法律宣传A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④---二、非选择题(共55分)16.简答题(12分)法律与我们的生活息息相关，渗透在社会生活的方方面面。请结合所学知识，回答下列问题：（1）我国法律的本质是什么？（4分）（2）法律具有哪些基本特征？（至少答出两点，8分）17.情境分析题(14分)阅读下列情境，运用所学知识回答问题。情境一：初中生小宇沉迷网络游戏，经常逃学旷课。其父母多次劝说无效，便将他锁在家里，不让他出门。情境二：初中生小丽在放学路上，遇到几个社会青年向她索要“保护费”。小丽吓得浑身发抖，不敢反抗，只好将身上的零花钱都给了他们。（1）情境一中，小宇和其父母的行为分别违反了哪些法律？（至少各答一部，4分）（2）情境二中，小丽的做法可取吗？为什么？如果你是小丽，你会怎么做？（10分）18.材料分析题(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一：近年来，校园欺凌事件时有发生。施暴者往往凭借身体优势或者团伙势力，对受害者进行拳打脚踢、辱骂恐吓、敲诈勒索甚至更严重的伤害。校园欺凌不仅给受害者的身体和心理带来巨大伤害，也扰乱了学校的正常教学秩序。材料二：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：“学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。”（1）材料一反映了什么问题？（4分）（2）结合材料二，谈谈法律在防治校园欺凌中发挥了哪些作用？（6分）（3）作为中学生，我们应如何预防和应对校园欺凌？（4分）19.实践与感悟题(15分)“国无法不治，民无法不立。”法律是治理国家的重器，也是我们生活的保障。（1）在你的生活中，有哪些事情是需要通过法律来规范和解决的？请列举两例。（6分）（2）通过本单元的学习，你对法律有了哪些新的认识和感悟？（至少答出三点，9分）---参考答案与评分建议一、单项选择题(每小题3分，共45分)1.C2.C3.A4.B5.B6.C7.D8.A9.B10.C11.C12.C13.A14.B15.D二、非选择题(共55分)16.简答题(12分)（1）我国法律的本质是人民意志和利益的体现。（4分）（2）法律的基本特征：①法律是由国家制定或认可的；（4分）②法律是由国家强制力保证实施的；（4分）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（答出其中两点即可得8分）17.情境分析题(14分)（1）小宇的行为可能违反了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等；（2分）其父母的行为可能违反了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等。（2分）（符合题意即可酌情给分）（2）小丽的做法不可取。（2分）因为她没有运用智慧和法律武器维护自己的合法权益，反而可能让不法分子更加嚣张。（3分）如果我是小丽，我会：①保持冷静，不要害怕，尽量记住歹徒的体貌特征；②可以先将少量钱财交给歹徒，避免人身受到伤害；③事后立即向学校老师、家长报告，或者拨打110报警电话。（5分，言之有理即可酌情给分）18.材料分析题(14分)（1）材料一反映了校园欺凌问题依然存在，且对未成年人身心健康和校园秩序造成严重危害。（4分，意思相近即可）（2）法律在防治校园欺凌中发挥的作用：①规范作用：法律为防治校园欺凌提供了行为准则和法律依据，明确了学校、家庭和社会在防治校园欺凌中的责任。（3分）②保护作用：法律通过制止和处理校园欺凌行为，保护了未成年学生的合法权益，为未成年人的健康成长提供了法律保障。（3分）（3）作为中学生，我们应：①增强法治意识，尊重他人，友善待人，不参与欺凌行为；（2分）②提高自我保护意识和能力，遇到欺凌时要勇敢说“不”，并及时寻求帮助。（2分）（言之有理即可酌情给分）19.实践与感悟题(15分)（1）举例：①购买到假冒伪劣商品，可以通过法律途径维权；②父母不支付抚养费，可以通过法律要求其履行义务；③受到他人侮辱或诽谤，可以通过法律维护名誉权；④参与社会活动，需要遵守相关法律法规等。（6分，每例3分，符合题意即可酌情给分）（2）认识和感悟：①法律是保护我们权利的坚强后盾，我们要学会运用法律维护自己的合法权益；②法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上；③我们不仅要知法懂法，更要自觉守法，从小事做起，从身边做起；④法治建设需要我们每个人的共同努力，我们要积极